中班教案[優(yōu)選3篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的中班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動(dòng)作表達(dá)對(duì)小學(xué)徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動(dòng)作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動(dòng)作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

　　3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動(dòng)、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解A段跳動(dòng)，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動(dòng)的特點(diǎn)。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　參觀過鐘表店。

　　聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關(guān)游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

　　2、聽音樂，重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動(dòng)和休息的音樂，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。

　　3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。

　　4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動(dòng)作，以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動(dòng)時(shí)活潑、調(diào)皮的樣子。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時(shí)的各種不同的勞動(dòng)動(dòng)作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動(dòng)時(shí)輕松、快樂的心情。

　　（3）在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的`動(dòng)作時(shí)，要求幼兒注意做到一個(gè)樂句為一座鐘上發(fā)條。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動(dòng)作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

　　5、完整地跟隨音樂做游戲

　�。�1）教師扮演小學(xué)徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

　　（2）幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

中班教案 篇2

　　情況分析 我班的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，大部分幼兒均對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時(shí)自由活動(dòng)時(shí)還喜歡將老師教的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、隨意加上動(dòng)作進(jìn)行表演。在前幾個(gè)音樂活動(dòng)如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在創(chuàng)編歌詞方面也表現(xiàn)出極大的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)以滿足幼兒對(duì)創(chuàng)編活動(dòng)的欲望。

　　在內(nèi)容上我選取了節(jié)奏、歌詞、旋律都較簡(jiǎn)單的《拍拍小手?jǐn)[擺頭》為載體，讓幼兒能夠在較短的時(shí)間內(nèi)就能學(xué)會(huì)，從而進(jìn)入創(chuàng)編活動(dòng)。創(chuàng)編不僅僅是歌詞，還加上動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)讓幼兒在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中的到潛移默化的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒在說、唱的基礎(chǔ)上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律；

　　2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進(jìn)行歌詞幾動(dòng)作的創(chuàng)編；

　　3、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣及表現(xiàn)的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體、投影儀、電子琴；

　　2、配音幻燈片、場(chǎng)地布置、獎(jiǎng)品“智慧星”若干

　　活動(dòng)過程

　　（一）幼兒聽音樂跟教師做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，師幼問好。

　　（二）播放幻燈，進(jìn)入主題：

　　1、請(qǐng)幼兒說說大屏上在做什么動(dòng)作；

　　2、教師將所做動(dòng)作按節(jié)奏說出來；

　　3、跟著琴聲按節(jié)奏說出來；

　　4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。

　　（三）幼兒學(xué)唱歌曲：

　　1、跟琴聲學(xué)唱歌曲兩遍；

　　2、教師帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作一遍。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編：

　　1、你們還喜歡什么動(dòng)作？請(qǐng)個(gè)別幼兒用“做動(dòng)作――按節(jié)奏說動(dòng)作――唱出來”的程序上前進(jìn)行創(chuàng)編；

　　2、集體跟著邊唱邊做動(dòng)作：

　　3、播放幻燈，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極創(chuàng)編。

　�。ㄎ澹┯螒颞D―當(dāng)小老師：

　　1、組織幼兒在布置的場(chǎng)地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動(dòng)作繞圈走；

　　2、音樂完一遍時(shí)，誰走到處，誰就當(dāng)“小老師”，小老師要教大家“做動(dòng)作――按節(jié)奏說動(dòng)作――唱出來”；

　　3、師幼一起游戲；

　　4、組織幼兒邊唱邊做再見的動(dòng)作，出活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中，鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解，進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。

　　在操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒觀察及解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　以親子游戲?yàn)檩d體，促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成，增進(jìn)親情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有知識(shí)的準(zhǔn)備。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

　　情景準(zhǔn)備：

　　小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過程：

　　游戲引入

　　教師出示各式各樣的磁鐵。

　　師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組里，老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵，下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請(qǐng)你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什么樣子的，然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。

　　教師指導(dǎo)。

　　教師評(píng)價(jià)：小朋友們真能干，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能干！現(xiàn)在有這么多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵游戲好不好？

　　生：…….

　　游戲：玩小魚

　　師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現(xiàn)在都到水底里去了，小朋友們，你們用什么方法讓它從水底升到水面上來呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試，家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關(guān)系的。

　　生：游戲開始

　　師：有小朋友成功了，現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們，你是用什么方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。

　�。ㄈ绻�有幼兒沒有成功，教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示，加以鼓勵(lì)。）

　　師：小朋友們真能干，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

　　3、磁鐵的特性

　　師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什么本事呢？下面請(qǐng)小朋友來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們就確定磁鐵有什么本事了。

　　然后告訴你們自己的家長(zhǎng)，行嗎？

　　師：請(qǐng)小朋友把紙盒里的'東西全部倒在盤子里，每個(gè)

　　小朋友認(rèn)一認(rèn)，是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會(huì)出現(xiàn)什么情況。開始！

　　生：做實(shí)驗(yàn)

　　師：小朋友，做好了沒有？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

　　師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請(qǐng)舉手。

　　生：我沒有

　　師：沒關(guān)系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有？

　　生：有了。

　　師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的？

　　生：都是鐵。

　　師：對(duì)，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事？

　　生：能吸鐵。

　　師：好，小朋友們真聰明，實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng)，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干�。�！

　　請(qǐng)小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

　　玩樂活動(dòng)：釣魚、雞吃面包

　　師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來玩，這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂�？纯茨膫�(gè)小朋友最聰明。

　　生：釣魚和玩雞吃面包的游戲

　　師：獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：請(qǐng)小朋友回家以后，觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

　　附：親子活動(dòng)記錄表（見后）

　　《好玩的磁鐵》親子活動(dòng)記錄表

　　班級(jí)：中一班

　　活動(dòng)時(shí)間 ：

　　活動(dòng)人：

　　幼兒看到的磁鐵形狀

　　用什么方法讓小魚升上水面，在水里游動(dòng)

　　在沙盤里找到哪些東西，用什么方法

　　生活中含磁鐵物品有哪些

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