小班教案5篇[實(shí)用]

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事。

　　2、能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）

　　活動過程：

　　一、引入——認(rèn)識小魚

　　1、師：今天林老師帶來了一個(gè)小動物，我們一起來看看它是誰好嗎？

　　2、出示“小魚”

　　師：看到小魚了嗎？這會兒它在哪兒呀？仔細(xì)看看，小魚長得什么樣��？（顏色，腦袋，眼睛）

　　小結(jié)：這是一條圓圓腦袋，黑黑眼睛，全身紅彤彤的小魚。告訴你們，這條小魚還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，它不僅可以生活在水里，還能跳出水面，游到它喜歡的.朋友身邊哦！誰愿意做它的好朋友呢？

　　3、交朋友

　　師：你們都愿意和它做朋友，于是小魚決定逃走了，它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來，小魚小魚逃走了，小魚小魚躲在哪兒，睜大眼睛仔細(xì)看，吱溜，吱溜……小魚躲在哪里啦？

　　師：小魚跟你們做了好朋友，它覺得有朋友真是件開心的事，要比一個(gè)人呆在魚缸里快樂多了，所以它不想回魚缸了，它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲，好不好？

　　小魚說今天它來躲，你們來找，好不好？等一會兒小魚先來躲，你們把眼睛蒙蒙好，林老師念兒歌，兒歌念完小魚就躲好了，然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了，好不好？

　　好，準(zhǔn)備，游戲開始了，閉上眼睛，吱溜，吱溜，小魚逃走了，吱溜，吱溜，小魚這會兒在這兒，吱溜，吱溜，小魚溜走了，睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪里？

　　二、學(xué)會觀察和分辨

　　1、第一幅圖

　　師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？

　　小結(jié)：這么多的糖果跟小魚長得很像，可是還是被你們找到了，小朋友們真棒！我請一個(gè)小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

　　2、第二幅圖

　　師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？它和花有什么不一樣？

　　小結(jié)：小朋友們真厲害，小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心，還想和你們玩一次。

　　3、第三幅圖

　　師：這次小魚躲在了哪兒？躲在哪一盤水果里？它是怎么打扮自己的？它為什么這樣打扮自己？我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎？

　　小結(jié)：小魚好聰明，它把自己裝扮成一個(gè)草莓，簡直和真的草莓一模一樣，可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了，所以他說要重新找一個(gè)更加隱蔽的地方躲起來。

　　4、第四幅圖

　　師：小魚躲好了，我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧！小魚在哪兒呀我們來看看，好，我們來看看誰能指出那條小魚呢？

　　你們怎么知道這么多小魚里這條是我們要找的嗎？

　　小結(jié)：好了，小魚說：“今天的游戲就玩到這兒吧！”他要回池塘找他的朋友們了，我們小朋友也去找自己的朋友吧！

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案 篇2

　　蘋果（小班音樂）

　　歌曲蘋果（小班）

　　1=C 4/4

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　　樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。

　　我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好。

　　要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

　　過程：

　�。ㄒ唬┏鍪咎O果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

　�。ǘ�）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

　�。ㄈ�）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。

　　（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

　　建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的'方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×× ×× ×××）。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在游戲活動中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

　　2、 初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鞋子、襪子、夾子、筐若干

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入活動，引起興趣：

　　小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。

　　我知道�。�1）班的小朋友特別能干，老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開始吧！

　　二、 初步探索：

　　1、幼兒進(jìn)行自由配對，詢問：

　　A、你整理的是一雙什么鞋子？

　　B、它們的樣子是不是一樣的？

　　C、它們一樣大嗎？

　　D、它們是什么顏色的？

　　2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個(gè)圈坐到老師前面來。提問：

　　A、 小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子？

　　B、 數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只？

　　C、 這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來比一比？

　　D、 它們的.樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的？

　　小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？

　　3、 小結(jié)

　　原來兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。

　　三、 鞏固經(jīng)驗(yàn)：

　　1、今天早晨，老師洗了許多襪子，想把它們都曬干，可是

　　有許許多多的襪子，我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙：把襪子一雙一雙的整理出來，再拿到后面的繩子上用夾子夾好，好嗎？

　　那么，讓我們開始整理吧�。ㄓ變鹤杂烧�理）

　　2、我們來看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？

　　五、結(jié)束部分：

　　小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

　　我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧！

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、對常見的蛋感興趣，激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感。

　　2、了解不同的蛋有大小、外殼顏色的不同之分，嘗試剝蛋殼。

　　3、知道幾種常見的蛋的名稱，初步了解不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)——蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道幾種常見的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分。

　　難點(diǎn)：初步了解不同蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)；煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等；碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂；《愛吃蛋》歌曲視頻；煎蛋用的電磁爐、鍋、鏟子、油；相機(jī)；會生蛋的動物圖片。

　　知識準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道鵝、雞、鵪鶉等會生蛋。

　　活動方式：

　　集體、個(gè)人

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：游戲“摸摸樂”。教師用一個(gè)大口袋里面放上很多蛋。請幼兒摸一摸，并猜一猜摸到的東西是什么？激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)神奇的大口袋，你們想不想知道里面裝了什么？請你們伸進(jìn)小手去，摸一摸、猜一猜吧！

　　提問：你摸到的東西有什么感覺？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了嗎？（蛋）

　　評價(jià)語：

　　硬硬的、滑滑的——你形容的可真不錯(cuò)！

　　硬硬的、滑滑的——你的小手可真靈巧，感覺的非常對！

　　蛋——哦，你猜對啦，就是蛋！你可真棒！

　　滲透蛋有大小之分：小朋友們可真棒，一下就猜出了是圓圓的、硬硬的、滑滑的蛋。今天就讓我們一起來和蛋做游戲吧！首先請小朋友們每人拿一個(gè)蛋吧！一定要輕輕地、小心翼翼的拿，千萬別把蛋摔壞了。請你看看自己的蛋，再看看其他小朋友的蛋，誰拿的蛋是最小的？誰拿的蛋是最大的？誰拿的蛋和老師拿的蛋一樣大？

　�。ǘ�）展開：

　　1、認(rèn)識蛋的外形。

　　引導(dǎo)語:小朋友們摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋殼，請你快看看蛋的蛋殼一樣嗎？

　　提問：你拿的蛋蛋殼是什么顏色的？

　　小結(jié)語：原來有的蛋大、有的蛋��；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的是淺綠色、還有的蛋帶有花紋（出示課件）……不同的動物生的蛋是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰嗎？

　　2、蛋與媽媽一一對應(yīng)。

　�。�1）引導(dǎo)語：瞧，有三個(gè)媽媽找不到自己的蛋了，讓我們一起來幫幫他們吧�。ǔ鍪菊n件鵝、雞、鵪鶉，課件讓媽媽們說話，介紹自己的蛋，幼兒通過傾聽，出示蛋。）

　　提問：誰拿著鵝媽媽的蛋？誰拿著鵪鶉媽媽的蛋？誰拿著雞媽媽的蛋？

　　小結(jié)語：媽媽們非常感謝小朋友幫她們找到了蛋，謝謝大家！

　�。�2）簡單了解會生蛋的動物。

　　引導(dǎo)語：世界上還有許多動物媽媽也會生蛋，小朋友知道那些動物媽媽會生蛋嗎？（幼兒自由答）

　　出示課件。

　　小結(jié)：世界上有很多動物會生蛋，麻雀、喜鵲、孔雀、鴕鳥、烏龜、鱷魚、蛇等等。動物世界可真神奇�。ㄅ叮�小朋友，蛋有些累了，讓我們先把他們放到小盤子里吧�。�

　　3、認(rèn)識蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)語：我們剛才了解了許多關(guān)于蛋的知識，那老師想要再考考小朋友，你們知道蛋里面是什么樣的嗎？那我們可以怎樣看到蛋的里面？（幼兒回答）

　　小實(shí)驗(yàn)：（相機(jī)輔助）

　　（1）生蛋（將生蛋打在碗里，每種蛋打一個(gè)。）

　　提問：每個(gè)蛋里面都是一樣的嗎？（是）

　　小結(jié)：雖然蛋的外形不一樣，但是他們都有蛋殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。生雞蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黃都是黃色的。

　�。�2）熟蛋（教師做煎蛋）

　　引導(dǎo)語：那小朋友們想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黃是什么樣的？（教師操作，煎雞蛋。）

　　小結(jié)：蛋熟了之后，蛋清就變成白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。

　　4、蛋的營養(yǎng)。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們知道嗎？蛋特別的有營養(yǎng)，含有豐富的.蛋白質(zhì)、脂肪和維生素，而且也特別的好吃，有一首歌曲就是贊美蛋的，讓我們一起聽一聽吧�。ㄐ∨笥褌儊沓缘埃�蛋類食物最營養(yǎng)；鹵蛋蒸蛋和茶雞蛋，常常吃蛋最健康；小朋友們來吃蛋，蛋類食物最好吃；蛋餅蛋糕和蛋花湯，天天吃蛋身體棒；噢，奇妙的蛋，噢，奇妙的蛋，小朋友們來吃蛋，天天吃蛋身體棒�。�

　　小結(jié)語：哦，原來蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以讓身體棒棒的、健健康康的。老師知道你們一定非常的喜歡吃蛋，對嗎？

　�。ㄈ�）結(jié)束：請幼兒動手剝雞蛋。

　　引導(dǎo)語：下面，就讓我們一起來動手，剝下蛋皮，吃美味的蛋吧�。úシ泡p音樂。）

　　活動反思:

　　蛋是我們生活中經(jīng)�？吹降�，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征，所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋，我設(shè)計(jì)了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。并讓大大小小的蛋來激發(fā)幼兒對生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動的重點(diǎn)定位知道幾種常見的蛋的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分；難點(diǎn)是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。

　　在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋（認(rèn)識不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）——吃蛋（激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感）來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認(rèn)識蛋。整個(gè)活動，孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的�；顒雍�，我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

　　2、體驗(yàn)探索聲音游戲的樂趣。

　　3、對聲音現(xiàn)象感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、聲音課件、 各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　PPT出示聲音城堡的圖片，提問：這是什么地方？ 今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戲。

　　二、感知、探索、發(fā)現(xiàn)

　　1、游戲一、聽一聽。 傾聽和辨別生活中的聲音。

　　幼兒傾聽玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音，說一說是什么聲音。

　　師小結(jié)：生活中有許多奇妙的聲音。

　　2、游戲二、玩一玩。

　　操作一（1）、教師隨手拿一個(gè)瓶子，藏背后用手輕輕敲打，問：咦，這又是什么聲音？

　�。�2）、教師出示各種瓶罐、玩具等，引導(dǎo)幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，盡量不限制孩子的玩法，讓幼兒盡情探索。

　　共同梳理和交流：你的瓶子發(fā)出什么聲音？你是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的？ 你還發(fā)現(xiàn)了什么？（可以讓幼兒示范操作自己的發(fā)現(xiàn)）。

　　操作二（1）、出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物，幼兒填進(jìn)空瓶，并用自己喜歡的方式發(fā)出聲音。

　�。�2）、再次梳理和交流：這次，你的'瓶子又發(fā)出什么聲音，你是怎么玩的？

　�。�3）師： 聲音城堡真好玩，小朋友的發(fā)現(xiàn)可真多。原來不同的東西會發(fā)出不同的聲音。

　　3、游戲三、找一找。

　　你知道嗎，我們的身體也能發(fā)出很多不同的聲音。

　　請幼兒想辦法用身體的不同部位發(fā)出聲音。如拍手、跺腳等。

　　三、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。

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