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      中班教案《星星》

      時間:2023-12-31 09:50:30 教案 我要投稿
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      中班教案《星星》

        作為一名人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班教案《星星》,希望能夠幫助到大家。

      中班教案《星星》

      中班教案《星星》1

        【活動準備】

        激光筆人手一個。

        【活動目標】

        1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

        2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

        3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

        【活動過程】

        1、熟悉環(huán)境,問好。

        1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11

        客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

        2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

        (1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會眨眼睛,第二天,跳4個圈圈舞喲,第三天,流了好多的'汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

        (2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。

        提問:星星媽媽是怎樣變成流星的?

        3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

        導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學本領(lǐng)。

        A、眨眼睛:

        導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

        B、跳圈圈舞:

        導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

        C、洗澡:

        哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂洗澡)

        D流星:聽(音樂流星)一一流星。

        4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

        導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學會了小星星的本領(lǐng),小星星邀請我們一起舞蹈來。

        放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂。

        5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

        (1)導(dǎo)語:剛才,你們都變成了好美的流星,我許了個愿望,給每人一個神奇的禮物。

        (出示魔法棒)

        (2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

       、賹W習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

       、陔S音樂《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

       、哿餍菍殞氹x開活動室。

      中班教案《星星》2

        經(jīng)驗:

        1、學會正面鉆的動作。

        2、建立初步的規(guī)則意識。

        3、提高動作的'協(xié)調(diào)性與靈敏性。

        4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

        材料:

        拱門4個,幕布1塊,星星若干。

        玩法與規(guī)則:

        將幼兒分成4隊,分別站在起點處準備。全體幼兒念兒歌:“我要做個摘星手,乘著飛船上藍天,摘下星星千萬顆,裝扮祖國大花園!蹦钔旰笈蓬^幼兒出發(fā),正面鉆過拱門,跑到幕布前摘一顆星,按原路返回,拍第2個幼兒的手,第2個幼兒出發(fā)。游戲依次進行,先摘完星星的隊獲勝。

        提示:

        1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā),后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時候不能碰到拱門,否則要重新鉆。

        2、可選幾個幼兒當裁判員,監(jiān)督幼兒動作完成情況,及時提醒幼兒鉆的動作要規(guī)范。

      中班教案《星星》3

        活動目標:

        1.在情景中學習掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。

        2.嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮。

        3.體驗音樂活動中師幼互動的快樂。

        4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

        5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

        教具:音樂

        座位:圍坐一個圓

        活動過程:

      一、情景激趣,初步感受音樂。

        1.回憶:小朋友,你們見過小星星嗎?星星是什么樣的呢?

        2.聆聽:夜晚,一群可愛調(diào)皮的小星星出來了,讓我們一起來聽一聽。(幼兒邊聽音樂邊聽教師講述)

        二、游戲鋪墊,學習舞蹈手位。

        (一)認識方位,學習手位。

        1.提問:誰知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢?

        2.示范:教師手舉正上方引導(dǎo)第一句:正上方有一顆星星。(指導(dǎo)幼兒做到位)

        還有哪里有一顆星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)

        3.練習:我來說方位,你們來表現(xiàn),看看誰找的又對又快。

        (1)教師慢慢地說,幼兒找。

        (2)教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位,也為后面的合拍動作鋪墊。這次找的`是自己喜歡的方位動作。

        4.游戲:讓我們一起來找找滿天的星星。(在音樂中找星星)。

        (二)合作游戲,提升經(jīng)驗。

        1.第一次合作:一起閃爍。

        星星有很多的好朋友,你的好朋友是誰?轉(zhuǎn)個身,和好朋友面對面一起閃爍。

        2.第二次合作:交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。(師生互動、生生互動)

        剛才我們是一起閃爍,接下來調(diào)皮的星星們要輪流交替閃爍,老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。

        三、完整表演,體驗活動樂趣。

        1.學習轉(zhuǎn)圈:星星們還要和月亮姐姐做游戲呢!做的什么游戲?聽。

        2.創(chuàng)編睡姿:星星會怎么睡覺呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

        3.完整演繹:轉(zhuǎn)到最后,太陽出來了,星星們玩了一個夜晚也累了。

      中班教案《星星》4

        活動目標

        1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

        2、引導(dǎo)幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

        3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        4、提高幼兒思維的敏捷性。

        5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

        活動準備

       、 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

       、 各色球若干,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。

        ③ 小星星的音樂

        活動過程

        一、 出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

        二、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

        "顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,"星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

        三、找顏色"顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

        四、 表演《小星星》

        "太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的',找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

        五、送自己回家"我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!"教師:"我是紅色寶寶,我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束

        教學反思:

        樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂,是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動,并不重復(fù)別人的動作。

      中班教案《星星》5

        活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

        2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

        活動準備:

        《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入。

        小朋友們,今天老師給你們帶來了三個朋友,想不想知道他們是誰?(想)瞧!是誰呀?他們都有什么顏色的.。刻枊寢屜胨退麄儊淼厍蛏蠈W本領(lǐng),你們想知道他們學會了什么本領(lǐng)嗎?那一起來聽這個故事《三顆星星》,聽完了這個故事你就知道了。

        二、欣賞故事。

        1、提問:這三顆星星學到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。

        2、分段欣賞。

        提問:

       。1)三顆星星學會了什么本領(lǐng)?三顆星星學了本領(lǐng)后,太陽媽媽怎么做的?

        (2)太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的。

       。3)三顆星星回到太陽媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

        討論:

        A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

        B、三顆星星能離開地球嗎?為什么?

       。4)小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?

        小結(jié):對,原來是紅綠燈。

       。5)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)

        出示紅綠燈。

        紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情?(會發(fā)生交通事故,交通阻塞)

        小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們在街道上指揮交通,我們不能沒有他。它是交通信號燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。

        三、游戲:紅綠燈。

      中班教案《星星》6

        活動目的:

        1、通過故事,教育幼兒愛護花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,感悟故事中所傳達的友愛情感。

        2、豐富幼兒的語言,培養(yǎng)幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

        3、了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

        活動準備:

        PPT課件、森里背景圖一幅、松鼠、螢火蟲圖片粘紙若干。

        活動重點:

        通過故事,教育幼兒愛護花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,感悟故事中所傳達的友愛情感。

        活動難點:

        了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

        活動過程:

        一、開始部分猜謎激趣,引出故事。

        猜謎語:小老鼠,真奇怪,降落傘,隨身帶。(松鼠)

        二、基本部分

        (一)結(jié)合PPT課件,分段講述故事,邊講邊議,初步理解故事內(nèi)容。

        1、講述故事從“有一天晚上……小松鼠沒有摘小草,走開了!比缓筇釂枺

        (1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?

        (2)小松鼠想用小草編一頂帽子,它摘小草了嗎?小草是怎么說的?

        2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,接著繼續(xù)播放故事至“……一定也很美!碧釂枺

        (1)紅紅的玫瑰花真漂亮,你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?

        (2)猜一猜玫瑰花會怎么說?

        3、在幼兒猜測的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至“……它回家去了。”

        (1)小松鼠為什么不摘花草,用小草和玫瑰花來打扮自己?

        (2)小松鼠懂得愛護小草、小花,小朋友喜不喜歡它呢?

        師:小松鼠愛護花草,值得我們學習,我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)

        4、繼續(xù)播放故事至“……悄悄地跟著小松鼠!碧釂枺

        (1)這件事被誰看到了?

        (2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會幫助小松鼠嗎" ?

        5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問:

        (1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

        (2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時,為什么所有的觀眾都驚呆了?

        (3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

        (4)為什么螢火蟲要幫助它呢?

        (二)再次觀看PPT課件,完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。

        如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)

        (三)經(jīng)驗拓展活動,進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮,并說說自己的創(chuàng)意,最后把所有作品展示在森林背景圖上,大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"

        (四)活動延伸

        1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

        2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

        三、結(jié)束部分教師小結(jié)

        附故事:耳朵上的綠星星

        有一天晚上,森林里要開音樂會,小松鼠要到臺上去演唱。

        小松鼠想:上臺表演,一定要打扮得很美才行呀,我怎么打扮才好呢?

        小松鼠來到了花園里,看到了綠綠的小草。小松鼠想:我用小草編頂帽子,戴在頭上一定很美的。

        小松鼠剛要去摘小草,小草說:“別摘我,別摘我,我要痛的呀!”

        小松鼠沒有摘小草,走開了。

        小松鼠又看到了一朵紅紅的玫瑰花,它想:我用玫瑰花的花瓣,把嘴唇涂得紅紅的,一定也很美。

        小松鼠剛要去采玫瑰花,玫瑰花說:“別采我,別采我,我要痛的呀!”

        小松鼠沒有采玫瑰花,又走開了。它回家去了。

        這時候,躲在一片樹葉底下的兩只螢火蟲,看到了這一切。它們說:“綠綠的小草,是我們玩兒的地方;紅紅的'玫瑰花,是我們睡覺的地方。小松鼠不摘草,也不采花,它真好!

        小松鼠回到家,心里很難過,它想:我什么也沒打扮,去參加音樂會,一定不會漂亮了。

        晚上,月亮出來了。小松鼠去參加音樂會了,它要路過花園。

        小松鼠走過小草的身旁,又走過了玫瑰花的身旁。這時候,兩只瑩火蟲輕輕地飛了起來,悄悄地跟著小松鼠。

        森林音樂會開始了。第一個上臺表演節(jié)目的,就是小松鼠。幕布一拉開,臺下的所有觀眾都驚呆了:小松鼠今天晚上真漂亮呀!它的兩只尖尖的小耳朵上,有兩顆綠色的小星星!啊,小松鼠從來沒有這么漂亮過!

        小松鼠的歌唱得那么好聽,把滿天的星星都唱出來了,眨著眼睛靜靜地聽?墒,天上的星星再美,也美不過小松鼠耳朵上的兩顆綠色的小星星。

        誰也沒有看出來,小松鼠耳朵上的綠星,就是兩只螢火蟲扮的。連小松鼠自己也不知道,這是螢火蟲來感謝它了,因為它沒有摘小草,也沒有采玫瑰花。

      中班教案《星星》7

        【活動目標】

        1、感受活潑的音樂節(jié)奏;學會唱《小星星》。

        2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌;

        3、激發(fā)幼兒對歌唱表演的興趣。

        【重點難點】

        學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。

        【活動準備】

        小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;

        ?小星星》音樂、歌曲圖譜

        【活動過程】

        一、欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。

        二、圖片引入主題,欣賞歌曲:每當天黑了,天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星,你們見過他們嗎?

        1、你覺得小星星在天空中像什么?

        2、欣賞歌曲《小星星》

        “星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

        3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

        三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;

        1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”

        小結(jié):一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

        2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

        教師示范,引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

        四、和老師一起跟著音樂學唱;

        1、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,提示幼兒說歌詞;

        2、運用歌曲圖譜,結(jié)合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

        3、看著圖譜和老師一起唱;

        4、請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

        5、請幼兒來當星星寶寶唱歌,老師當月亮媽媽表演動作;

        6老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;

        結(jié)束。

        教學目標:

        1、在演唱和欣賞音樂過程中學生能對母親河產(chǎn)生熱愛之情并能充滿激情的演唱。

        2、欣賞合唱《長江之歌》,感受歌曲氣勢磅礴的旋律特點及對長江的贊美之情。

        3、在對比聆聽過程中,初步了解獨唱、齊唱、合唱的含義,并能用輪唱的形式演唱《保衛(wèi)黃河》。

        教學重難點:

        1、激昂地演唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。

        2、感受欣賞曲的旋律特點。

        3、歌曲輪唱。

        教學準備:

        錄音機、磁帶、歌片、課件。

        教學過程:

        一、組織教學

        聽殷秀梅演唱的《長江之歌》走進教室。

        二、欣賞教學

        (一)初聽:

        哪位同學知道剛才聽到的這首歌曲叫什么名字?是的,這首歌曲的.名字是《長江之歌》。你們能感受到歌曲是什么樣的情緒嗎?(激昂、優(yōu)美、深情、洋溢著贊美之情……)

        (設(shè)計意圖:欣賞獨唱《長江之歌》,讓學生初步感受音樂情緒,為對比演唱形式的不同作鋪墊。)

        (二)復(fù)聽

        下面再請同學們欣賞《長江之歌》

        1、聆聽這首《長江之歌》的演唱形式和剛才進教室時聽到的《長江之歌》有什么不同?

        2、運用這么多形式的演唱給你什么感受?(演唱形式的變化,尤其是四個聲部演唱使表現(xiàn)力更加豐富了,充滿了立體聲音的。感覺。

        3、讓我們一起來唱一唱《長江之歌》,好嗎?

        (三)再次欣賞

        1、師:讓我們再一次欣賞《長江之歌》。

        2、教師提出欣賞要求:旋律中哪些地方是重復(fù)的?哪些地方比較柔美抒情?哪里推向高潮?

        3、學生欣賞后回答。(為什么重復(fù)?怎樣體現(xiàn)柔美抒情?)

        根據(jù)旋律的特點歌曲自然地形成了三個段落,請同學們一起唱一唱第一段旋律曲譜,并用手劃出旋律線,看看這段旋律有什么特點?(起伏很大、有大起大落之感,描繪了長江源頭江水滾滾,急流涌進的磅礴氣勢。)

        那么相比之下中部的旋律又有什么特點呢?(緩緩起伏、平穩(wěn),描繪了長江水緩緩流淌,委婉秀麗的中下游之美。)

        第三部分重復(fù)了第一段,將歌曲推向高潮,再一次描繪了長江的雄偉壯麗,給人以激動人心的感覺。

        三、學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》

        導(dǎo)入:同學們,比起長江,我國還有一條母親河更加雄偉、急流洶涌,知道是什么河嗎?(黃河)那你們知道黃河在哪里嗎?說到黃河,老師今天給你們帶來一首歌曲,請同學們欣賞。

        1、欣賞歌曲錄音

        大家一定都熟悉這首歌曲吧,聽到歌曲表現(xiàn)了什么?(保衛(wèi)黃河)這首歌曲就是《保衛(wèi)黃河》,是人民音樂家冼星海創(chuàng)作的,它誕生于抗日戰(zhàn)爭年代,已經(jīng)經(jīng)歷六十多年的時光,如今仍然在華夏大地上傳唱不衰,給了中國人民巨大的精神力量。讓我們在欣賞一遍歌曲。(教師出示歌片)

        2、再聽歌曲錄音

        這首歌曲與《長江之歌》比較,在速度、節(jié)奏情緒上有什么不同?你感受到了什么?(快、緊湊、緊張、激烈……)我們一起來學唱《保衛(wèi)黃河》。

        3、教師鋼琴伴奏,學生輕聲用“當”模唱旋律。

        4、視唱曲譜。

        師:歌曲歌曲《保衛(wèi)黃河》表達了中國人民抗日的堅定信念。樂譜中藍色部分的旋律(書中最后兩行)有什么特點?應(yīng)該用怎樣的力度來演唱,才能更好地表達歌曲情緒?

       。ń處熞龑(dǎo)學生回答,如果回答不上來,教師可以告訴學生。)

        師:此處的旋律具有推動力,休止符處凝聚了巨大的力量,以“56”為基點,從1到2.3不斷擴展,這是運用了“模進”的方法,請同學們唱一唱,感受這一段表現(xiàn)了怎樣的情緒?

        生:視唱曲譜,感受旋律情緒特點。

        教師小結(jié):運用模進的方法充分表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。

        5、教師鋼琴伴奏,學生完整視唱曲譜。

        6、填詞演唱。

        7、欣賞《保衛(wèi)黃河》輪唱片段。

        同學們唱得非常好,老師想給你們增加一點難度,換一種唱法,可以嗎?再欣賞一遍歌曲。

        教師提問:歌曲采用了什么演唱形式?

       。▎l(fā)和引導(dǎo)學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式。)

        教師提問:輪唱與齊唱形式演唱有什么不同?

       。ㄒ龑(dǎo)學生領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象的表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。)

        8、學生學習用二部輪唱的形式來演唱。

        教師指導(dǎo)演唱?梢哉覀別學生指揮,其他學生演唱。

        四、小結(jié)

        今天我們學習的這首《保衛(wèi)黃河》只是冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》之中的一部,同學們課下可以去了解其它作品,下一課我們共同來學習。

      中班教案《星星》8

        動作建議音樂A部分:雙手做眨眼睛的動作。

        音樂B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

        音樂A'部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動作。

        音樂C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

        游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動前要進行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光,手電筒的光等)二、教學活動建議【活動準備

        激光筆人手一個。

        活動目標

        1、感受樂曲的旋律,初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏,鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

        2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作,并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

        3、在音樂游戲中大膽的.表現(xiàn)自我、展示自我。

        4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

        5、有感情地學唱歌曲。

        活動過程

        1、熟悉環(huán)境,問好?腿死蠋 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

        2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂

        (1)故事:小星星特別想變成流星,星星媽媽說:要有本領(lǐng)才行呀,第一天,要會眨眼睛,第二天,跳4個圈圈舞喲,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,變得香香的,第四天變成流星,我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

        (2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光,幼兒整體欣賞音樂。

        提問:星星媽媽是怎樣變成流星的?

        3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。

        導(dǎo)語:來,我們一起幫幫小星星學本領(lǐng)。

        A、眨眼睛:

        導(dǎo)語:首先我們要教給小星星眨眼睛,你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

        B、跳圈圈舞:

        導(dǎo)語:哇,小眼睛變亮了,我們來圈圈舞,你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

        C、洗澡:

        哦一一流汗了,我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星:聽(音樂流星)一一流星。

        4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

        導(dǎo)語:小朋友們好棒喲,學會了小星星的本領(lǐng),小星星邀請我們一起舞蹈來。

        放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示,幼兒整體欣賞音樂。

        5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

        (1)導(dǎo)語:剛才,你們都變成了好美的流星,我許了AI愿望,給每人_個神奇的禮物。

       。ǔ鍪灸Хò簦(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒,幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

        ①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

       、陔S音樂《小星星變奏曲》,教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

        ③流星寶寶離開活動室。

        教學反思:

        游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

      中班教案《星星》9

        活動目標:

        1.在情景中學習掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。

        2.嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調(diào)皮。

        3.體驗音樂活動中師幼互動的快樂。

        4.在學習歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

        5.培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備:

        教具:音樂

        座位:圍坐一個圓

        活動過程:

      一、情景激趣,初步感受音樂。

        1.回憶:小朋友,你們見過小星星嗎?星星是什么樣的呢?

        2.聆聽:夜晚,一群可愛調(diào)皮的小星星出來了,讓我們一起來聽一聽。(幼兒邊聽音樂邊聽教師講述)

        二、游戲鋪墊,學習舞蹈手位。

        (一)認識方位,學習手位。

        1.提問:誰知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢?

        2.示范:教師手舉正上方引導(dǎo)第一句:正上方有一顆星星。(指導(dǎo)幼兒做到位)

        還有哪里有一顆星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)

        3.練習:我來說方位,你們來表現(xiàn),看看誰找的又對又快。

        (1)教師慢慢地說,幼兒找。

        (2)教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位,也為后面的合拍動作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動作。

        4.游戲:讓我們一起來找找滿天的星星。(在音樂中找星星)。

        (二)合作游戲,提升經(jīng)驗。

        1.第一次合作:一起閃爍。

        星星有很多的好朋友,你的好朋友是誰?轉(zhuǎn)個身,和好朋友面對面一起閃爍。

        2.第二次合作:交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。(師生互動、生生互動)

        剛才我們是一起閃爍,接下來調(diào)皮的星星們要輪流交替閃爍,老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。

        三、完整表演,體驗活動樂趣。

        1.學習轉(zhuǎn)圈:星星們還要和月亮姐姐做游戲呢!做的什么游戲?聽。

        2.創(chuàng)編睡姿:星星會怎么睡覺呢?(幼兒創(chuàng)編動作)

        3.完整演繹:轉(zhuǎn)到最后,太陽出來了,星星們玩了一個夜晚也累了。

      中班教案《星星》10

        活動目標:

        1.了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。

        2.理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。

        3.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

        5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        活動重點難點:

        活動重點:理解故事內(nèi)容

        活動難點:了解交通標志的含義

        活動準備:

        課件《三顆小星星》

        活動過程:

        一、故事欣賞

        1.故事欣賞。

        2. 教師:三顆星星各自都有什么本領(lǐng)?它們跑到地球上變成了什么?為什么三顆星星一離開,地球上就亂了套?

        3.教師:小朋友們在過馬路時,看到紅燈該怎么辦?綠燈呢?

        二、互動游戲

        1.教師點擊交通標志,請幼兒找找還有哪些交通標志。

        2. 教師分別點擊各個交通標志,讓幼兒說說它們的作用。

        3.教師點擊游戲,請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對,教師配合操作。

        三、欣賞兒歌

        1.教師:我們平時在過馬路的時候要注意什么呢?我們用一首兒歌來總結(jié)吧!

        2.請幼兒欣賞兒歌。

        活動反思:

        活動與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的'東西。能把握幼兒的認知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間;顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

      中班教案《星星》11

        教材分析:

        《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課,是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。

        學情分析

        小學低段重在積累字詞,本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大,也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔,故事性強,蘊含科學知識,內(nèi)容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應(yīng)處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。注意抓住思 想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神,從讀中受到良好的教 育和熏陶,達到“潤物細無聲”的教學效果。

        教學目標:

        1.知識與能力目標:會認9個生字(撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢),會寫12個字(勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離),理解文章內(nèi)容。

        2.過程與方法目標:分角色有感情地朗讀課文,體會故事的情趣和蘊含的道理。

        3.情感態(tài)度與價值觀目標:學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 教學重點:

        識字、寫12個生字(勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離),理解課文內(nèi)容。

        教學難點:體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。

        教學方法:朗讀欣賞法、合作探究法。

        學習方法:自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。

        課時安排:2課時

        教具使用:多媒體

        教學過程:

        第一課時 (40分鐘)

        一、導(dǎo)入新課 (3分鐘)

        課件演示(夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲)。師生隨著課件演示,共唱歌曲。啟發(fā):同學們,你們喜歡星星嗎?你們知道天上的星星有多少顆嗎?古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星,他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星,你們想認識他嗎?(板書課題)

        (美麗的夜空,閃爍的星星,動聽的音樂,構(gòu)成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,充分調(diào)動學生學

        習的'積極性。教師啟發(fā)性的談話,拉近了課文內(nèi)容與學生的距離,使學生興趣盎然地進入課堂。)

        二、人物介紹(2分鐘)

        資料交流:(出示人物圖片(張衡)談話:同學們,你們認識這個人嗎?今天我們學習的課文就與他有關(guān),請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下,讓我們一起走進張衡。

       。ㄅ囵B(yǎng)學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一,利于拓寬學生視野,形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺,激發(fā)了學生學習的積極性,滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。)

        三、 初讀課文,整體感知(5分鐘)

        1、課文講了什么故事?

        四、識字寫字教學(15分鐘)

       。ㄒ唬┳R字

        內(nèi)容:撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢

        1.檢查識字情況,重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗,教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項,同時引導(dǎo)學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導(dǎo)。

       。ㄗR字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ),同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式,有效地調(diào)動了學生的識字熱情,尊重并激發(fā)學 生的創(chuàng)造性。在這樣的學習過程中,學生們可以大膽發(fā)揮想象,運用自己的巧妙的方法來識記生字,活躍了思維,豐富了積累。以人為本,為學生提供了自主學習的 時空,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習慣。)

        2.組內(nèi)互讀課文,進一步鞏固識字成果,了解課文大意。

       。ǘ⿲懽

        內(nèi)容:勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離

        1.出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。

        指讀,組詞。

        2.引導(dǎo)學生進行觀察,找出難寫的部分,交流書寫中應(yīng)注意的事項。

        3.教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調(diào)重點筆畫的寫法。如:“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化;“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。

        4.學生練習書寫,教師巡視指導(dǎo),組織全班評議。

       。▽懽纸虒W的作用在低年級至關(guān)重要,對于學生良好書寫習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學中應(yīng)扎扎實實,充分尊重學生的觀察體驗,進行指導(dǎo),并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進,共同提高。)

        五、合作探究,理解內(nèi)涵(15分鐘)

       。ㄒ唬

        1.分組互讀課文,了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”,準備在全班朗讀。

        2.組間朗讀比賽,把自己喜歡的段落讀給大家聽,互評,交流體會。

        3.讀書交流:在讀書中你讀懂了什么?還有哪些地方?jīng)]有讀懂?

       。ㄔ谧R字寫字的基礎(chǔ)上進行充分的朗讀練習,培養(yǎng)了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進,同時在交流中教 師也能有效地捕捉到學生對課文內(nèi)容的理解程度,為下節(jié)課教學做好鋪墊。當學生對課文內(nèi)容有不懂的地方時,如果是簡單的可以當堂解決,其他的內(nèi)容引入下一課 時教學)

        第二課時

        五、繼續(xù)合作探究,理解內(nèi)涵(5分鐘)

        4.引導(dǎo)學生自由讀課文第一自然節(jié):通過讀書,請告訴大家你感受到了什么?

        5.啟發(fā)學生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導(dǎo)學生抓住主要的句子進行深入地體會。

        如:“晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里!币龑(dǎo)學生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的,在指導(dǎo)朗讀中讓學生體會夜空的美。“一顆,兩顆,一直數(shù) 到幾百顆,”通過“閃”和上文的“撒”字,引發(fā)學生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難,從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。 (讀書的過程是學生與文本進行充分對話的過程,同時也是教師實施有效指導(dǎo)的過程。讀書活動的設(shè)計充分體現(xiàn)了訓練意識,在尊重學生對課文個性化解讀的基礎(chǔ)上,加深了對文中人物的理解,提高了讀書活動的實效性。)

        六、研讀課文,深入理解(15分鐘)

        1.啟發(fā)學生分組學習,合作讀書。研讀課文2-4自然節(jié)。重點從人物的對話入手,體會張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)。

        2.研讀問題提示:文中一共有三個人物,從他們的對話中你體會到了什么?你是從哪些語句中體會到的?說說自己的理由。

        3.學生分組研讀課文,交流讀書體會教師巡視指導(dǎo)學生進行小組合作學習。

        4.學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上,適時點撥學生領(lǐng)悟讀書方法,并指導(dǎo)有感情地朗讀。

        如要學會提問題:“奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法?你贊成哪種看法?” 要抓住人物的表現(xiàn):“奶奶為什么笑著說?”“這孩子一夜沒睡好,幾次醒來看星星!睆倪@些表現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

       。ㄗ寣W生學會讀書,是語文教學的一個重要目標。從低年級開始就應(yīng)該結(jié)合著課文的學習,引導(dǎo)學生理解和體驗讀書方法、學習方法,進而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。)

        七、品位語言,朗讀賞析(10分鐘)

        1.教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍,引導(dǎo)學生邊讀邊想,邊感悟當時的情境,了解爺爺告訴張衡的天文知識。如:認識北斗星、北極星。

        2.練習有感情地朗讀課文。分組練習,分角色朗讀課文。

        3.引導(dǎo)學生在讀書的基礎(chǔ)上體會“果然的意思。

       。ㄇ榫忱首x,加深感悟,激發(fā)了學生的讀書熱情,提高了朗讀水平,在情感上與課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴,豐富了學生的情感體驗。)

        八、拓展延伸(5分鐘)

        1.用下面的句式進行說話練習:“因為??長大后??,所以??”和“張衡成了??是因為??”。

        2.從小張衡的身上你得到了什么啟示?

       。▽⒄Z文訓練與思想教育有機地結(jié)合,充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的融合。在練習與討論中加深了對課文主題的理解,使學生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。)

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