科學(xué)教案3篇[合集]

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　科學(xué)活動：香蕉{科學(xué)}

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知香蕉的外形特征。

　　2、品嘗香蕉，知道多吃水果對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多為黃色，其中兩三根是綠色的)，擦手巾若干；垃圾桶。

　　活動過程：

　　1、以神秘的禮物引起興趣。

　　教師手拿一個裝有物品的黑色袋子，神秘地說：今天老師給你們帶來了一些禮物，你們想知道是些什么東西嗎？

　　2、感知香蕉的外形特征。

　　（1）教師：老師先不告訴你們這是些什么東西，你們自己用小手袋里摸摸，說說它們長什么模樣，然后猜猜它們是什么。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用手觸摸，感知香蕉的外形特征。

　�。�3）出示香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察，感知香蕉的外形特征：這是什么？它是什么顏色？

　�。�4）鼓勵幼兒用肢體表證香蕉的外部特征。

　�。�5）教師：香蕉真可愛，有的.彎，有的直。誰能將自己變成一根漂亮的香蕉呢？

　　3、剝香蕉，吃香蕉，認識香蕉肉的特征。

　　（1）教師：猜猜香蕉肉的顏色和皮的顏色一樣嗎？

　　（2）引導(dǎo)幼兒剝香蕉，然后品嘗香蕉。（豐富詞匯：軟軟的、香香的。）

　�。�3）討論吃香蕉的好處：水果可是好東西，多吃水果有助于消化，對身體健康有好處。香蕉就是水果的一種。

　　4、游戲“香蕉變變變”，自然結(jié)束。

　　游戲玩法：教師說“串串香蕉變梳子”，幼兒雙手合十，放于頭頂，彎腰，手與同伴相連；教師說“分開香蕉變小船”，幼兒與同伴手分開，彎腰；教師說“剝開香蕉變

　　花兒”，幼兒雙手分開手心向上，做托盤的樣子于體側(cè)；教師說“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼兒不斷下蹲，蹲到無法蹲下。游戲可反復(fù)進行。

　　活動延伸：

　　1、家園共育：請家長在家中擺放一些香蕉，引導(dǎo)幼兒自由觀賞品嘗。

　　2、結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌《香蕉》，拓展對香蕉的認識。

科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)： 1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　活動準(zhǔn)備： 1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

　　2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征）

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

　　總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

　　三、水果排排隊，認識水果的種類。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）

　　四、游戲：誰不見啦

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋�很神秘的地方，你們想知道嗎？

　　2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

　　師：讓我來問問看。請問你是誰��？

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

　　師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

　　七、結(jié)束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的.肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　科學(xué)活動《各種各樣的水果》反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！

　　當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

科學(xué)教案 篇3

　　活動一

　　目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察云的形狀，說出看云的感受。

　　2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　準(zhǔn)備：

　　選擇多云的日子和一塊草地。

　　過程：

　　一、引發(fā)興趣，喚起幼兒的有關(guān)經(jīng)驗。

　　1、謎語導(dǎo)入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。

　　2、啟發(fā)幼兒說說平時看到過什么樣的云，它們像什么。

　　二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察云的形狀，說說看云的感受。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察天空中的一大片云，說說這片云的形狀像什么。（讓幼兒充分想象，發(fā)表意見。）

　　2、幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的云，說說自己看到了什么樣的云，它像什么，后來又變得像什么，為什么會變。

　　3、請幼兒說說自己還發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。（啟發(fā)幼兒說出云是在不斷移動的.。）

　　三、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》（附后）。

　　1、教師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什么愿望？云寶寶和風(fēng)娃娃是怎樣做的？它們變了些什么魔術(shù)？

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察所得，嘗試仿編故事。

　　四、組織游戲：會變的云。

　　啟發(fā)幼兒把自己想象成一片云在草地上任意地飄來飄去。當(dāng)教師說“云變了”時，幼兒馬上擺出一種姿勢表示云的形態(tài)，并說說自己變的是一片什么形狀的云。當(dāng)教師說“大風(fēng)吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示云被大風(fēng)吹散了。

　　活動二

　　目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識云的形成過程以及云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探究精神。

　　準(zhǔn)備：

　　白云卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙若干。

　　過程：

　　一、游戲：我是云寶寶。

　　隨著愉快、輕松的音樂，幼兒依次傳白云卡片。音樂暫停時，拿到白云卡片的幼兒可發(fā)揮想象，說：“我是云寶寶，我能變成××�！�

　　二、討論云的形成。

　　1、為什么天空中有云？云是怎么來的？（引導(dǎo)幼兒憑借已有的知識經(jīng)驗和想象回答。）

　　2、教師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫忙？太陽公公幫助小水滴變成什么飛上了天？后來發(fā)生了什么事？云是怎么聚集而成的？

　　三、討論云的顏色。

　　1、云是什么顏色的？為什么天空中的云有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？

　　2、通過實驗感受云的顏色與厚薄之間的關(guān)系。

　�、賹⑹蛛娡伯�(dāng)作太陽，將白紙當(dāng)作白云，引導(dǎo)幼兒做實驗，觀察當(dāng)“太陽光”照在一張紙上時所產(chǎn)生的現(xiàn)象。（透過紙能清楚地看到光。）

　�、诋�(dāng)“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（光能透過紙，但看得不太清楚。）

　�、墼偌由弦恍┘�，你發(fā)現(xiàn)了什么？（看不見光了。）

　　3、小結(jié)：其實云是白色的，只是因為云的厚薄不同，才會出現(xiàn)不同的顏色。當(dāng)云很薄的時候，陽光照在它們身上，云看上去就是白色的；當(dāng)云變厚時，陽光只能透過很少的部分，云看上去就是灰色的；當(dāng)云很厚時，陽光無法透過，云看上去就是黑色的。

　　活動延伸：

　　畫出各種各樣的云。

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