(精品)小班教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀(guān)察畫(huà)面并用語(yǔ)言講述對(duì)故事情節(jié)的理解。
2.了解用餐衛(wèi)生的重要性并知道如何做到用餐衛(wèi)生。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
有序閱讀圖書(shū)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書(shū)，DVD，玩具小狗
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
出示玩具小狗，師：今天，我們班上來(lái)了兩位小客人，它們要和大家分享它們之間發(fā)生的故事。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.和孩子一起閱讀故事大書(shū)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容。
�。�1）吃飯時(shí)間到了，白雪媽媽為阿花和胖胖準(zhǔn)備了哪些好吃的？（封面）
（2）兩個(gè)娃娃吃飯的時(shí)候有什么不一樣？你喜歡誰(shuí)吃飯的.樣子？為什么？（2、3頁(yè)）
�。�3）不干凈的樣子會(huì)給人帶來(lái)不舒服的感覺(jué)。
�。�4）不愛(ài)干凈還會(huì)招來(lái)很多麻煩�？磁峙钟龅绞裁绰闊┝�？小螞蟻爬到胖胖鼻子上想干什么？小螞蟻爬在身上會(huì)有哪些不舒服的感覺(jué)？（第4頁(yè)）
�。�5）瞧，胖胖喜歡小螞蟻趴在他身上嗎？它會(huì)對(duì)小螞蟻說(shuō)什么？小螞蟻怎么了？（第5頁(yè)）
�。�6）正當(dāng)胖胖甩掉小螞蟻得意的時(shí)候，可怕的事情發(fā)生了。看這是什么？這么多的螞蟻不斷地爬到胖胖的身上來(lái)搬食物，胖胖怎么啦？為什么這么多的小螞蟻都喜歡爬到胖胖的身上？（第6頁(yè)）
（7）誰(shuí)有好辦法救救胖胖？
（8）胖胖在做什么？洗完澡，小螞蟻還回來(lái)找胖胖嗎？
（9）吃晚飯的時(shí)間到了，這次胖胖會(huì)怎樣吃飯？（幼兒猜測(cè)后閱讀第9頁(yè)）
�。�10）吃完飯，胖胖還在做哪些讓自己變干凈的事情？
2.播放故事DVD，請(qǐng)幼兒欣賞故事。
3.幼兒閱讀故事書(shū)，提出要求：逐頁(yè)按照順序閱讀。（學(xué)習(xí)如何閱讀圖書(shū)）
4.請(qǐng)幼兒討論用餐時(shí)應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒吃飯時(shí)要講衛(wèi)生。
�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得吃飯時(shí)要象誰(shuí)一樣？
�。�2）吃東西時(shí)圍上圍兜，可避免弄臟衣服。
（3）吃東西時(shí)不出聲音、不張大嘴巴、東西不亂灑。
�。�4）吃過(guò)東西后，要把嘴巴擦干凈，還要漱口或刷牙。
三、活動(dòng)延伸
將故事帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)，開(kāi)展講衛(wèi)生小明星活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。
2、大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3、嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的'鞋子。
2、裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3、音樂(lè)；鞋子的分類(lèi)標(biāo)志卡、鞋架等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱(chēng)和用途。
（教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途）
T：這是什么鞋?（高跟鞋）誰(shuí)最?lèi)?ài)穿?（媽媽?zhuān)?/p>
這是什么鞋?（大頭鞋）誰(shuí)最?lèi)?ài)穿?（爸爸）
同法，說(shuō)說(shuō)其他鞋子的名稱(chēng)和用途.
�。ǘ┬诱褂[會(huì)
1、引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。
（老師將鞋子散落一地）
T：我們要開(kāi)鞋子展覽會(huì)了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來(lái)整理一下吧）
T：想想看，怎么整理它?（通過(guò)看看自己穿的鞋子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出2只形狀、大小、顏色一樣的放在一起）
2、幼兒動(dòng)手整理：
3、幼兒參觀(guān)“鞋子展覽會(huì)”，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。
T這下整齊多了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你以前穿過(guò)什么樣的鞋？什么時(shí)候穿的？
�。ㄈw驗(yàn)
1、鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
�。课挥變禾舫鲎约合矚g的鞋子，聽(tīng)音樂(lè)，在老師的帶領(lǐng)下走一走，跑一跑、跳一跳）
T：你們?cè)趺醋叩媚敲绰�，跑得那么慢呀？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)鞋子太大了）你們穿著那么大的鞋舒服嗎？方便嗎？
小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。（請(qǐng)小朋友穿上自己舒適的鞋再聽(tīng)音樂(lè)走走跑跑跳跳）
（四）鞋子找家
小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)，把鞋子送回家。
�。ㄎ澹┐┥虾夏_的鞋到戶(hù)外游戲
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：大樹(shù)、小鳥(niǎo)；
2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！”
二、展開(kāi)
1.體驗(yàn)2的形成
�。�1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師：小兔藏在小朋友的'椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�
�。�2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔
教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔。
�。�3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
（1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
()
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3.認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4.理解2的實(shí)際意義。
（1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
�。�2）課件播放若干數(shù)量是的畫(huà)面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束！
好玩的輪子
活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考
這是什么車(chē)？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來(lái)變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？
3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.初步嘗試沿線(xiàn)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音引起幼兒的興趣
1.教師以好奇的口吻：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2.圖片演示：母雞
你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢？
看看它在干什么？
3.圖片演示：草窩里的雞蛋
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋
1.教師示范
�。�1）奧！我來(lái)取出一個(gè)（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線(xiàn)撕。噥！一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）
�。�2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固
�。�1）我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。
小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線(xiàn)把蛋寶寶找出來(lái)。
�。�2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）
這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）
這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的）。
應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）
3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的.廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評(píng)價(jià)
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫(huà)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,并嘗試跳過(guò)障礙物----“小矮墻”,發(fā)展跳躍能力。
2、感受參與體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的'快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能雙腳并攏向前跳。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能雙腳并攏向前跳,越過(guò)“小矮墻”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:青菜、蘿卜若干個(gè)、小兔子胸飾人手一個(gè)、磚塊“小矮墻”兩座、兔媽媽頭飾一個(gè)、律動(dòng)音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、跟著音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
2、學(xué)習(xí)雙腳向前跳
(1)教師示范并個(gè)別指導(dǎo),要求兔寶寶雙腳并攏向前跳。
(2)幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳過(guò)障礙“小矮墻”
(1)教師示范越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái)。
(2)幼兒一起越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái)。
(3)分組(長(zhǎng)耳朵組、紅眼睛組)越過(guò)障礙“小矮墻”并沿兩旁的紅線(xiàn)跳回來(lái),教師注重個(gè)別觀(guān)察指導(dǎo)。
4、游戲:小兔子采青菜(拔蘿卜)
(1)教師示范經(jīng)過(guò)兩條“小矮墻”采一次青菜或蘿卜的過(guò)程。
(2)幼兒分組去采青菜、蘿卜,長(zhǎng)耳朵組采青菜,紅眼睛組拔蘿卜,并送回框子里。
(3)放松運(yùn)動(dòng):拍拍手、拍拍腿,把青菜、蘿卜搬回家。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的自編應(yīng)用題。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
信封、模擬郵箱、數(shù)字卡片、等號(hào)、加減號(hào)等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起表演“小小郵遞員”，引起幼兒興趣。
附：當(dāng)當(dāng)當(dāng)； 誰(shuí)呀？
我是小小郵遞員呀 你來(lái)干什么呀？
我來(lái)送封信呀 哪里來(lái)的信呀？
北京來(lái)的.信呀 信要送給誰(shuí)呀？
送給…小朋友
教師與幼兒一問(wèn)一答，進(jìn)行郵遞員送信情境。
2、教師與幼兒共同練習(xí)自編應(yīng)用題
�。�1）教師以“我是小小郵遞員”為情境，為小動(dòng)物送信引發(fā)自編應(yīng)用題活動(dòng)。
如小羊家有2封信，小狗家有3封信，請(qǐng)問(wèn)小郵遞員總共送來(lái)幾封信？
小郵遞員包里有5封信，給小山羊送了4封信，問(wèn)它包里還有幾封信？
（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的范例，自編5以?xún)?nèi)數(shù)的應(yīng)用題。
3、幼兒兩人一組，共同進(jìn)行練習(xí)。
�。�1）一人編應(yīng)用題，另一人嘗試運(yùn)用卡片擺出算式，得出得數(shù)。
�。�2）反過(guò)來(lái)，一人先擺出算式，另一人根據(jù)算式編應(yīng)用題。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)2幫助幼兒復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算和自編應(yīng)用題。
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