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中班語(yǔ)言教案：大灰狼開心了
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案：大灰狼開心了，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言教案：大灰狼開心了1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、表情圖-高興、憤怒、傷心。
2、兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生懸念。
1、出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?
2、他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢?
二、分段欣賞故事。
1、聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
3、聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的?
4、根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
5、聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?
傷心的表情是怎樣的?
6、引導(dǎo)幼兒
根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
7、聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢?鳥媽媽回來(lái)了，大灰狼的心情怎么樣了?
8、請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
三、完整欣賞故事。
1、完整欣賞故事。
2、你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?
3、大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化?
4、啟發(fā)幼兒理解人的`表，青是隨心情而定的。
(通過(guò)分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過(guò)程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過(guò)失同樣能使自己重新快樂(lè)起來(lái)。)
四、做表情圖。
1、出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴
是怎樣的。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
3、引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
附：大灰狼開心了
大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，窗外傳來(lái)了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說(shuō)：“煩死了，煩死了，誰(shuí)這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來(lái)越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來(lái)嗚嗚的哭聲�！笆钦l(shuí)在哭呀?”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來(lái)。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來(lái)了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺得自己好開心啊!
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
中班語(yǔ)言教案：大灰狼開心了2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數(shù)的兩倍），油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、產(chǎn)生懸念。
——出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？
——他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢？
2、分段欣賞故事。
——聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
——聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
——根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
——聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？——引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
——聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？鳥媽媽回來(lái)了，大灰狼的心情怎么樣了？
——請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
——完整欣賞故事。
——你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？
——大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化？
——啟發(fā)幼兒理解人的表，，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
——出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
建議
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的`表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。
2、通過(guò)分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過(guò)程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過(guò)失同樣能使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
附故事：大灰狼開心了
大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，窗外傳來(lái)了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說(shuō)：“煩死了，煩死了，誰(shuí)這么吵呀？”窗外的鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來(lái)越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來(lái)嗚嗚的哭聲�！笆钦l(shuí)在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來(lái)。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來(lái)了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺得自己好開心啊！
中班語(yǔ)言教案：大灰狼開心了3
活動(dòng)目標(biāo)：
�、崩斫夤适聝�(nèi)容，樂(lè)意表達(dá)大灰狼心理變化的過(guò)程。
�、裁靼滓粫r(shí)之錯(cuò)只要想辦法補(bǔ)救，就會(huì)使大家都重新獲得快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大圖一份、小書人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大灰狼不同的表情圖，產(chǎn)生懸念。
�、笨�，這是誰(shuí)？這只大灰狼有哪些表情？（傷心、開心、生氣）
�、膊虏掳l(fā)生了什么事情讓他這么開心？什么事又讓他傷心了？因?yàn)槭裁词虑樗@么生氣呢？（鼓勵(lì)幼兒隨意進(jìn)行猜想）
二、自主閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
�、弊灾鏖喿x。
�、糯蠡依菫槭裁磿�(huì)又哭又笑又生氣呢？這里就藏著一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)你們輕輕的翻開這本小書仔細(xì)看看，也可以和邊上的小朋友一起講一講。
⑵幼兒自主閱讀。教師幫助理解：大灰狼為什么一會(huì)開心，一會(huì)生氣，一會(huì)傷心？
�、哺鶕�(jù)幼兒講述，逐圖理解故事內(nèi)容。
師：你看懂了嗎？大灰狼為什么會(huì)有這么多表情變化？他都發(fā)生了什么事情？預(yù)設(shè)圖一：
�、乓辉�，大灰狼心情怎么樣？它為什么這么開心？他在干什么？是啊，看一本自己喜歡的書是能讓我們心情愉悅，快樂(lè)起來(lái)。
預(yù)設(shè)圖二：
⑴大灰狼這是怎么了？為什么他要捂住耳朵？如果是你聽到小鳥動(dòng)聽的歌聲你的心情會(huì)怎樣？為什么大灰狼不喜歡鳥歌聲呢？看書需要一個(gè)什么樣的環(huán)境？原來(lái)看書需要一個(gè)安靜的環(huán)境，這時(shí)候鳥歌聲就影響到大灰狼看書。那我們平時(shí)在教室里看書的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
預(yù)設(shè)圖三：
�、糯蠡依亲隽耸裁�？大灰狼覺得鳥媽媽吵到自己看書就永暴力的方法趕走鳥媽媽，你覺得這樣做好嗎？當(dāng)你在看書時(shí)如果別人吵到你了，你會(huì)怎么做？有時(shí)候我們可以禮貌地提醒和告訴別人不要打擾到其他人，這樣人家肯定更容易接受。預(yù)設(shè)圖四：
⑴小鳥心情怎樣？為什么小鳥哭了？看到小鳥哭泣時(shí)大灰狼的心情怎樣？大灰狼為什么哭呢？有時(shí)候因?yàn)樽约旱脑蜃寗e人傷心難過(guò)，我們會(huì)感到很內(nèi)疚很難過(guò)。
預(yù)設(shè)圖五：
�、怕犘▲B哭的'這么傷心，大灰狼也內(nèi)疚的哭了，你的心情怎么樣？你會(huì)怎么幫助小鳥？（幼兒說(shuō)說(shuō)）大灰狼又是怎么做的？大灰狼輕輕的爬下樹，悄悄的走回家，靜靜的坐在窗前等鳥媽媽回來(lái)，為什么大灰狼做什么都要親親的呢？原來(lái)大灰狼也很可愛，他不想打擾到小鳥和鳥媽媽。最后鳥媽媽回來(lái)了嗎？這時(shí)候小鳥一家的心情怎么樣？大灰狼呢？你呢？原來(lái)快樂(lè)是會(huì)傳遞的，你快樂(lè)我也會(huì)快樂(lè)。
三、完整欣賞故事，表情梳理
⒈剛剛我們看的故事就是《大灰狼開心了》，我們一起再來(lái)聽一聽。
�、步處熡斜砬橥暾v述故事。
�、彻适吕锎蠡依堑男那槎及l(fā)生了哪些變化？開始時(shí)心情怎樣？（開心）接著呢？看到小鳥哭他又是什么表情？最后心情怎么樣？
幫助幼兒梳理大灰狼表情變化圖。
�、茨阆矚g什么時(shí)候的大灰狼？為什么？
預(yù)設(shè)小結(jié)一：看書時(shí)的大灰狼很認(rèn)真，是一只好學(xué)的大灰狼，因?yàn)榭磿茏屛覀儗W(xué)到更多的本領(lǐng)。
預(yù)設(shè)小結(jié)二：老師還（也）喜歡為小鳥傷心的大灰狼，因?yàn)樗且恢簧屏嫉拇蠡依�，很有愛心，能為別人的傷心而感到難過(guò)，然后幫助別人。
預(yù)設(shè)總結(jié)：雖然大灰狼用小棒趕跑鳥媽媽，傷害到了小鳥們，但馬上改正了錯(cuò)誤，最后大家都開心了。原來(lái)快樂(lè)不僅是一個(gè)人的，大家在一起的快樂(lè)才是最幸福的！
中班語(yǔ)言教案：大灰狼開心了4
設(shè)計(jì)意圖
大灰狼是孩子熟悉的動(dòng)物，都知道大灰狼非常的兇，中班語(yǔ)言活動(dòng)《大灰狼開心了》中體現(xiàn)了一只做錯(cuò)事情改正的大灰狼!《綱要》中指出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├斫夤适聝�(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
�。ǘ┏醪蕉萌说男那樽兓c表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的'表情圖。
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數(shù)的兩倍)，油畫棒。
3.掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┊a(chǎn)生懸念。
1.出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？
2.他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢？
�。ǘ┓侄涡蕾p故事。
1．聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
3.聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
4.根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
5.聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。）
6.聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過(guò)失呢？鳥媽媽回來(lái)了，大灰狼的心情怎么樣了？
7.請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
1．完整欣賞故事。
2.你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？3.大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化？
4．啟發(fā)幼兒理解人的表情是隨心情而定的。
�。ㄋ模┳霰砬閳D。
1．出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
3．引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。
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