大班語言教案【通用5篇】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班語言教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)名稱
欣賞詩《雪花》
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯,學(xué)習(xí)運(yùn)用“……好像……”的句式。
2、通過欣賞散文,使幼兒對(duì)散文詩感興趣,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
3、根據(jù)散文原有的格式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮帯?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、配樂散文詩磁帶
活動(dòng)流程
1、學(xué)習(xí)作品內(nèi)容
師:你們看到過小雪花嗎?什么時(shí)候看到的?老師有一張小雪花的`圖片,你們想不想看?
。1)幼兒觀看圖片,完整欣賞散文詩。
(2)提問:詩里說了些什么?聽了有什么感受?
。3)再次欣賞散文詩。
2、體驗(yàn)作品
(1)欣賞第一自然段,問:小雪花是怎樣落下來的?
。2)欣賞第二自然段,幼兒交流討論:為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀簾”、“松軟的棉絮”?為什么能讓空氣更加清新?
(3)集體朗誦散文詩。
3、遷移作品
(1)提問:你看到小雪花落到哪里?小雪花還會(huì)落到哪里?那里會(huì)有什么變化?
。2)幼兒回答發(fā)表自己見解。
。3)請(qǐng)幼兒自己說說:如果你是小雪花,你想落在哪?
4、幼兒創(chuàng)編
師:你們喜歡小雪花嗎?請(qǐng)你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎?
。1)幼兒自由組成小組,練習(xí)仿編,教師引導(dǎo)。
。2)小組相互交流練習(xí)。
評(píng)析本次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,選材適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能自由的仿編,內(nèi)容通俗易懂。如果能讓幼兒在回答問題時(shí)多說說,多一些交流就會(huì)更好。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。
3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過程:
一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:小樹葉真懂事,雖然離開了大樹媽媽,可它們心里還記著媽媽呢!你們看,它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢?我們來聽一聽就知道了。
二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。
。ㄒ唬┩暾蕾p配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的'一封信》,提問:你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么?
。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文,然后提問:
、偾锾,大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服?
②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么?
2、欣賞第二段散文,然后提問:
①小樹葉離開了大樹媽媽,心里感覺怎么樣?
、谛淙~跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么?
3、欣賞第三段散文,然后提問:
、傩淙~生病了,媽媽是怎么做的?
、谛淙~是怎么長大的?
、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來臨時(shí),大樹媽媽又是怎么做的?怎么做的?
、苄淙~送給大樹媽媽的禮物是什么?
。ㄈ┩暾b讀,并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語句。
四、拓展提問,體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。
你喜歡小樹葉嗎?為什么?如果你是大樹媽媽,你會(huì)怎樣關(guān)心小樹葉?如果你是小樹葉,你會(huì)怎樣關(guān)心大樹媽媽?
五、教師,聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。
師:外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢!我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來的好處,學(xué)習(xí)動(dòng)詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))
2.能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(難點(diǎn))
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2.課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動(dòng)過程:
一、播放"下雨"的錄音,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音。
提問:小雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音?小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方?
二、逐幅觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。
提問:1.小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰?
2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的.大膽地用自己的語言進(jìn)行表達(dá),并以詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.教師有感情地朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。
提問:聽了這首詩歌你的心情怎樣?你最喜歡詩歌里的哪一句?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進(jìn)行回答)同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩歌。
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
四、幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
(1)體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。
。2)仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過程:
第一環(huán)節(jié):觀察畫面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀(gè)舒適的家,現(xiàn)在
只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫面了解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰,現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)
離開了家。
第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂——體會(huì)兔奶奶最
希望的就是孩子們能回家來。
第四環(huán)節(jié):孩子們回來了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面,并運(yùn)用畫面的對(duì)比,
進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的'幸福感。
今天的活動(dòng)《幸福的大桌子》說的是如何關(guān)愛老人的一個(gè)話題。這是一個(gè)社會(huì)問題,孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛,其中祖輩濃濃的愛,他們接受了,卻一點(diǎn)感覺都沒有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對(duì)自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋:“幸福的大桌子”的涵義
大班語言教案 篇5
活動(dòng)主題:相反國
活動(dòng)內(nèi)容:大班語言----《相反日》
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒各方面能力逐步提高,尤其是語言表達(dá)能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動(dòng),常用自己獨(dú)特的,異于成人的眼光來認(rèn)識(shí)周圍的事物乃至整個(gè)世界,因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,營造積極的環(huán)境氛圍,激發(fā)他們的思維及想象力,而“相反日”這個(gè)活動(dòng)幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中,體會(huì)說相反的話做相反事的樂趣,并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的`思維能力、想象力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意積極參與游戲活動(dòng)。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
3.體驗(yàn)說顛倒的話,做相反的事的感覺。
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與游戲活動(dòng),會(huì)說顛倒的話,做相反的事。
活動(dòng)難點(diǎn):
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.相反國國王裝扮;
2.“反著說’字條及相反圖卡若干;
3.ppt“相反國”
活動(dòng)過程:
一、聽口令做動(dòng)作,來組織幼兒,集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國國王出現(xiàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.國王自我介紹,讓幼兒了解“相反國”的特點(diǎn),并體會(huì)說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日,邀請(qǐng)小朋友到相反國去參觀。
三、到相反國參觀前的過關(guān)游戲。
第一關(guān):反著說(老師說一句話,幼兒顛倒過來說)
第二關(guān):反著做(聽口令做相反的動(dòng)作)
第三關(guān):相反詞游戲(相反詞圖卡配對(duì))
四、進(jìn)入"相反國”(PPT)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察相反國中的有趣現(xiàn)象,并用完整的語言表達(dá)出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游,魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮,一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長在大樹上,蘋果長在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象,積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動(dòng)結(jié)束。
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