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大班語(yǔ)言逛公園教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言逛公園教案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言逛公園教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)組織幼兒觀察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)游戲：逛公園。
(1)春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?
(2)幼兒圍成大圓圈，開(kāi)展音樂(lè)游戲《逛公園》。
(3)小貓捉了，爸爸、媽媽帶著大家一起來(lái)到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了?
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
(1)鴨媽媽帶著可愛(ài)的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開(kāi)心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
(2)你聽(tīng)到什么?看到什么?你覺(jué)得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂(lè)觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂(lè)是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開(kāi)展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。
(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺(jué)得他們高興嗎?
(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂(lè)，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。
(4)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。
(5)幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜，欣賞B段音樂(lè)，并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂(lè)走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂(lè)表演鴨走路的動(dòng)作。
(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè)表演《趕花會(huì)》，在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢(shì)提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè)的感染下開(kāi)展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對(duì)花的喜愛(ài)之情，并樂(lè)意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)不同的花的'造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹�(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。
大班語(yǔ)言逛公園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3.積極參與音樂(lè)游戲，體驗(yàn)集體音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。
1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂(lè)曲的強(qiáng)拍上拍手。
2.師：你們覺(jué)得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))
3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開(kāi)心!
二、初步熟悉歌曲。
1.教師范唱前3段音樂(lè)，并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)
2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。
師：歌曲里哪些人來(lái)逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)
3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。
師：他們是在音樂(lè)的什么時(shí)候出來(lái)逛公園的?(強(qiáng)拍上出來(lái)的)我們?cè)谒麄兂鰜?lái)時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)
4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。
師：這一次我們看誰(shuí)能最快聽(tīng)出強(qiáng)拍，提醒我們誰(shuí)來(lái)了?
5.出示小貓，范唱第四段。
師：喵!看看誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱)小結(jié)：原來(lái)小貓不抓他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的真開(kāi)心呀!我們也去“逛公園”吧!
三、游戲《逛公園》
1.第一次嘗試游戲，探索在音樂(lè)的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。
師：我先來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園啦!
游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來(lái)時(shí)你們用拍手信號(hào)提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請(qǐng)到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!
(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的`方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)
2.幼兒角色表演。
3.請(qǐng)幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。
師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開(kāi)始了。
4.加入“貓捉”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
師：他們有沒(méi)有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來(lái)找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。
唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓! “喵——”說(shuō)完馬上去捉(在場(chǎng)的人)。被捉住的就是“”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請(qǐng)注意安全。
(游戲若干次)師：想不想再來(lái)一遍啊?趕緊把公園圍起來(lái)吧!
太開(kāi)心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧!
四、結(jié)束部分。
師：我們玩得可真快樂(lè)啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)反思：
《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō)是有一定難度的，掌握的知識(shí)點(diǎn)還是蠻多的。
這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長(zhǎng)課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。
教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽(tīng)清楚歌詞。
鋼琴伴奏聲音一定要低一些。
在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。
角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。
游戲處應(yīng)注意對(duì)幼兒情緒的收放自如，對(duì)于貓抓住了也應(yīng)給寫(xiě)?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場(chǎng)。
大班語(yǔ)言逛公園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.、反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2.、圓圈行進(jìn)走時(shí)，注意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
3.、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1、 老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)樂(lè)曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。
2、 什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá)）
3、 小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺(jué)得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、學(xué)唱《逛公園》
1、傾聽(tīng)?zhēng)熯叿冻枨�，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、教師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。教師要特別注意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作暗示幼兒此處的唱法。
三、學(xué)玩音樂(lè)游戲
1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)朋友的方法。
2、教師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就跟在我后面走。教師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按順序時(shí)針?lè)较蛴泄?jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱到第一段的最后“爸爸逛公園”的“園”時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段結(jié)束的前一句時(shí)，教師停下來(lái)提示幼兒：該“媽媽”來(lái)找小弟了。然后幫助“媽媽”在唱到第二段的最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最后一段開(kāi)始時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
3、教師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？
4、當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可討論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增強(qiáng)游戲的趣味性。
教學(xué)反思：
對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開(kāi)始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。
其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的'引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們?cè)诨顒?dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。
每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。
活動(dòng)開(kāi)始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開(kāi)始我采用一對(duì)一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，一個(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來(lái)，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺(jué)得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過(guò)程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了。
大班語(yǔ)言逛公園教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在郊游的游戲場(chǎng)景中，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)乘車(chē)安全的問(wèn)題，掌握安全乘車(chē)的常識(shí)。
2、了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、體驗(yàn)郊游游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)情境：公共汽車(chē)情境。
2、草地的場(chǎng)景。
3、乘車(chē)視頻。
4、歌曲：《開(kāi)汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車(chē)去逛公園吧！車(chē)那邊，我們坐車(chē)去咯！
二、乘車(chē)情境游戲，了解乘車(chē)安全規(guī)則，嘗試去遵守。
1、了解排隊(duì)乘車(chē)的基本規(guī)則。
提問(wèn)1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車(chē)的時(shí)候表現(xiàn)得好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么上車(chē)？
提問(wèn)2：我們?cè)趺瓷宪?chē)、下車(chē)才是文明的？
小結(jié)：剛才那位小朋友說(shuō)了，我們要排隊(duì)上車(chē)才是文明的。你們都記住了嗎？
2、練習(xí)上、下車(chē)，鞏固幼兒上下車(chē)的行為規(guī)則。
師：我們現(xiàn)在先來(lái)練習(xí)一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說(shuō)的，上車(chē)要排隊(duì)，不要推，也不要擠。（來(lái)，小朋友們起來(lái)。）
3、觀看乘車(chē)視頻，了解安全乘車(chē)的常識(shí)。
開(kāi)車(chē)之前請(qǐng)你們看一段動(dòng)畫(huà)片，看完后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生的事情。
提問(wèn)：
①、動(dòng)畫(huà)片里發(fā)生了什么事情啊
�、�、車(chē)開(kāi)了，我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車(chē)上，我們能不能到處走動(dòng)、打鬧
�、�、我們坐車(chē)除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車(chē)上走來(lái)走去、打鬧。還要注意什么呢？
4、開(kāi)車(chē)游戲。
師：小朋友都們都知道坐車(chē)的時(shí)候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒(méi)有握緊扶手？好，我們的.趙司機(jī)要啟動(dòng)車(chē)了哦�。�(tīng)音樂(lè)開(kāi)車(chē)：小朋友們注意了哦！汽車(chē)要轉(zhuǎn)彎了。）
到站了，我們要怎么下車(chē)呢？
三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應(yīng)遵守的社會(huì)行為規(guī)則，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
⑴、布置垃圾滿地的公園場(chǎng)景。
師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！
提問(wèn)：咦，我們平時(shí)到公園里玩的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）
小結(jié)：小朋友們都說(shuō)得很好。我們要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛(wèi)生，有禮貌的好孩子。
�、�、游戲：吹泡泡。
師：好了，我們起來(lái)一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）
好累啊！我們休息一下吧！小朋友們玩得開(kāi)心嗎？（幼兒：開(kāi)心）
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了好吃的東西來(lái)起來(lái)分享�？墒俏覀兂酝炅藮|西會(huì)有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對(duì)了，我們要做一位講文明，講衛(wèi)生的好孩子。
今天老師帶你們來(lái)逛公園，你們開(kāi)心嗎？可是天色不早了，我們坐車(chē)回去休息吧！小朋友們排隊(duì)上車(chē)。
教學(xué)反思：
如今交通工具很發(fā)達(dá)，幾乎家家戶戶都有轎車(chē)，但是孩子們對(duì)于乘車(chē)的規(guī)則，文明乘車(chē)的意識(shí)還不是很了解。為了讓幼兒更好地了解乘車(chē)規(guī)則，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)帶幼兒去“逛公園”的情境游戲，讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會(huì)行為規(guī)則。讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能夠在游戲中學(xué)習(xí)，了解在公共場(chǎng)合，每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公務(wù)，愛(ài)惜花草樹(shù)木，保護(hù)我們周?chē)h(huán)境的樂(lè)趣。
真?zhèn)�活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程是很清晰，線條也是很清楚，比較貼近孩子的日常生活的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很熟悉不過(guò)的了。所以很適合孩子的學(xué)習(xí)方式。
大班語(yǔ)言逛公園教案 5
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班音樂(lè)活動(dòng)《逛公園》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲內(nèi)容
2、繼續(xù)建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感，掌握并遵守游戲規(guī)則。
3、體驗(yàn)與更多家庭成員同“逛公園”的`快樂(lè)
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中，有按順時(shí)針，逆時(shí)針?lè)较蜃叩慕?jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒了解歌詞大意。
1、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。
2、歌曲里有哪些人去逛公園了？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。）
3、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。（再次聽(tīng)歌曲）。
4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片。（幼兒排列圖片）。
（二）、學(xué)唱歌曲。
1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。（師幼一起演唱數(shù)遍）
2、加入動(dòng)作表演唱。
�。ㄈ�、游戲“逛公園”。
1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白摺＝處焺t沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖�。第二段歌詞開(kāi)始后，“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。
第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠�！闭f(shuō)完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。
2、指導(dǎo)幼兒玩2－3遍游戲。在游戲過(guò)程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。
�。ㄋ模⒒顒�(dòng)結(jié)束。
邀請(qǐng)其他老師一起玩。
大班語(yǔ)言逛公園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一強(qiáng)拍及時(shí)“帶”人，遵守“貓”叫后才能追捉的游戲規(guī)則。
2、繼續(xù)建立按順時(shí)針、逆時(shí)針走的方向感，在行進(jìn)時(shí)，注意與同伴保持合適的距離。
3、體驗(yàn)與更多家庭成員同“逛公園”的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)唱弱拍起唱的歌曲，能按規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在活動(dòng)中，有呈雙圈隊(duì)形，按順時(shí)針、逆時(shí)針?lè)较蜃叩慕?jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受和表現(xiàn)弱起音樂(lè)的強(qiáng)拍。
1、在《幸福拍手歌》歌曲音樂(lè)的伴奏下合拍地拍手，拍準(zhǔn)每句音樂(lè)的第一個(gè)強(qiáng)拍。
2、探索用其他身體動(dòng)作，表現(xiàn)每句音樂(lè)的第一強(qiáng)拍。
二、學(xué)唱歌曲《逛公園》。
1、傾聽(tīng)教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲，唱好句首重音（強(qiáng)拍）。
三、玩音樂(lè)游戲。
1、全體幼兒在外圈，向順時(shí)針?lè)较蛘玖�。教師扮“爸爸”，在�?nèi)圈向逆時(shí)針?lè)较蛘玖�。大家同時(shí)邊唱第一段歌詞，邊在第一強(qiáng)拍起步響起行進(jìn)。第二段歌詞起，內(nèi)圈的人在歌曲的第一強(qiáng)拍用右手按角色的性別要求，就近拉外圈一幼兒的左手進(jìn)入內(nèi)圈，并拉著手邊唱歌邊繼續(xù)向逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺?/p>
2、 當(dāng)唱到最后一段的第一句時(shí)，“小弟”立即指外圈一幼兒當(dāng)“小貓”，內(nèi)外圈的所有人都停止行進(jìn)，并對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
3、 重點(diǎn)練習(xí)第四段歌詞中的最后一句。歌曲唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：我現(xiàn)在就去捉老鼠！并大叫一聲后，立即去捕捉周?chē)?人。已經(jīng)跑上位的不可 再捉，被捉到者，就是“老鼠”。
四、游戲的發(fā)展。
幼兒熟悉游戲后，討論增加家庭中的其他成員同去“逛公園”，以增加內(nèi)圈的人數(shù)，并增強(qiáng)游戲的趣味性。
大班語(yǔ)言逛公園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“逛公園”。
2、在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
3、在圓圈走時(shí)，注意與同伴保持適當(dāng)距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
�。�1）導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴我，你的心情怎樣？
�。ǘ┗静糠郑�
A、初步熟悉歌曲
�。�1）播放第一遍歌曲，提問(wèn)：歌曲聽(tīng)完了，告訴我，你的心情怎樣？
�。�2）請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表演自己快樂(lè)的心情。
�。�3）變換形式練習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。
�。�4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問(wèn)：誰(shuí)聽(tīng)清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？
B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。
C、玩游戲《逛公園》。
�。�1）第一遍教師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小朋友和我一起逛公園。
�。�2）講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針?lè)较虮奶�。�?dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí)，用右手請(qǐng)一個(gè)身邊的小朋友，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的.身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”，大家停下來(lái)，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。
（3）教師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小朋友了？
D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。
當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí)，教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請(qǐng)扮“小貓”的幼兒說(shuō)：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說(shuō)完馬上去捉老鼠（在場(chǎng)的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了？我們休息一會(huì)兒。（活動(dòng)結(jié)束）
大班語(yǔ)言逛公園教案 8
活動(dòng)名稱
《上公園》
活動(dòng)目標(biāo)
知道集體外出時(shí)要遵守紀(jì)律,在公共場(chǎng)所應(yīng)遵守公共秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》上2p2"3。
集體教育活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
討論如果我們玩去公園玩,上下車(chē)及在公園里玩時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,如不離開(kāi)集體,不到危險(xiǎn)地方、對(duì)人有禮貌、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、保管好自己的東西、照顧小伙伴,玩時(shí)要注意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。
二、觀察畫(huà)冊(cè)《上公園》
1、公園里有什么好玩的?
2、公園里都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
3、公園里誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎樣?
三、講一講
請(qǐng)你給小朋友們講一講你去公園時(shí)的'趣事,看到了什么?玩過(guò)什么?最難忘的是什么?
戶外活動(dòng)
參觀幼兒園
活動(dòng)反思
如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。
大班語(yǔ)言逛公園教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。^賞春天的花，發(fā)展觀察力。
�。苡谜Z(yǔ)言和繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法。
�。畬W(xué)說(shuō)兒歌《花兒開(kāi)》，喜歡說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。痘▋洪_(kāi)》兒歌的文字配圖。
．《春天》四季小書(shū)第10 - 11頁(yè)。
�。崆案嬷议L(zhǎng)幼兒去公園賞花的活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)的同意。
�。畧D畫(huà)紙、水彩、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 出示《花兒開(kāi)》兒歌，教師朗讀兒歌：
花兒開(kāi)
春天來(lái)，去公園，看到花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)。
2. 請(qǐng)幼兒圈出兒歌中的“花”字，然后一起說(shuō)兒歌。
3. 出示四季小書(shū)第10 - 11頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里可以看到花。告訴幼兒春天是花開(kāi)的季節(jié)，提議一起去公園欣賞不同的花。
4. 教師帶領(lǐng)幼兒到公園去，觀賞樹(shù)上或草叢里的花朵。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)花朵的大小和顏色。教師可根據(jù)環(huán)境進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察大自然其他的.景物，例如樹(shù)木、蝴蝶和蜜蜂等。引導(dǎo)幼兒知道不可隨意采摘花朵。
5. 回幼兒園后，請(qǐng)幼兒分享游公園的感受，并說(shuō)說(shuō)公園里的花朵是怎樣的。
6. 請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上畫(huà)一枝一枝的花莖，然后用手指或棉簽蘸顏料，在花莖上點(diǎn)印，便成了一朵一朵的小花。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。苡^察花的特征。
．能說(shuō)兒歌《花兒開(kāi)》。
活動(dòng)建議：
�。珗@賞花活動(dòng)宜分小組進(jìn)行，除了要增加教師數(shù)量，也可邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加作親子活動(dòng)，以便照顧幼兒及確保安全。
大班語(yǔ)言逛公園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
2、發(fā)展明辨是非的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：場(chǎng)景（智力公園門(mén)口、摘花、亂喂動(dòng)物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、人手一張紙、勾線筆等）
3、禁止標(biāo)志范例一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話的形勢(shì)導(dǎo)入課題
師：介紹一下，我是你們的導(dǎo)游，現(xiàn)在，我們?nèi)サ谝粋�(gè)景點(diǎn)“智力公園”，智力公園里藏了幾個(gè)問(wèn)題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒(méi)有信心？（有）走，出發(fā)嘍！（幼兒隨音樂(lè)邊走邊唱）
二、展開(kāi)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則
師：什么地方到了？（智力公園到了）請(qǐng)孩子們邊逛智力公園邊開(kāi)動(dòng)腦筋哦。進(jìn)去吧！
�。ㄒ唬┯變哼叧呑呓岸涠浠▓@”
師：這是什么地方？（朵朵花園）
師：這里藏了個(gè)問(wèn)題，看看是什么：這個(gè)小游客在干什么？她做得對(duì)嗎？為什么？（摘花，不愛(ài)護(hù)花，花兒好看不能摘，不漂亮。）
師：看到游客摘花你對(duì)他說(shuō)什么？（請(qǐng)一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛(ài)護(hù)花草，不要摘花。集體：）
師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！
�。ǘ┯變哼叧呑叩健皠�(dòng)物樂(lè)園”
師：動(dòng)物樂(lè)園到了，有小朋友們最喜歡的小動(dòng)物！看，這兒也有一個(gè)問(wèn)題。
師讀問(wèn)題：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能說(shuō)說(shuō)游客做的對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由：生病、死亡。）
師：誰(shuí)來(lái)把食物拿掉？你對(duì)他說(shuō)什么？（一幼兒說(shuō)：請(qǐng)你愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要亂喂東西。集體：）
師：恭喜你們答對(duì)了，前面是“休息小站”，我們?nèi)バ菹⒁幌掳伞?/p>
�。ㄈ┯變哼叧呑叩健靶菹⑿≌尽�
師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺(jué)呢？（不舒服）
師：這兒也有一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小游客做的對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)幼兒尋找答案，說(shuō)出理由）
師：誰(shuí)把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）
師：恭喜你們又答對(duì)了。前面還有更優(yōu)美的`地方呢，快去看看吧！
�。ㄋ模┯變哼叧呑叩健盎▓@護(hù)欄”
師：這里有什么？（護(hù)欄、小河）
師：這里藏了最后一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)小朋友在干什么？他的做法對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。）
師：誰(shuí)來(lái)把小游客抱下站好？（一幼兒說(shuō)：集體：請(qǐng)你注意安全，不要翻越護(hù)欄。）
師：孩子們真聰明，恭喜你們答對(duì)了所有的問(wèn)題。我們齊歡“耶！”
三、幼兒制作公園標(biāo)志
師：真有點(diǎn)累了，我們找個(gè)地方休息一下吧�。◣熡鬃拢�
1、啟發(fā)幼兒畫(huà)標(biāo)志
提問(wèn)：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺(jué)遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言想辦法：做標(biāo)志、告訴他們……）
2、老師講解標(biāo)志的具體做法。
師：做什么標(biāo)志？（禁止標(biāo)志）禁止標(biāo)志怎么做？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你在朵朵花園、動(dòng)物樂(lè)園、休息小站、花園護(hù)欄中選一個(gè)地方，為它設(shè)計(jì)禁止標(biāo)志吧！
3、幼兒畫(huà)標(biāo)志，老師巡回指導(dǎo)
4、幼兒評(píng)價(jià)交流
師：集合啦，說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？（2—3個(gè)幼兒）
四、幼兒張貼制作的標(biāo)志
師：現(xiàn)在我們把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼在牌子上。
五、結(jié)束活動(dòng)
師：有了這些公園標(biāo)志，游客們肯定會(huì)自覺(jué)遵守公園規(guī)則，做個(gè)文明游客的。
師：時(shí)間不早了，我們?cè)撊ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)了。（幼兒邊走出去邊唱歌結(jié)束活動(dòng)）
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