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      幼兒園教案不聽話的小雞

      時間:2023-11-24 06:55:16 教案 我要投稿
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      幼兒園教案不聽話的小雞

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案不聽話的小雞,僅供參考,大家一起來看看吧。

      幼兒園教案不聽話的小雞

      幼兒園教案不聽話的小雞1

        活動目標(biāo):

        1、通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

        2、知道遇到危險時應(yīng)大聲呼救。

        3、練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

        活動準(zhǔn)備:

        1、改編故事:不聽話的小雞。

        2、根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。

        3、頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入活動:向客人老師問好。

        2、引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。

        一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到大樹下。忽然從大樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新,小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"幼兒學(xué)習(xí):大聲呼救。

        雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說:"是啊,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"

        3、小結(jié)故事內(nèi)容。

        寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?

        4、練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

        我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。

        現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了。

        雞媽媽:寶寶們真乖。

        5、結(jié)束活動:

        今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

        課后反思:

        《不聽話的'小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

      幼兒園教案不聽話的小雞2

        活動目標(biāo):

        1、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達(dá)自己的見解。

        2、通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

        3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片四幅

        活動過程:

        一、引出課題

        1、師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

        2、幼兒自由想象講述。

        3、師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

        二、看圖講述

        1、圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

        2、小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

        3、圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

        4、圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的`講出來的?幼兒講述

        師小結(jié):雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

        5、圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

        6、看圖完整地把故事講述一遍。

        個別講。集體講。(表揚(yáng)講得好的幼兒)。

        三、討論

        1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

        2、離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

        3、幼兒討論并講述。

        課后反思:

        《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        4、幼兒用繪畫表示出來。

      幼兒園教案不聽話的小雞3

        活動目標(biāo)

        1、讓小朋友學(xué)會長大,凡事不能總依賴父母。

        2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。

        活動重難點(diǎn)

        活動重點(diǎn):故事內(nèi)容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解。

        活動難點(diǎn):把握故事的內(nèi)容,提得問題明確具體。

        活動準(zhǔn)備

        故事書。

        活動過程

        師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?

        幼:記得。

        師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做,《加油雞蛋哥哥》。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)

        問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎?

        幼:不會。

        師:哇,小朋友們都好棒呀。

        問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢。

        幼:因為媽媽很暖和。

        師:對的,因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的`懷抱里呢?

        幼:不會。

        問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎?

        幼1:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。

        幼2:想,我想回到媽媽的懷抱里。

        問題四:我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。

        幼:是的。

        復(fù)述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。

        幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。

      幼兒園教案不聽話的小雞4

        活動目標(biāo):

        1、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達(dá)自己的見解。

        2、通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        6、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

        7、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片四幅

        活動過程:

        一、引出課題

        1、師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

        2、幼兒自由想象講述。

        3、師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

        二、看圖講述

        1、圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

        2、小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

        3、圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

        4、圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

        師小結(jié):雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

        5、圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

        6、看圖完整地把故事講述一遍。

        個別講。集體講。(表揚(yáng)講得好的幼兒)。

        三、討論

        1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

        2、離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

        3、幼兒討論并講述。

        4、幼兒用繪畫表示出來。

        課后反思:

        《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

      幼兒園教案不聽話的小雞5

        活動目標(biāo)

        1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

        2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時為什么不能亂跑。

        3、知道遇到危險應(yīng)如何保護(hù)自己。

        活動準(zhǔn)備

        1、了解野貓吃小雞的知識;

        2、制作課件(配樂);

        活動過程

        一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)

        1、師:“寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)

        2、轉(zhuǎn)折,變音樂 “哎呀!寶寶們,誰來了?”*(幼兒自由簡答)* “咱們快喊救命跑回家吧!”

        3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”

        二、基本部分

        1、教師講述故事

        “春天的天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說:‘哼!我正餓著呢,正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉!’

       。1)提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀? “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊‘救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!’(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧。 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護(hù)好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的`哇哇直叫,逃走了!”

        師小結(jié):當(dāng)小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!

       。2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!’媽媽摸著小雞的頭說:‘知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!’”

        小結(jié):“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚(yáng)一下自己吧!”

        2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護(hù)自己了!你們高不高興?快表揚(yáng)表揚(yáng)它吧!”

        三、結(jié)束部分:(放音樂)

        接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”

        念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊,都是聽話的好朋友。

      幼兒園教案不聽話的小雞6

        活動目標(biāo)

        聽懂故事所表達(dá)的意思。

        活動準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只。

        活動過程

        1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:

        “小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽!

        2、教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展,逐一出示圖片。

        “還記得故事的名稱叫什么?”

        3、教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

        4、教師重復(fù)講故事,鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的`語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。

        提示:

        1、教師在區(qū)域活動中進(jìn)行此內(nèi)容時,參與活動的幼兒可以輪流進(jìn)行,以便幼兒能有更多的機(jī)會與老師互動、交流。

        2、活動后,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

        3、故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

        4、教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后,制作成一本大圖書。

        附故事:雪地上的小鳥

        聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。

        “你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”

        “飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子。”

        不好了,大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。

        “別著急,我來幫助你!

        “謝謝飛飛,你真好!

        幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。

      幼兒園教案不聽話的小雞7

        活動目標(biāo):

        1、在教師的引導(dǎo)下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進(jìn)行表達(dá)。

        2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。

        3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

        4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片。

        活動過程:

        一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

        今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?

        二、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問。

        1、出示圖片二:

        這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。

        這只小黃雞張開著翅膀,它在干什么?它為什么要跑?

        小黃雞在干什么?(出示老貓)

        這是誰?貓咪在干什么?

        小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學(xué)一學(xué)。

        貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎么說?我們一起來學(xué)一學(xué),連上小雞說的話。

        這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?

        我們一起來找找小黃雞的媽媽。

        2、出示圖片一:

        小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?

        你們看小黃雞在做什么?

        你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?

        雞媽媽會怎么做?

        3、圖片三:

        雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。

        雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)

        你們說這只小黃雞聽話嗎?

        雞媽媽會怎么樣?

        4、出示圖片四:

        雞媽媽會對小黃雞說什么話?

        小黃雞它干什么了?它的頭怎么樣?為什么?(因為小黃雞覺得自己很難為情,自己太不聽話了)小黃雞會怎么說?

        三、教師總結(jié)性講述。

        1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

        2、完整講述。

        3、小結(jié)。

        教學(xué)反思:

        這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的.進(jìn)行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認(rèn)真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)活動,語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

      幼兒園教案不聽話的小雞8

        設(shè)計意圖

        豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來,這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣,更使他們增強(qiáng)了感性認(rèn)識和實(shí)際操作能力,同時還培養(yǎng)了幼兒勇敢、機(jī)智、細(xì)心、友愛、合作的好品質(zhì),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒,促使幼兒想出一些自救的具體方法,讓幼兒在活動中有高昂的情趣,主動參與分析討論,積極地獲取知識。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、用適當(dāng)?shù)膭釉~講述小雞遇險和得救的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

        2、在教師的引導(dǎo)下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進(jìn)行表達(dá),明確事件發(fā)生的順序進(jìn)行講述。

        3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)圖片四幅,箭頭標(biāo)記。

        教學(xué)過程:

        一、談話導(dǎo)入

        小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請2—3名幼兒回答。

        二、基本部分

        感知理解圖片

       。ǔ鍪緢D一)

        1、圖片上有誰?他們在什么地方做什么?學(xué)習(xí)動詞:捉。請2—3名幼兒回答。

        2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學(xué)說雞媽媽的話。

        3、雞寶寶怎么做的?

        小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請2—3名幼兒回答。

        (出示圖二)

        1、圖上發(fā)生了什么事?請個別幼兒回答。

        2、老貓怎么樣的?小黃雞怎么樣?一起學(xué)學(xué)做做。學(xué)習(xí)動詞:跳、撲。引導(dǎo)幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

        3、它會說什么?誰能把動作說出來?幼兒回答。

        4、誰會來救它。吭趺磥淼?學(xué)學(xué)雞媽媽的動作。學(xué)習(xí)詞語:跑、飛快。

        5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

       。ǔ鍪緢D三)

        1、小黃雞得救了嗎?

        2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

        3、老貓怎么樣了呢?

       。ǔ鍪緢D四)

        4、雞媽媽對小黃雞說了什么?

        5、小黃雞又對媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

        運(yùn)用已有經(jīng)驗講述

        誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

        引入新的講述經(jīng)驗

        圖二:看看哪件事情先發(fā)生的`呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應(yīng)該先說誰?再說誰?最后說誰?用箭頭怎么標(biāo)示呢?請1—2名幼兒講述,其他幼兒仔細(xì)傾聽啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。

        接著看圖一、圖三、圖四,繼續(xù)引用箭頭進(jìn)行標(biāo)示。

        遷移新的講述經(jīng)驗

        師生按照事件發(fā)生的順序完整講述。

        幼兒看著圖片完整講述。

        三、討論

        1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

        2、離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

        3、幼兒討論并講述。

        4、幼兒用繪畫表示出來。

        四、教師總結(jié)性講述

        1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

        2、完整講述。

        3、小結(jié)。

        課后反思:

        這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認(rèn)真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)活動,語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述;顒邮峭ㄟ^小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

      幼兒園教案不聽話的小雞9

        活動目標(biāo):

        1、通過對圖片觀察能夠講出小黃雞是因為不聽話,離開了大家才險些被老貓捉去。

        2、教育幼兒不要隨便離開集體。

        3、學(xué)習(xí)詞:難為情

        4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準(zhǔn)備:

        1、掛圖一套

        2、母雞媽媽頭飾一個。老貓頭飾一個。小雞頭飾若干

        活動過程:

        1、讓幼兒聽聲音引起興趣

        今天,老師給小朋友帶來了許多新朋友,小朋友們把眼睛閉上,聽一聽是誰來了!苯處熌M母雞的叫聲叫三聲。再模擬許多小雞同時叫的聲音,讓幼兒問答。

        2、教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問

        讓幼兒睜開眼睛,導(dǎo)入圖片內(nèi)容:“有一天,天氣晴朗雞媽媽帶著雞寶寶來到了草地上。出示圖片

        圖片一:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

        雞媽媽和雞寶寶在做什么?雞媽媽對雞寶寶說了些什么?雞寶寶怎么做的?小黃雞在做什么?

        圖片二:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

        小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)的怎么樣?(請幼兒表演)

        圖片三:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

        誰趕來救了小黃雞?雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)

        圖片四:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題

        雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞又對媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?

        3、請幼兒自由講述四幅圖,教師巡回指導(dǎo)

        4、請個別幼兒代表性講述,教師引導(dǎo)鼓勵

        5、教師總結(jié)性講述:(參考)

        有一天,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲子吃,雞媽媽對雞寶寶說:“寶貝們,你們別亂走,要跟大家在一起。”小黃雞不聽話,離開了大家。

        小黃雞來到大樹下面玩,忽然從大樹后面跳出一只老貓,向小黃雞撲去,小黃雞嚇的大叫:“媽媽,媽媽,快來!”雞媽媽趕來了,救了小黃雞,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

        雞媽媽對小黃雞說:“你以后要聽話,別亂走,要跟大家在一起!毙↑S雞底下了頭,難為情的`說:“媽媽,我錯了,我以后聽話了,再也不離開大家了!

        6、情景游戲

        老師做雞媽媽,請一個小朋友做小黃雞,另一個老師做老貓,其他小朋友做雞寶寶,情景表演。

        活動延伸:

        到戶外請小雞吃蟲子。

        活動反思:

        這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過教師的提問引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認(rèn)真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學(xué)會保護(hù)自己。這節(jié)活動,語言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

      幼兒園教案不聽話的小雞10

        課程分析

        為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學(xué)習(xí)安全知識,結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》,設(shè)計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動,采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。

        課程目標(biāo)

        1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨(dú)自亂跑。

        2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。

        課程準(zhǔn)備

        1.音樂、課件、故事錄音。

        2.幼兒已有安全知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

        課程過程

        一、導(dǎo)入部分:

        音樂游戲《拉個圓圈走走》。

        二、基本過程。

        等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點(diǎn)也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!

        三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音

        四、欣賞完故事后教師提問

        1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)

        2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)

        3.師:那有只蝴蝶飛來的時候,小雞是怎么做的?

        4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)

        5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?

        6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,

        7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)

        8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)

        五、對幼兒進(jìn)行安全教育,總結(jié),延伸。

        師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?

        師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認(rèn)識的`人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?

        師:如果遇到了陌生人,老師總結(jié)了幾個注意點(diǎn)呢,寶寶們可一定要記住哦!

        播放視頻《不跟陌生人走》

        師幼總結(jié):如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險要學(xué)會大聲呼救。

        課程反思

        通過本次活動的開展,讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識,也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗。本次活動結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實(shí)踐研究》,采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨(dú)自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點(diǎn)被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事。活動通過一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒一步一步的進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識。

      幼兒園教案不聽話的小雞11

        活動目標(biāo):

        1、幼兒能認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達(dá)自己的見解。

        2、通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片四幅

        活動過程:

        一、引出課題

        1、師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

        2、幼兒自由想象講述。

        3、師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機(jī)出示圖片1)

        二、看圖講述

        1、圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

        2、小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機(jī)出示圖片2)

        3、圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機(jī)出示圖片3)

        4、圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

        師小結(jié):雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

        5、圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

        6、看圖完整地把故事講述一遍。

        個別講。集體講。(表揚(yáng)講得好的'幼兒)。

        三、討論

        1、平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

        2、離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

        3、幼兒討論并講述。

        4、幼兒用繪畫表示出來。

        課后反思:

        《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨(dú)自出去玩遇到了危險,大花貓差點(diǎn)把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨(dú)自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

      幼兒園教案不聽話的小雞12

        教學(xué)目標(biāo):

        1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

        2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時為什么不能亂跑。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、了解野貓吃小雞的知識;

        2、制作課件(配樂);

        教學(xué)過程:

        一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)

        1、師:“寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)

        2、轉(zhuǎn)折,變音樂

        “哎呀!寶寶們,誰來了?”(幼兒自由簡答)

        “我們快喊救命跑回家吧!”

        3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”

        二、基本部分

        1、教師講述故事

        “春天的天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說‘哼!我正餓著呢,正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉’!“

       。1)提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀?

        “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊‘救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!’(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,我們一起來幫它喊吧。┻@時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護(hù)好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”

        師小結(jié):當(dāng)小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!

        (2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!’媽媽摸著小雞的.頭說‘知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!’”

        小結(jié):“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚(yáng)一下自己吧!”

        2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護(hù)自己了!你們高不高興?快表揚(yáng)表揚(yáng)它吧!”

        三、結(jié)束部分:(放音樂)

        接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”

        念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊,小雞。

      幼兒園教案不聽話的小雞13

        活動目標(biāo):

        1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。

        2、能用較連貫的語言表達(dá)外出時為什么不能亂跑。

        3、知道遇到危險應(yīng)如何保護(hù)自己。

        活動準(zhǔn)備:

        1、了解野貓吃小雞的知識;

        2、制作課件(配樂);

        活動過程:

        一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)

        1、師:quot;寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)

        2、轉(zhuǎn)折,變音樂

        “哎呀!寶寶們,誰來了?”

        *(幼兒自由簡答)*

        “咱們快喊救命跑回家吧!”

        3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”

        二、基本部分

        1、教師講述故事

        “春天的天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的'真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠(yuǎn)……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說lsquo;哼!我正餓著呢,正好把你當(dāng)點(diǎn)心吃掉rsquo;!”

       。1) 提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀?

        “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊l(fā)squo;救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!rsquo;(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧。 這時雞媽媽聽到了小雞喊l(fā)squo;救命rsquo;的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護(hù)好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”

        師小結(jié):當(dāng)小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!

        (2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說lsquo;媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!rsquo;媽媽摸著小雞的頭說lsquo;知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!rsquo;”

        小結(jié):“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚(yáng)一下自己吧!”

        2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護(hù)自己了!你們高不高興?快表揚(yáng)表揚(yáng)它吧!”

        三、結(jié)束部分:(放音樂)

        接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”

        念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊,小雞。

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