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      大班音樂教案《扮家家》反思

      時(shí)間:2023-12-24 07:07:58 教案 我要投稿
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      大班音樂教案《扮家家》反思

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班音樂教案《扮家家》反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班音樂教案《扮家家》反思

      大班音樂教案《扮家家》反思1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

        2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

        3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        娃娃家相關(guān)教具。

        活動(dòng)過程:

        1,談話引入。

        師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時(shí)候都干些什么呢?

        2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

        師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

        3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

        師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

        4,分組表演。

        師:請小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

        5,結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

        其實(shí)音樂活動(dòng),我一直上的不是很好,這次這堂音樂課,我覺得在一些方便已經(jīng)有些進(jìn)步了,如:根據(jù)孩子們的'生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓孩子們產(chǎn)生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化,孩子們也會(huì)感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動(dòng)時(shí),可以注意的有:

        1、在幼兒學(xué)唱的時(shí)候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會(huì)更好。

        2、讓幼兒學(xué)會(huì)了,在來分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹,唱起來才會(huì)得心應(yīng)手。

        讓幼兒進(jìn)行表演的時(shí)候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學(xué)的更好

      大班音樂教案《扮家家》反思2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試將歌曲中的說唱部分進(jìn)行歌詞及動(dòng)作的創(chuàng)編。

        2、體驗(yàn)和同伴一起歌表演帶來的樂趣。

        3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        4、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        廚師帽若干、圖片若干

        重點(diǎn):創(chuàng)編做菜的各種動(dòng)作

        難點(diǎn):把動(dòng)作進(jìn)行夸張化、趣味化

        活動(dòng)過程

        1、談話引入

        師:早上爸爸媽媽給我們做了什么好吃的?媽媽除了會(huì)做這些,還會(huì)給我們做什么好吃的?

        2、嘗試創(chuàng)編歌曲中說唱部分的動(dòng)作

        A、嘗試創(chuàng)編

        師:你知道媽媽是怎么做的嗎?可以用什么動(dòng)作來表示?

        念:炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ開飯啦!

        味道好極了!我們也來做一做吧。

        你喜歡吃媽媽做的哪道菜?除了這樣燒,還可以怎么燒?

        如果是你來做這道菜,你還會(huì)怎么做?

        我們都來學(xué)做這道菜吧!

        ----感受說唱部分的節(jié)奏和動(dòng)作

        B、感受歌表演

        1、師:大家做得菜都太好吃了,我也給大家伙兒來露一手吧,給大家做一道“滿漢全席”(把幼兒剛才說到的菜小結(jié)式的編排在一起,完整地唱出來)

        固定動(dòng)作:我來做爸爸-----左手大拇指、食指豎起在下巴,右手叉腰

        我來做媽媽----雙臂交叉,雙腿交叉。

        大家一起來-----雙臂向上伸開,招手動(dòng)作。

        來玩扮家家------雙手指見碰攏成屋頂狀,點(diǎn)頭2下。

        炒番茄炒番茄(ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ拍手---鋼琴伴奏)

        2、全體幼兒一起完整感受歌表演

        師:我忘記了做菜之前要干什么?----洗手、挽袖子(前奏部分)

        看來我們的廚藝都不錯(cuò),看看誰能榮升為廚師長,我就給她帶上廚師長的帽子。

        選一個(gè)我們的拿手菜,一起來試一試吧!

        全體幼兒完整地表演歌曲。

        教師指導(dǎo):他的架勢真專業(yè),我也來學(xué)一學(xué)

        她的菜式好像很特別,我也想試一試呢

        3、誰愿意來當(dāng)廚師長,給我們展示你的菜式呢?------個(gè)別幼兒展示

        4、看來我們的.廚藝都已經(jīng)很優(yōu)秀了,現(xiàn)在我宣布:給所有的廚師頒發(fā)廚師長帽(播放音樂)

        3、分組表演

        師:客人老師們看我們做菜都流口水了呢,她們也想點(diǎn)菜,請我們小朋友為她們做幾道菜,你們愿意嗎?

        看看她們都點(diǎn)了什么菜啊?有紅燒魚、土豆餅、蛋湯、炒青菜

        為了節(jié)約時(shí)間,我們分成5組一起來給他們做吧

        第一道菜請第一組的小朋友來做第一道菜是:上菜啦!(音樂)

        4、延伸部分

        我們一起來問問客人老師:我們做的菜味道怎么樣啊?

        活動(dòng)反思:

        我覺得,這堂音樂課中,因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩子們的日常生活,而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣,所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中,我這次采用的方法,還是比較讓孩子們接受的,根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓孩子們產(chǎn)生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有變化,孩子們也會(huì)感興趣等等。

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