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小班數學教案：圖形分類
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班數學教案：圖形分類，希望對大家有所幫助。
小班數學教案：圖形分類1
設計意圖：
小班的幼兒在已經基本認識圖形后，對于圖形的不同形狀、特點比較感興趣，能根據圖形特征同一些事物相關聯(lián)，并在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對，這為鞏固幼兒對圖形的進一步認識，激發(fā)幼兒的想象能力及動手能力，讓幼兒進行圖形拼搭的探究很有必要。
在整個活動中讓幼兒表述自己拼搭和配對成果是開展圖形配對活動的重點難點�；顒又薪處熆梢酝ㄟ^指導語給幼兒適當的提示，引導幼兒一步步地將自己的想法表述出來，還可以采用一邊配對一邊表述的方法，讓幼兒先把想法用操作的'方法表示出來，然后再用語言進行說明。
活動目標：
1、鞏固復習學過的：圓形、三角形、正方形。
2、引導幼兒按形狀特點對平面圖形進行分類、配對(不受大小和顏色的限制)。
3、豐富發(fā)展幼兒的想象力，嘗試對圖形的拼搭進行表述。
活動重難點：
重點：在排除物體的大小、顏色等外部特征的干擾下進行分類和配對
難點：自己拼搭圖形后，能夠大膽表述自己所拼出的圖形，由哪幾種圖形組成。
活動準備：
PPT課件、小動物喂食、各種圖形的卡片、人手一個圖形，拼圖七巧板。
活動過程：
一、請出圖形寶寶。
今天，我們要來和圖形寶寶做游戲了!
1、每個小朋友的椅子下面都有一個圖形寶寶，我們大家來把它請出來，你可以跟你旁邊的小朋友說一說，你的圖形寶寶是什么?
2、誰愿意跟大家來說一說的?XX,你來跟大家說一說，哦，還有誰也是圓形的，請大家來跟他碰一碰。
正方形(站起來)，三角形(拍拍手)。
二、游戲：
找朋友：
大家來瞧一瞧，我的圖形寶寶是什么樣的?是什么形狀，什么顏色的?誰跟我的是一樣的?
1、請小朋友們按照圖形兩兩找朋友。
2、請小朋友們按照顏色找朋友。
三、游戲：喂小動物吃餅干。
四、圖形找家：
圖形寶寶真頑皮，瞧，它藏在誰的身體里?我們來找一找，原來小魚是由三個三角形、一個正方形、兩個圓形組成的。
五、拼拼搭搭：
其實，我們的圖形寶寶還可以搭出各種不同的圖形呢，有小房子，小車子。你們也想拼一拼嗎?
提出要求：
1、老師有一個要求，拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說你拼的是什么?是由什么形狀組成的?有幾個?
2、請小朋友們走到桌邊進行操作。
3、幼兒分組操作，教師巡回指導。
六、鼓勵探索、大膽表述。
1、大膽表述自己拼的圖形。
2、用若干圖形組合成另一圖形。
“拼搭的時候有時需要長方形，如果沒有怎么辦?”
舉例子：用2個正方形變成一個長方形。
七、結束。
圖形寶寶玩累了，我們和他們一起去教室里休息一下吧!
小班數學教案：圖形分類2
活動目標：
1、在已有認知的基礎上，鞏固復習圓形、正方形、三角形。
2、在游戲中不受顏色、大小的影響，對圖形按形狀進行簡單的分類。
3、樂于幫助圖形寶寶和老師，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、課件。
2、圖形寶寶（各種顏色和大小不同的圓形、三角形、正方形）。
活動過程：
一、送圖形寶寶回家，復習鞏固圓形、三角形、正方形。
1、播放哭聲錄音，出示圖形寶寶圖片。
教師：寶寶們，誰在哭呀？原來是圖形寶寶在哭，你們認識這些圖形寶寶嗎？引導幼兒說說。（圓形、三角形、正方形）。
2、原來是圖形寶寶迷路了找不到家，我們一起來幫幫他們吧。（出示三幢房子圖片）
3、（1）教師：圓形寶寶說,他家房子的窗戶是圓圓的。
�。▽殞殏冋艺铱�，哪個房子是圓形寶寶的家，我們一起把他送回家）
�。�2）三角形寶寶說，他們家的房子的窗戶是三角形的。 （我們一起來把三角形寶寶送回家）
（3）正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。 (我們一起來把正方形寶寶送回家）
4、師：我們把圖形寶寶送回了家，圖形寶寶說要謝謝我們，小朋友們應該怎么說呀？（不用謝）你們真是愛幫助人的好寶寶。
二、幼兒操作，按形狀分圖形。
1、師：這些圖形寶寶說小朋友們都是聰明的寶寶，都想和大家交朋友，他們帶來了好多小伙伴。但是，圖形寶寶來的太多了，剛才老師在帶他們來和小朋友們玩的時候，不小心把三角形，正方形，圓形的圖形寶寶混到一起了，寶寶們能幫老師把他們按形狀分一分嗎?
2、教師示范：把相應的圖形放到貼著圖形標記的地方排成一排。
3、幼兒操作：幼兒分組操作，一張桌子上貼3個圖形標記，,幼兒把三角形，正方形，圓形的'圖形分別放在相應的標記后邊進行分類。
4、老師檢驗講評
�。�1）老師巡視，請分好的幼兒說說分的情況和結果。
（2）引導幼兒觀察各種圖形的顏色、大小是否一樣。
(3) 師：寶寶們真棒，幫老師正確的分好了圖形。謝謝寶寶們。（不用謝）
三、圖形媽媽找朋友。
1、請幼兒每人拿一個圖片。（所拿圖片最好不要跟旁邊的小朋友的相同）
2、師：“圓形寶寶請到媽媽這里來�！笔掷锬脠A形圖片的幼兒到老師旁邊，舉起手里的圖片。師小結：不管他們是什么顏色，長得是大還是小，只要他的邊是圓圓的，他們都是圓形。（依次類推，出示正方形和三角形，并進行小結）
四、拼拼搭搭真好玩
1、師：（投影圖形拼成的卡車圖片）我們的圖形寶寶還會變魔術，瞧，圖形寶寶變成了什么?（卡車）誰能來把隱藏在卡車里的圖形找出來?
2、引導幼兒依次找出卡車里的圖形。
3、師：除了卡車，你覺得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
4、提出要求：和旁邊的小朋友合作安靜的拼搭，拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說一說拼的是什么，是由什么形狀組成的。
5、幼兒分組操作，教師巡回指導。
6、幼兒交流，師小結。
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