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一年級語文下冊《語文園地七》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的一年級語文下冊《語文園地七》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級語文下冊《語文園地七》教案1
【學習目標】
�。�、引導學生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識字的方法，讓學生通過自主學習、合作學習來認識生字。
�。病l(fā)學生發(fā)現(xiàn)用一個部件和幾個部件組合，構(gòu)成幾個新字的識字方法。通過讀，積累句子，鞏固生字。
�。场⒎e累反義詞，鞏固學過的生字。
４、圍繞“誠實”這個主題，進行口頭表達。
【課前準備】
�。�、學生：“字詞游戲”中漢字的字卡。
２、教師：口語交際《該怎么做》課件。
第一、二課時（或１．５課時）
〖我的發(fā)現(xiàn)〗
１、我會認：
⑴ 認讀這些漢字，去發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方。
�、啤∠茸x第一組：餓、餅……,要求讀準字音。引導發(fā)現(xiàn)這些字都是“食”字旁，都與“食”有關(guān)。
⑶ 學習第二組：猴、貓……,要求同上。
⑷ 識記生字。
�、伞」膭顚W生自己用巧妙的方法記住生字。
�。病⑽視睿�
�、拧∫龑W生思考，“今”“相”“自”“音”“你”“原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？
�、啤≡囍右患�，看是不是加上這個字都能組成另外的字。如果行，就對了。再把這個字填進圓圈里。
（要求先獨立思考，再與其他同學商量）
�、恰⊥卣咕毩暎�
如：“少”“工”“氣”“羊”“先”加一個什么偏旁可以換成新的`字？（氵）
〖日積月累〗
�。�、讀讀記記：
⑴ 先讀讀句子，想想這兩句話的意思。
�、啤∮洷尺@兩個句子。
⑶ 鼓勵學生課后搜集、背誦這類給人以啟發(fā)的句子。
�。�、我會寫：
�、拧∠茸x一讀“冷”“熱”，想想這兩個字是相反的意思，再說出另外五個字的反義詞。
⑵ 把這五個意思相反的字分別寫進對應(yīng)的田字格里。提醒學生注意字的間架結(jié)構(gòu)和書寫姿勢。
�。�、我會讀：
⑴ 學生自讀，讀正確、讀流利。
�、啤∵呑x邊想，了解大意。
�、恰∮懈星榈乩首x，同桌互讀互聽。
〖展示臺〗
�。�、用學生說、老師寫的方式，比比誰認的字多。
�。�、玩“字詞游戲”：
�、拧W生拿出課前準備的卡片，練習組新字的游戲，邊組邊讀。
⑵ 學生在書上通過連線的方式組詞語，邊組邊讀，還可以與另外的字組詞語。
一年級語文下冊《語文園地七》教案2
教學目標
1．引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。(重點)
2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。(重點)
3．了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。
4．正確、美觀地書寫"床、左、居、包"四個生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。(難點)
5．正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。(重點)
6．和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。
課前準備
1．指導書寫的示范課件。(教師)
2．漢字偏旁部件的字卡。(學生)
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味識字
引言：同學們已經(jīng)準備了好多字卡，現(xiàn)在把你們的字寶寶們喊出來，我們和他們一起玩找朋友的游戲吧！(口、少、山、夕、月、半、王、見、飄、張、校、甜。)
1．同桌玩字寶寶找朋友的游戲。
哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認識嗎？
同桌先動手組合拆分，再互相認讀生字。
2．指生匯報認讀生字。
吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。
(1)每個學生匯報一個生字，說說是怎么組合或者拆分的？
(2)用生字組詞或者說一句話。
3．齊讀這八個生字，開火車讀。
4．用部件組合和拆分構(gòu)字法學習生字，你還學會了哪些字？
學生舉例：工＋力＝功 片＋反＝版
超－走＝召 跳－足＝兆
設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)字寶寶找朋友的游戲情境，在學生間互動交流，自主合作學習，體會到漢字的組字規(guī)律，運用所學的識字方法舉一反三，學會更多的生字。
二、比較想象，學會運用
1．比一比，填一填：
導語激趣：剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友，字寶寶們可高興啦！他們還想和我們繼續(xù)做游戲呢，瞧，來了四對雙胞胎字寶寶。他們要尋找"火眼金睛"的小朋友。到底是哪位小朋友呢？
明確要求：只有區(qū)別出每對雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會準確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上"火眼金睛"喲！
出示漢字：午-�！∫�-己 刀-力 人-入
每組派代表發(fā)言，同組的同學進行補充說明。評出"火眼金睛"同學，給予表揚獎勵。
全班齊讀詞語。
小結(jié)：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區(qū)別，千萬不要弄混他們。
2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話：
指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其他同學閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面。
選擇你喜歡的詞語說話。
和小組同學互相交流。
指生發(fā)言，全班同學互相傾聽學習。
把你喜歡的造句寫在練習本上。
設(shè)計意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)和字寶寶們做游戲的情境，掌握區(qū)分形近字的方法，了解字義和詞義，學會正確應(yīng)用，使語文知識轉(zhuǎn)化成語文能力，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。
三、書寫提示，指導規(guī)則
1．示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦！老師在黑板上的田字格里示范寫出四個生字：床、左、居、包。請同學們認真觀察老師的書寫順序。
2．集體交流：前三個字是什么結(jié)構(gòu)的字？(左上包圍)按照什么順序?qū)懙模孔詈笠粋�字是什么結(jié)構(gòu)的字？(右上包圍)按照什么順序?qū)懙模?/p>
3．小結(jié)寫字規(guī)則：左上包圍和右上包圍都是按著"先外后內(nèi)"的筆順規(guī)則書寫。
4．除了注意筆順規(guī)則，再觀察這三個左上包圍結(jié)構(gòu)的字的撇有什么共同特點？里面的字寫得比外面的結(jié)構(gòu)要寬一些�？谠E就是：外面撇長里出框。
5．學生邊書空，邊說筆順規(guī)則；再描紅，最后練寫。注意握筆姿勢，坐姿端正。
6．利用投影儀展示作品，引導學生對筆順和間架結(jié)構(gòu)進行點評。
7．師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字書寫筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)。左上包圍的字的書寫口訣是：外面撇長里出框。
設(shè)計意圖：《語文課程標準》對第一學段的寫字要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。因此要讓學生掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫筆順規(guī)則，而且要觀察這類字的間架結(jié)構(gòu)特點，感受到漢字的形體美，培養(yǎng)觀察分析能力，舉一反三能力，并養(yǎng)成正確的書寫習慣。
第二課時
一、日積月累
1．導學："你一定要聽老師的話，好好學習？""你不會的一定要記得問老師！"小朋友們，這樣的話你聽過嗎？你知道這些話是什么意思嗎？對，就是告訴我們要多讀，多學，多問。這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同。
2．比賽游戲形式學習"日積月累"中的名言。
課件出示"日積月累"中的名言。
(1)一比：自己讀一讀，借助拼音讀正確。
(2)二比：和同桌讀一讀，比一比誰讀得正確又流利。
(3)三比：指名領(lǐng)讀。
(4)交流對句子的理解。
(5)他們說的和我說的有什么不同？(意思相同，但是表達言簡意賅。)
(6)嘗試背誦。
3．拓展：你還知道哪些關(guān)于學習的名人名言？
設(shè)計意圖：濃厚的`學習興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積累換成比賽游戲，促使學生自覺地集中注意力，全神貫注于學習活動，由"厭學"到"愛學"，由"愛學"到"學會"，由"學會"到"會學"，達到發(fā)展學生個性和能力的目的。
二、和大人一起讀
1．引出主題，激起興趣。
教師：你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我們一起聽一首兒歌《孫悟空打妖怪》。
2．教師播放多媒體課件，讓學生初步理解兒歌的內(nèi)容。
(1) 你們仔細看看圖文畫面，說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？
(2)再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學生在跟念時，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導學生發(fā)現(xiàn)"咚、空"等字押韻的規(guī)律。
3．引導學生有節(jié)奏地朗讀兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒。
教師通過打擊樂節(jié)奏來逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。學生一邊有節(jié)奏地敲擊樂器，一邊流利愉快地念兒歌。
4．鼓勵學生用不同的表情、動作表現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。
(1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。
(2)請同學們一邊讀一邊設(shè)計恰當?shù)谋砬楹蛣幼�，看誰表演得最形象。
(3)指生到前面表演。
(4)老師打節(jié)奏，同學們一邊讀詩一邊用自己喜歡的表情和動作表演。
設(shè)計意圖：這是一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，通過朗讀，讓學生找到每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的內(nèi)容一致的結(jié)構(gòu)特點，利用圖文以及表情、動作等方法記憶兒歌內(nèi)容，體現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。
三、課后延伸，親子讀詩
把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂的形式朗讀兒歌。
設(shè)計意圖：語文閱讀不能局限于課堂，要把學生的興趣延伸到課外，通過親子閱讀，進一步鞏固課堂所學，提高學習效果。
教學反思
1．能落實語言文字訓練點，夯實基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學習能力。
2．幫助學生揭示規(guī)律，拓展學習途徑，讓學生在生活中學語文、用語文。在寫字教學環(huán)節(jié)，引導學生觀察生字的書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)的特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
3．積累的古詩和課堂古詩學習要求不同，積累的古詩只要求朗讀得正確、流利、有感情，對照插圖，自己發(fā)揮想象，詩意稍作了解，降低學習難度，提高誦讀興趣，擴大閱讀積累。讓語文園地成為學生學習的"樂園"。
4.《孫悟空打妖怪》這首兒歌從結(jié)構(gòu)特點和節(jié)奏感這兩方面做重點和孩子們一起讀詩，在這個語言活動中，激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的相關(guān)畫面，展開合理想象，使學生積極主動地參與表演誦讀。學生們很快就能隨著節(jié)奏把兒歌生動地誦讀下來，快樂學習，完成積累。
一年級語文下冊《語文園地七》教案3
教學目標
知識與能力
1．學會用“加一加”“減一減”的方法學習生字，辨析形近字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。
2．了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。
3．積累關(guān)于讀書學習的名言警句。
過程與方法
1．理解并背誦“日積月累”的句子，養(yǎng)成積累的習慣。
2．正確、流利、有感情地朗讀《孫悟空打妖怪》，了解名著《西游記》。
情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
重點難點
教學重點
1．學會用“加一加”“減一減”的方法學習生字，辨析形近字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則。
2．了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。
教學難點
1．理解并背誦“日積月累”的句子，養(yǎng)成積累的習慣。
2．正確、流利、有感情地朗讀《孫悟空打妖怪》，了解名著《西游記》。
課時安排
1課時
教學過程
一、識字加油站
口＋少＝吵月＋半＝胖
山＋夕＝歲王＋見＝現(xiàn)
飄－風＝票校－木＝交
張－長＝弓甜－舌＝甘
1．結(jié)合注音，讀一讀下面的生字。
吵(chǎo)胖(pàng)
歲(suì)現(xiàn)(xiàn)
票(piào)交(jiāo)
弓(gōng)甘(gān)
2．這兩組字各有什么特點？
答案示例：第一組用的是“加一加”的方法，第二組用的是“減一減”的方法。
3．你還知道哪些字也可以用“加一加”或“減一減”的方法來識記？
答案示例：加一加：門＋耳＝聞，哥＋欠＝歌。減一減：李－子＝木，思－田＝心。
二、字詞句運用
1．比一比，填一填。
答案示例：午牛已己力刀人入
教師點撥：
1．“午”的豎沒有出頭，“�！钡呢Q出頭了。
2．“已”的豎彎鉤半出頭，“己”的豎彎鉤沒有出頭。
3．“力”的撇出頭了，“刀”的'撇沒有出頭。
4．“人”的捺起筆低于撇的起筆，“入”的捺起筆高于撇的起筆。
2．從下面的詞語中選擇幾個，展開想象說幾句話。
花朵笑聲陽光草地
告訴歌唱跑步喜歡
答案示例：在一個陽光明媚的上午，小動物們在開滿鮮花的草地上開動物王國一年一度的春節(jié)聯(lián)歡會。他們的節(jié)目豐富，有唱歌、跳舞、雜耍等等。他們歌唱，他們把歡樂的笑聲傳遍森林的每個角落，花朵聽到他們的歌聲開得更鮮艷了。
三、書寫提示
1．仔細觀察：這些字是什么結(jié)構(gòu)的字？
答案示例：這四個字都是半包圍結(jié)構(gòu)。前三個字是左上包右下，最后一個字是右上包左下。
2．思考問題：這些字的筆順規(guī)則是怎樣的？
答案示例：左上包圍和右上包圍的字，它們的筆順規(guī)則都是先外后內(nèi)。
3．書寫提示：前三個字要把“丿”寫長點，包住右下部分�！鞍弊钟疑喜糠值摹百琛币獙懘笠稽c，要能把左下部分包住。
四、日積月累
敏而好學，不恥下問�！�--《論語》
不知則問，不能則學。 --《荀子》
讀書百遍，而義自見�！�--董遇
讀萬卷書，行萬里路�！�--董其昌
教師點撥：
這幾句都是關(guān)于讀書和教育我們要努力讀書的句子。我們應(yīng)該在理解句意的基礎(chǔ)上再進行背誦，并積累下來。
第一句意思是說天資聰明又好學，并且不以向不如自己的人請教為恥。這種學習精神難能可貴。
第二句意思是說有不知道的就要虛心向他人請教，有不明白的地方就要深入學習。這句話告訴我們不懂就問，要養(yǎng)成勤學好問的好習慣。
第三句意思是說讀書讀得多了，書里的意思自然就會明白。
第四句教育我們要努力讀書，讓自己的所學能在生活中體現(xiàn)，同時增長見識，也就是理論結(jié)合實際，學以致用。
知識拓展：
這樣的句子還有：
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
--弗蘭西斯·培根
讀過一本好書，像交了一個益友。
--臧克家
立身以立學為先，立學以讀書為本。
--歐陽修
發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
--蘇軾
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
--劉向
五、和大人一起讀
孫悟空打妖怪
1．作者介紹
樊家信，19xx年參加工作，歷任中學教師，《新花》雜志編輯，邵陽市文聯(lián)創(chuàng)聯(lián)部主任、副主席。1998年加入中國作家協(xié)會。著有長篇小說《香母地》、《綠帆》，中短篇小說集《馬戲明星黑卡卡》，散文評論集《花瑤的裙》，少年讀物《戰(zhàn)火中的青春》等。
2．生難字
孫悟空(wù)妖怪(yāo guài)
唐僧(sēng)挑著籮(luó)
糊涂(hú tu)金箍棒(gū)
消滅(xiāo miè)妖魔鬼怪(mó guǐ)
3．詞語理解
糊涂：不明事理，對事物的認識模糊或混亂。
多虧：表示由于別人的幫助或某種有利因素，避免了不幸或得到了好處。
妖魔鬼怪：各種魔鬼和妖怪。比喻形形色色作惡害人的壞人。
消滅：使消滅；除掉(敵對的或有害的人或事物)。
4．主題內(nèi)容
本文是根據(jù)我國四大名著之一《西游記》編寫的，語言生動、有趣。通過兒童歌形式向我們講述了在去西天取經(jīng)途中，唐僧和豬八戒人、妖不分，被老妖婆欺騙后，孫悟空消滅了老妖婆的故事。告訴我們要時刻提高警惕，不要輕易相信陌生人，對人、事要分清好惡。
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