大班教案精品3篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1.練習(xí)繞口令，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音“關(guān)”，“夸”瓜“，感知繞口令的韻味。

　　2.通過看圖文以及輪流接念的方式學(xué)習(xí)繞口令。

　　3.樂意參與游戲活動。

　　4.學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.圖片：冬瓜、西瓜若干。

　　2.文字標(biāo)記：西關(guān)隊、東關(guān)隊、夸、關(guān)、瓜各若干。

　　【活動重難點】

　　1、重點：學(xué)習(xí)繞口令，感知繞口令的韻味。

　　2、難點：發(fā)音易混淆的字音。

　　【活動過程】

　　1.游戲?qū)��?/p>

　　交代規(guī)則：老師把“關(guān)”字說給一排的第一人聽，一直往下傳，傳到最后一個人時大聲念出，若念對那全體幼兒就跟著練習(xí)發(fā)“關(guān)”字的音。

　　2.學(xué)習(xí)繞口令

　�。�1）教師朗誦繞口令。

　�。�2）繞口令講了什么？

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦繞口令1——2遍。

　　3.繞口令游戲

　　（1）分組開展游戲。

　　將小朋友分成“東關(guān)隊”“西關(guān)隊”兩隊，采用輪流念繞口令的方法，進行游戲活動。

　�。�2）教師和幼兒扮演角色，輪流接說繞口龍，使幼兒進一步了解游戲規(guī)則。

　　師：西關(guān)隊種冬瓜

　　幼：東關(guān)隊種西瓜

　　師：西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大

　　幼：東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大

　�。�3）分組一對一開展游戲

　　分別請兩隊的幼兒，一對對地輪流接說繞口令。教師和其他幼兒評判，教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。

　　教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)“東關(guān)隊”的西瓜和“西關(guān)隊”的冬瓜對“的冬瓜數(shù)量，評出勝利者，并給予掌聲獎勵。

　　交換生產(chǎn)隊，游戲重新進行。

　　4.小結(jié)

　　你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪些容易混淆的字？（關(guān)、夸、瓜）

　　教師小結(jié)：原來繞口令是由許多讀音相近-容易混淆的字詞組成的句子，念起來較呦口，念快時容易念錯，只要我們平時多多練習(xí)就會讀得又快又準(zhǔn)又好。

　　附：瓜兒大

　　西關(guān)隊種冬瓜，

　　東關(guān)隊種西瓜。

　　西關(guān)隊夸東關(guān)隊的西瓜大，

　　東關(guān)隊夸西關(guān)隊的冬瓜大。

　　冬瓜大，西瓜大，

　　西瓜大，冬瓜大，

　　今年的瓜兒個個大。

　　（注：此活動參考指導(dǎo)用書）

　　【教學(xué)反思】

　　繞口令最大的特點就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《瓜兒大》，兒歌中的“關(guān)、瓜、夸”這幾個字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握�；顒拥拈_始，教師通過游戲傳話筒引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣，通過圖片示范朗讀并理解繞口令——練習(xí)混淆字的發(fā)音——根據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣朗讀。整個活動孩子們的學(xué)習(xí)積極性比較高，掌握得也不錯。

　　活動設(shè)計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學(xué)活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計

　　《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，用簡練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動人場景，讀后不由得讓人為之動情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會獨立，另一方面又會告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時，我們一定會伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，加深母子之間的親情。

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達能力。

　　3、能用書信的形式表達對媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

　　2、欣賞《小兔想離家》課件，音樂磁帶。

　　3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

　　4、信紙，筆，大信封等。

　　活動過程

　　一、幼兒完整欣賞散文詩。提問：

　　1、聽了這首詩，你有什么感覺?

　　2、小兔為什么要離家?

　　3、你們想要離家嗎?

　　二、幼兒再次欣賞散文詩。提問：

　　1、變成了魚，花，小鳥和帆船的'小兔離開了媽媽會遇到什么事情?

　　2、媽媽為什么要變成：漁夫，園丁，大樹和風(fēng)?

　　3、你的媽媽常幫助你嗎?是怎樣幫助你的?

　　三、動手給媽媽寫一封信。

　　師：我們愛自己的媽媽，怎樣才能表達我們對媽媽的愛呢?(幫媽媽做事，唱歌，寫信……)這些主意都不錯，前些天我們學(xué)習(xí)了寫信，今天我們就動手給媽媽寫一封信吧!把你們要對媽媽說的話都寫在信里。你們想要對媽媽說些什么呢?

　　四、請幼兒說說自己給媽媽寫的信。

　　活動結(jié)束

　　老師這兒有些大信封，可以把你們的信裝在這里，等你們的信寫好了就可以把信封寄給媽媽了。

　　附詩歌：

　　從前有一只小兔子，它覺得自己長大了，就想離家出走。

　　有一天，它對媽媽說：“我想出去了。"

　　媽媽說：“你還小，我要跟著你�！�

　　小兔說：“你要跟著我，我就變條魚，游到小河里�！�

　　媽媽說：“你要變條魚，我就變漁夫，用釣鉤住你�！�

　　小兔說：“你要變漁夫，我就變朵花兒，躲在花園里�！�

　　媽媽說：“你要變朵花，我就變花匠，每天給你澆水，每天來看你。”

　　小兔說：“你要變花匠，我就變只鳥，飛得高高的�！�

　　媽媽說：“你要變只鳥，我就變顆樹，讓你飛累的時候來休息�！�

　　小兔說：“你要變顆樹，我就變成小帆船，飄得遠遠得�！�

　　媽媽說：“你要變條船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方�！�

　　小兔說：“你要變成風(fēng)，我就變成娃娃，跑回屋子里�！�

　　媽媽說：“你要變娃娃，我正好就是你的媽媽，我會張開雙臂好好地擁抱著你。”

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　鍛煉幼兒的思維能力和反應(yīng)能力。協(xié)調(diào)平衡能力，增強靈敏性。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1：在游戲中的`秩序;:2：調(diào)動幼兒的主動性;3：注意 在搶板凳的時候，容易摔倒

　　活動準(zhǔn)備

　　板凳10張。幼兒11名。鈴鼓一個。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)

　　把板凳圍成一個圓圈，孩子們圍著板凳站一個圈。一個老師拿鈴鼓;在旁邊背著準(zhǔn)備擊鼓。

　　基本環(huán)節(jié)

　　在一個老師的口令開始后，另一個老師擊鼓，孩子們圍著板凳順時針跑。在鈴鼓停下之后搶板凳并坐下，十張板凳，十一個孩子，最后一個沒搶到板凳的被淘汰。然后減掉一張凳子。淘汰的下場，然后又開始下一輪的游戲，減一張板凳，淘汰一個孩子。以此類推

　　結(jié)束環(huán)節(jié)

　　最后剩下一張凳子和最后一名幼兒，這名幼兒就算贏了�？梢缘玫揭粋�小五星。

　　延伸環(huán)節(jié)

　　讓幼兒們在游戲后想一想自己為什么沒搶到凳子，怎樣才能最先搶到凳子？

　　教學(xué)反思

　　整個活動中，孩子們很開心。但在游戲中有的孩子沒等老師開始敲鈴鼓就跑，有的沒等鈴鼓停下就搶板凳;。有的孩子為了搶一張凳子還要打架。不遵守游戲規(guī)則、秩序較亂。在下一次的游戲中應(yīng)該先跟孩子們講好要遵守游戲規(guī)則，要聽指揮，要讓小朋友們知道，這是游戲，不要應(yīng)為這個影響小朋友之間的團結(jié)。