[經(jīng)典]中班教案7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)近似音：羊，狼，上，央。

　　2、在理解繞口令的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受繞口令的趣味性

　　3、通過故事情節(jié)，學(xué)習(xí)互相謙讓的好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景圖一張，喜羊羊與灰太狼的頭飾和教具各一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、師：今天老師帶來了一首好聽的.歌曲，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂）

　　2、(音樂完)教師：剛才我們聽到的是哪個動畫片里的歌曲呢？（喜羊羊與灰太狼）

　　3、教師：是啊，在這個動畫片里，你最喜歡誰呢？為什么？（喜洋洋、灰太狼）二、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)念繞口令。

　　1、教師：喜洋洋太受我們小朋友歡迎了，這不她知道我們小朋友喜歡他，所以來了。（出示喜洋洋圖片）與小朋友打招呼，喜洋洋來了，灰太狼也跟著來了，（出示灰太狼圖片）。喜洋洋告訴沈老師，她在來的路上全身都濕了，到底發(fā)生而來什么事情呢？（請幼兒猜一猜）。

　　2、教師：“我們來看一看，到底是不是和我們小朋友猜測的一樣呢？”

　　3、教師出示背景圖片�！昂妹赖漠嬅姘�，看看圖片上有些什么？”（橋、河水、花、草）

　　4、教師：東邊來了喜洋洋，你來猜猜，他要去干什么呢？（河對面去玩）

　　5、教師繼續(xù)出示灰太狼圖片：西邊來了灰太狼，“灰太狼要去干什么？”（去對面玩）

　　6、喜洋洋想到對面去玩，灰太狼也想到和對面去玩，能去嗎，怎么去呢？(過橋去)

　　7、教師：可是啊，他們兩面對面站著，看看他們的表情，好像在說什么呢？（讓我先走，我先走）誰也不肯讓誰。結(jié)果撲通一起掉到河中央。

　　8、教師：“你覺得他們的做法對不對呢？應(yīng)該怎樣做呢？（要互相謙讓，喜洋洋和灰太狼不互相謙讓，結(jié)果都掉進(jìn)了河里，發(fā)生了不愉快的事情。我們小朋友要學(xué)會互相謙讓，做個懂得謙讓的好孩子。

　　9、教師，現(xiàn)在老師用繞口令的方式來講一遍故事。教師念繞口令。

　　10、我們一起來學(xué)一學(xué)這個繞口令吧。教師與幼兒一起念繞口令。念完后，出示字體（羊、狼、央、上），引導(dǎo)幼兒念一念。

　　11、請幼兒再次年繞口令，要求要念清楚。

　　三、分角色表演。

　　1、教師：男女生輪流念繞口令。

　　2、請個別幼兒上前表演，其他孩子一起來年繞口令。

　　3、結(jié)束活動。

中班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

　　2、嘗試用生活中的'自制樂器為歌曲伴奏。

　　準(zhǔn)備：情景設(shè)置：節(jié)奏之門,節(jié)奏小橋,節(jié)奏國,進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)記,廢物利用的自制樂器，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　今天，我們要到節(jié)奏國去玩玩。(幼兒聽音樂有節(jié)奏地來到節(jié)奏之門)

　　二、感知節(jié)奏

　　1、這里有一扇節(jié)奏之門，想要從這門過去，先要找到“機(jī)關(guān)”，(只要做對標(biāo)記上的動作，就能打開門進(jìn)去了)。告訴幼兒這個叫節(jié)奏符號，想一想要用什么動作來表示呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏型××，并互相學(xué)習(xí)。

　　3、繼續(xù)前進(jìn)來到節(jié)奏小橋，要過橋先觀察節(jié)奏符號×××。

　　4、幼兒說一說，做一做，互相學(xué)習(xí)(用腳的動作來表示。)

　　5、和前一節(jié)奏進(jìn)行比較，知道下面加線的節(jié)奏要快一點，引導(dǎo)幼兒用不同腳的動作來打節(jié)奏。

　　6、開火車：提出要求：每人做一節(jié)車廂，小腳有節(jié)奏的前進(jìn)開過小橋。

　　7、引導(dǎo)幼兒還可以用身體的哪些部位拍打出節(jié)奏。

　　三、嘗試用自制樂器伴奏

　　小朋友真能干，獎勵一件小禮物(出示自制樂器)

　　1、你們知道這是什么嗎?你能用它了打出節(jié)奏么嗎?幼兒嘗試并互相學(xué)習(xí)。

　　2、分小組嘗試看圖譜伴奏

　　3、集體表演打擊樂《哈羅哈羅》

中班教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　�。ㄒ唬�、知識與技能

　　1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內(nèi)的順序和大小。

　　2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達(dá)能力。

　　3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程，初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用，形成初步的抽象概括能力。

　�。ǘ�）、過程與方法

　　通過動手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

　�。ㄈ�）、情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺性，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識11—20各數(shù)。

　　教學(xué)難點：理解11—20各數(shù)的組成。

　　教具準(zhǔn)備：電腦課件、小棒、皮筋。

　　教學(xué)過程

　　一導(dǎo)入

　　同學(xué)們，聽說你們數(shù)數(shù)的'本領(lǐng)特別強(qiáng)，是這樣嗎？那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好�。ㄕ埻瑢W(xué)們從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。）

　　師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會有關(guān)數(shù)的很多知識，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）

　　二新授

　　1．主題圖教學(xué)

　　師：請同學(xué)們看電視屏幕。

　　課件顯示：(1)

　　哎，這是什么地方？

　　誰知道，馬路上這一條條的白線是什么標(biāo)志？

　　學(xué)生自由回答。

　　師：說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個小學(xué)生過馬路，他們多么遵守交通規(guī)則��！請大家在心里默默地數(shù)一數(shù)，過馬路的有多少人？（10人）

　　再看一看周圍還有些干什么的人？（略）

　　讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）

　　問：馬路上一共有多少人？（互相說一說）

　　想一想，19人再添上一個人是多少人？

　　誰知道多少添上1是20？

　　學(xué)生回答。（19個人再添上一個人是20個人。）

　　師：大家再仔細(xì)觀察一下圖上還有什么？（樹、汽車、自行車）師：趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹？自行車呢？有幾輛汽車？

　　師：剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物，大家數(shù)得非常準(zhǔn)確。小精靈聽說你們數(shù)得這么好，也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù)，看一看它要和我們數(shù)什么呢？

　　2．教學(xué)例1

　　出示課件3

　�。ㄈ�體學(xué)生隨著課件顯示過程，一根一根地數(shù)小棒。）

　　把10根小棒捆成一捆。

　　問：一捆小棒有幾根？它表示幾個十？

　　學(xué)生回答。

　　小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個十。大家說一說。

　　課件出示4-7

　�。ㄈ�體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）

　　問：圖中有幾捆小棒？這是幾個十？

　　學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個十。

　　問：2個十是多少呢？（指名4人回答）

　　學(xué)生回答：2個十是20。

　　師：請同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動手操作）

　　3．教學(xué)例2

　　課件出示8

　　生動手操作，照樣子數(shù)小棒。

　　問：1捆小棒表示幾個幾？1根呢？(讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。)

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：一捆小棒表示1個十，1根表示1個一。

　　問：這些小棒是幾個十和幾個一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個十和1個一合起來是十一。（生齊讀“11”）

　　問：11里面有幾個十和幾個一？1個十和1個一合起來是多少？（答略）課件出示9

　　師：同桌互相說說這是幾個十和幾個一？合起來是多少？

　　課件出示10：數(shù)字卡片13.15

　　教師：13里面有幾個十和幾個一

　　學(xué)生回答：13里面有1個十和3個一

　　教師：15里面有幾個十和幾個一？

　　學(xué)生回答：15里面有1個十和5個一。

　　課件出示11：數(shù)字卡片：20

　　師：誰會讀這個數(shù)？20是幾個十組成的？幾個十是20？

　　師：下面請大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰做的又對又快！

　　課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14

　　（同時指名到實物投影上擺）

　　4．教學(xué)例3

　　電腦顯示課件13：

　　問：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？

　　生：按從小到大的順序排列的。

　　生齊讀：0——20、20——0。

　　問：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)

　　問：誰知道，排在15和17中間的是哪個數(shù)？

　　學(xué)生回答。

　　師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎？(學(xué)生異口同聲地回答：19)

　　三鞏固練習(xí)

　　1．用你的小棒擺一擺。

　　課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

　　2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.

　　注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯誤？

　　3．從1到20，按順序把點連起來。

　　課件訂正：第87頁練習(xí)十四第2小題

　　4.翻書游戲。課件出示21.

　　四全課小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　你學(xué)會了哪些新知識？（分組交流）

中班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。

　　2、激發(fā)想象思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力及想象能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生感悟朋友之間如何給予愛與接受愛，并能勇敢地表達(dá)出來：“用因為我喜歡你，所以……”

　　教學(xué)重點：

　　閱讀《愛的奇妙滋味》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動中學(xué)會觀察，展開想象，開啟心靈。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會思考和領(lǐng)悟。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《愛的奇妙世界》圖畫書一本，PPT課件，音樂，一束花。

　　2、圖片：青蛙、小鴨。

　　3、頭飾：青蛙、小鴨。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，“讀書“二字對你們來說并不陌生，誰來說說你平時都讀了哪些課外書嗎？

　　2、其實你們不僅用眼睛讀了很多課外書，還用耳朵讀了不少書呢？還記得你們聽過哪些故事嗎？

　　3、有人說，書是一個充滿魅力的世界，只要走進(jìn)書的世界的人，就會擁有無窮的智慧。想成為這樣的人嗎？

　　4、這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)書的世界，走進(jìn)圖畫書的世界。讓我們一起讀書，讓我們快樂，讓我們智慧。出示課件“我讀書，我快樂，我智慧！”請學(xué)生齊讀。

　　二、讀封面，認(rèn)識作者

　　1、讀封面。出示圖畫書《愛的奇妙滋味》的封面。

　�。�1）誰來念念題目？（指一個名學(xué)生先讀，再齊讀）

　�。�2）看到了題目你會想到什么？

　　2、認(rèn)識作者

　　這個故事是荷蘭的馬克斯。維爾修思寫的。簡介作者（馬克斯。維爾修思是荷蘭人，他被認(rèn)為是荷蘭最偉大的兒童圖畫書創(chuàng)作人之一�！扒嗤芨ヂ甯竦某砷L故事”系列圖畫書是他留給世界的“絕唱”式作品，被譽(yù)為是“簡筆畫世界的杰作�！保�。

　　老師小結(jié)：同學(xué)們，我們平常讀書就可以像現(xiàn)在這樣先讀封面，認(rèn)識書名，認(rèn)識作者開始。

　　3、猜猜主人公的名字。出示青蛙圖讓學(xué)生猜名字。（作者筆下青蛙名字是“弗洛格”老師板：弗洛格）

　�。�1）猜謎語。弗洛格有好幾個好朋友，老師出謎底，讓學(xué)生猜謎面。

　　謎語：頭上沒帽子，全身白袍子，說話伸脖子，走路擺架子嘴象小鏟子，腳象小扇子，走路左右擺，不是擺架。（鴨子）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）吃飽就睡覺，走路哼哼叫。（豬）

　　4、出示小鴨圖，猜猜青蛙和小鴨子的關(guān)系。

　　5、讓學(xué)生看著畫面，用“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼，如“你好，可愛的綠色的青蛙。

　　你們想成他們的好朋友嗎？想成為他們的朋友，你能用上“綠色、可愛的”和“白色的，美麗的”跟他們打打招呼。

　　三、讀故事，激發(fā)想象。

　　1、弗洛格心情郁悶的部分今天我們要講的'的這個故事是一個圖畫故事，同學(xué)們除了聽老師講故事之外，還可以觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測故事的情節(jié)發(fā)展。

　�。ń處熼_始結(jié)合圖畫朗讀繪本的圖一和圖二內(nèi)容）

　　（1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名學(xué)生說）

　�。�2）這時弗洛格遇到了小豬，想想小豬對他說什么？

　　（指名讀小豬說的話：）

　�。�2）弗洛格經(jīng)過野兔家門口遇到了野兔，弗洛格會說什么，野兔又會說什么呢？（指名2-3名學(xué)生說）學(xué)生齊讀弗洛格知道自己戀愛的部分

　�。�3）當(dāng)弗洛格知道自己戀愛之后，它的心情是怎樣的呢？又有什么表現(xiàn)呢？請同學(xué)們猜一猜。

　　讓學(xué)生猜了之后，老師再出示畫面并配文讀。

　　2、青蛙弗洛格準(zhǔn)備給小鴨禮物的部分。（給予愛）（教師小結(jié)：剛才我們用老師朗讀的方法和同學(xué)們看圖猜畫面的方法讀了繪本的前面部分，充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力�，F(xiàn)在我們來讀繪本看誰最會猜畫面。）方法：先讀文再猜畫面，并演一演。

　�。�1）出示文段（繪本的圖10、圖11、圖12、圖13、圖14的文段）。

　�。�2）先請學(xué)生讀，再讓學(xué)生說讀了之后想到了什么畫面？

　�。�3）帶上頭飾表演青蛙弗洛格給小鴨送禮物的過程。并用上"因為弗洛格喜歡小鴨，所以……”對小鴨說。

　　3、關(guān)注青蛙弗洛格把禮物送出去后的難過。

　�。�1）出示圖15與圖16文段讓學(xué)生讀。讓學(xué)生把自已當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說出他們的心里話�！案ヂ甯裣壬�禮物不是送出去了嗎？你怎么還是悶悶不樂呢？

　　從而體會愛給予了別人而沒有得到回報的話是會讓人難過的。

　�。�2）弗洛格沒有勇氣跟小鴨說禮物是它送的，而又因小鴨收到禮物不知道是誰送的而感到難過。為了小鴨，弗洛格決心做一件別人做不到的事情，是什么事情？

　�。�3）讓學(xué)生大膽猜想。（學(xué)生暢所欲言）

　�。�4）出示繪本畫面感受。

　　4、體驗小鴨照顧弗洛格部分。

　�。�1）弗洛格出了意外？小鴨是怎么對待他的？

　　先讓學(xué)生猜想，然后再出示文段讀一讀。

　�。�2）用“因為小鴨子也喜歡小鴨，所以……”訓(xùn)練說話。

　　5、聽聽故事的結(jié)尾。

　　出示繪本的最后一幅畫面與文段，終于小青蛙和小鴨子幸福的在一起了�？吹竭@兒，你想對他們說什么？

　　句式訓(xùn)練：青蛙和小鴨是一對（）的戀人。

　　四、分享結(jié)尾。

　　同學(xué)們喜歡這樣的結(jié)尾嗎？（指名說）弗洛格和小鴨幸福地在一起了，以后他們會怎樣生活？請發(fā)揮同學(xué)們想象力繼編結(jié)尾。

　　五、小結(jié)

　　愛是世界上最偉大的情感之一。我們每天都生活在愛的世界時里，有爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，老師的愛，好朋友的愛……在接愛這些愛的同，我們更要學(xué)會給予愛，學(xué)會關(guān)愛身邊的人。同學(xué)們試著做一件事情，讓爸爸媽媽感受到你對他們的愛。

　　推薦繪本書目《愛的奇妙世界》是青蛙弗洛格成長故事系列中一本。這個系列中除了這一本還有11本，想看嗎？每個故事都很有趣，那就趕緊去找找看看吧。

中班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　快到20xx年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計這一主題活動

　　活動目標(biāo)

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境

　　2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

　　3、能積極參與活動，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛民族文化

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

　　難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

　　活動準(zhǔn)備

　　氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

　　活動過程

　　1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍

　　2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

　　談話，怎樣過新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

　　3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

　　4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

　　5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

　　6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演

　　7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛

　　教學(xué)反思

　　通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

　　整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的`主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來�；顒訌摹罢J(rèn)識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認(rèn)識與興趣、熱愛，在此同時也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

中班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　前兩天女兒換牙了，乳牙還沒掉就長出恒牙了。這種情況下我們只能帶她去醫(yī)院將乳牙拔掉，女兒當(dāng)時的那種恐懼是出乎我的意料之外的。由此我想到我們中一班也已經(jīng)有孩子開始換牙了，我覺得有必要讓孩子們了解換牙的感受和換牙常識及保護(hù)牙齒的方法，于是，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕，體會牙齒健康對身體的重要性。

　　2.在討論和交流中，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每個小朋友自帶牙刷一把、師準(zhǔn)備牙模具兩個、牙刷兩把、兒童牙膏一盒。

　　2.自制《刷牙的.正確方法》課件。

　　3.將女兒拔牙自編成一個小故事并繪制成二幅圖片。

　　活動過程：

　　1.教師出示第一張圖片并講述自編故事的第一段（美美牙疼，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，乳牙松動但沒掉就長出恒牙，醫(yī)生決定要將美美的乳牙拔掉），激發(fā)幼兒的好奇心。引出為什么要換牙。講后提問：

　　☆故事中的小姑娘美美為什么要去拔牙呢？

　　☆如果你就是故事中的美美，你會是什么樣的心情？

　　☆引導(dǎo)幼兒交流并討論：為什么要換牙？換牙是怎么回事？

　　☆教師小結(jié)：我們小朋友現(xiàn)在的牙叫乳牙，它們比較小，也不夠堅硬，當(dāng)我們到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。

　　2.教師出示第二張圖片講并述第二段故事（美美由于害怕大哭大鬧不愿意拔牙及拔完牙后的感受）消除孩子們對拔牙的恐懼感，進(jìn)而引出乳牙滯留怎么辦。講后提問：

　　☆美美為什么不愿意拔牙？

　　☆美美拔完牙說了什么？（其實拔牙也不是太疼啊，早知道我就不哭了）

　　☆你覺得這樣的牙要不要拔？

　　☆教師小結(jié)：乳牙脫落有一定的時間和順序，該脫落而不落，叫乳牙滯留，美美的乳牙還沒掉恒牙就長出來了，看起來像是雙層牙，這種情況就要盡快去醫(yī)院拔除乳牙，騰出位置，讓恒牙長出來。

　　3.換牙我不怕。

　　☆請已經(jīng)換牙的小朋友說一說換牙的感受。

　　☆換牙有什么不方便的地方？

　　☆換牙的時候要注意什么？

　　☆教師小結(jié)：換牙是正�，F(xiàn)象，說明小朋友長大了，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，否則長出的牙齒不整齊了。對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　4.討論：怎樣保護(hù)牙齒。

　　☆健康的牙齒對我們的身體有什么用？

　　☆你知道有哪些保護(hù)牙齒的好方法嗎？

　　☆師幼共同總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、

　　飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　　5.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法：

　　☆ 請兩名幼兒到前面在牙模具上演示刷牙的方法，其他幼兒評析。

　　☆ 用課件演示正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)。

　　延伸活動： 幼兒用自己的牙刷分組實際練習(xí)刷牙的方法，教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)

中班教案 篇7

　　一．項目名稱

　　如何折紙船

　　二．知識與能力目標(biāo)

　　1．學(xué)生認(rèn)識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。

　　2．學(xué)生學(xué)會折紙船。

　　3．學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

　　三．項目學(xué)習(xí)中的難點分析

　　難點一：通過欣賞音樂，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。

　　難點二：學(xué)生通過觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。

　　難點三：學(xué)生通過觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。

　　難點四：學(xué)生通過小組合作，解決遇到的問題。

　　難點五：學(xué)生認(rèn)識折紙時幾種線的'意思，了解谷折，山折的方法。

　　四．主要教學(xué)活動（教學(xué)過程）

　　導(dǎo)學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 預(yù)習(xí)嘗試

　　1. 觀看動畫片《小紙船》

　　2. 巡視學(xué)生課堂常規(guī)。

　　3. 講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

　　（二）興趣需求

　　教師提問：

　　1. 看了這個動畫片，你想到了什么？

　　2. 你想不想親手折一只小紙船？

　　學(xué)生回答問題。

　　1. 講評：表揚遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)探究

　　1.出示折紙圖示

　　教師講解：

　　這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下它們。

　　教師講解。

　　2.出示圖片

　　教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。

　　學(xué)生小組討論，匯報討論結(jié)果。

　　教師：這個符號的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。

　�。ㄋ模┖献鞣窒�

　　1.出示紙船圖解：

　　教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。

　　小組試折、討論。

　　小組匯報：

　　第1、2步哪位同學(xué)來演示一下？

　　教師講解。

　　第3、4步哪位同學(xué)來演示一下？

　　教師講解。

　　第5、6、7步哪位同學(xué)來演示一下？

　　教師講解。

　　…………

　　第10、11

　　步哪位同學(xué)來演示一下？

　　教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船�，F(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。

　�。ㄎ澹�實踐創(chuàng)作

　　出示A4折紙圖

　　教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？ 學(xué)生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。

　　小組活動，繪制卡片。

　　教師巡視、指導(dǎo)。

　　（六）評價拓展

　　教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會得到一張老師送出的小卡的。

　　學(xué)生展示匯報，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。

　　教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

　　五．學(xué)生項目學(xué)習(xí)成果設(shè)計與預(yù)期

　　學(xué)習(xí)成果：

　　1.完成一個紙船。

　　2.完成一個賀卡的制作。

　　預(yù)期：

　　1. 百分之八十的學(xué)生完成一個紙船。

　　2. 百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。

　　3. 百分之三十的學(xué)生完成一個紙船賀卡的制作。