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稅率六年級數(shù)學教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的稅率六年級數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。
稅率六年級數(shù)學教案1
一、教學目標
知識與技能：了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進行有關應納稅額的計算。
過程與方法：通過自主探索學習，體會到知識之間是相互聯(lián)系的。
情感態(tài)度和價值觀
1．通過對納稅的認識，體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用。
2．認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應用，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
教學重點：理解“納稅”及其相關概念的含義，并能進行應用。
教學難點：將“稅率”相關問題與百分數(shù)應用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。
三、教學過程
(一)情境引入
1．課件出示中國前后的對比圖。
(1)同學們，這是過去貧窮落后的中國，再來看看現(xiàn)在的中國。國家發(fā)展教育、交通、國防以及醫(yī)療衛(wèi)生無不需要投入大量的金錢。你們知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？
(2)稅收是國家收入的主要來源之一。
2．導入新課。
什么是稅收？這節(jié)課我們就來探究納稅的知識。(板書課題：稅率)
(二)初步認識、理解有關納稅的知識
1．仔細閱讀教材10頁的內(nèi)容，從中了解有關納稅的知識。 自學：什么是納稅？什么是應納稅額？什么叫稅率？
2.自學后小組交流，再以小組的形式匯報學習收獲。找兩組同學匯報，教師適時提問：
誰向誰納稅？每個公民都有依法納稅的義務。取之于民，用之于民。
小資料：20xx年通化市地稅收入27.99億元，同年改造農(nóng)村危房8610戶，市區(qū)1.3萬戶住房困難家庭享受租房補貼， 5.2萬殘疾人享受生活困難補貼、護理補貼，資助困難學生2.6萬人次，解決了2.3萬人飲水安全問題……
生活中，你的親人繳納過稅款嗎？出示：1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為：消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾類。
是把所有的收入都繳納給國家嗎？從那句話看出來的？（一定比率說明他們的比率各不相同，有的高，有的低）
(三)探究應納稅額的計算方法
1．課件出示教材10頁例3。(自主探究應納稅額的計算方法) 一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
2．讀題，匯報從題中獲取的信息。
3.小組交流：怎樣求這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？你是怎樣想的？
交流后獨立完成這道題，找小組板答并說明解題思路。(把營業(yè)額看作單位“1”，因為按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，所以應繳納的營業(yè)稅相當于營業(yè)額的5%，即應繳納的營業(yè)稅相當于30萬元的.5%。求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算)
(四)拓展延伸
1.某飯店11月份上繳營業(yè)稅3.5萬元，如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，該飯店11月份的營業(yè)額為多少萬元？[指名板演：3.5÷5%＝70(萬元)，并引導學生說清解題思路]
2.做一做：李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？
出示小資料：20xx年9月1日起，個人所得稅費用扣除標準調(diào)整為3500元/月。
3.這是一張沒有完成的表格。
4、賓館每季度的平均營業(yè)額是60萬元，除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅外，還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設稅，算一算每年應繳納多少稅款？
（機動）5、李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？
�。C動）6、小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。 這筆勞務費用一共要繳稅多少元？
(五)課后調(diào)查：問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。
(六)全課總結：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你掌握了哪些知識？希望我們同學都能成為依法納稅的好公民。
板書設計：
稅 率
例3 30×5%＝1.5(萬元)
答：這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅1.5萬元。
稅率六年級數(shù)學教案2
一、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進行有關應納稅額的計算。
2．了解一些有關利率的初步知識，知道本金、利息和利率的公式，會利用利息的計算公式進行一些簡單的計算。
�。ǘ┻^程與方法
通過自主探索學習，體會到知識之間是相互聯(lián)系的。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀
1．通過對納稅及儲蓄的認識，體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用，理解儲蓄的意義。
2．認識到百分數(shù)在生活中的廣泛應用，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
二、教學重難點
教學重點：理解“納稅”“稅率”及其相關概念的含義，并能進行應用。
教學難點：將“稅率”與“利率”相關問題與百分數(shù)應用題建立聯(lián)系，正確解決實際問題。
三、教學準備
請學生課前收集有關納稅、儲蓄的信息；教學課件。
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，引入新課
1．（課件出示教材第10頁主題圖）同學們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？
2．誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？
【設計意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，使學生明白依法納稅的意義和重要性。
（二）結合情境，學習新知
1．理解“稅率”的含義。
�。�1）自學教材第10頁，進一步明確納稅的意義。
�。�2）反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應納稅額？什么是稅率？
（3）介紹自己所了解的納稅項目并進行簡單介紹。
2．結合實例，進一步理解概念，并解決問題。
（1）課件出示教材第10頁例3。
一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
�、僮x題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。
�、趯W生獨立完成。
③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：
營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。
�。�2）練習：出示教材第10頁“做一做”。
李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？
�、僮x題，重點引導理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？教師可以適當補充有關個人所得稅的稅法規(guī)定。
�、趯W生獨立解決問題。
�、奂w交流反饋，知道在這種情況下有如下關系成立：
�。ǹ偸杖耄庹魇詹糠郑炼惵剩絺�人所得稅。
（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實際情況進行計算。
【設計意圖】在了解稅率有關信息的基礎上，進行問題解決，既可以讓學生在實際情境中對概念有進一步的理解，又可以讓學生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學習效果。
3．理解“利率”的.含義。
�。�1）除了稅收，人們把有結余又暫時不急用的收入存在銀行里，這也是支持國家建設的行為。你對儲蓄有哪些了解？（學生根據(jù)課前了解說一說）
�。�2）自學教材第11頁內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。
（3）結合實例理解信息。
①（實物投影出示存單的憑證）這里哪個是本金，哪個是利率，得到的利息又是多少？
�、谶@是20xx年7月中國人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么？
�、坌〗Y：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要確定的。
【設計意圖】雖然對于儲蓄這件事學生并不陌生，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎上結合實例進行理解很有必要。
稅率六年級數(shù)學教案3
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書第12冊88頁“整理與反思”和“練習與實踐”第6、7題及補充練習。
教學目標：
使學生進一步認識分數(shù)百分數(shù)問題的實際生活中的運用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問題解答方法，提高解決實際問題的能力。
教學重點、難點：
生活中的稅率、折扣等問題的解題思路和解答方法。
教學設計：
一、整理回顧
1、引導學生回顧：我們學過的分數(shù)、百分數(shù)問題在生活中還有哪些問題需要解決的?
學生回顧，教師板書：稅率問題、利息問題、打折問題等
二、整理解題思路：
1、利息問題：媽媽將8000元錢按3.24%的年利率存入銀行3年，如果按5%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢?
引導學生分步解答，理解解答過程與每步意義。區(qū)分應得利息、實得利息，稅后利息等術語意義。
提醒學生三點，讓學生自己先說說在前階段學習中可能出現(xiàn)的問題，需要提醒大家的：
(1)計算利息時，千萬不要忘記乘時間。
(2)不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交?
(3)要看題目要求是取出什么?像這題千萬不能將“本”都丟了。
2、納稅問題：教材上第88頁上第7題
讀題理解：哪些稿費應該納稅?怎樣計算?
3、打折問題：教材上第88頁上第6題
讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價乘折扣=現(xiàn)價
三、拓展練習(補充)
1、小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，扣除800元后按5﹪的稅率繳個人所得稅。小琴媽媽應繳個人所得稅多少元?
2、爸爸20xx年6月1日把5000元錢存入 銀行，定期三年，年利率為2.25﹪，到期時國家按所得利息的20﹪征收個人所得稅。到期時爸爸應繳個人所得稅多少元?爸爸這次儲蓄實際收入多少元?
3、一套瓷器，如果比成本價多80元出售，則可賺25%;實際賣出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的?
4、商店有100臺洗衣機，如果按每臺1000元出售，則每臺可得20%的利潤。但其中有一臺在搬運時有些小問題了，所以只能打對折出售。那么賣出這些洗衣機一共賺了多少錢?
5、20xx年我國公布了新的個人收入所得稅征收標準。個人月收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。
不超過500元的 5%
超過500元-2000元的部分 10%
超過2000元-5000元的部分 15%
——————
李明的.爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是2000元，他們各應繳納個人所得稅多少元?
如果張叔叔每月要交200元的個人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元?
課后反思：
對基本的分數(shù)百分數(shù)實際問題，由于有一定的數(shù)量關系式，所以學生還是比較好理解與掌握，但對于復雜的實際問題，學生的掌握程度差異很大，特別是期中練習中出現(xiàn)過一題有關股票的實際問題，所以學生也認識到僅僅掌握教材上的基本題還不行，必須要將學到的數(shù)學知識用于生活實際，在解答實際問題中檢測自己學習的程度。所以現(xiàn)在有不少數(shù)學優(yōu)秀的學生對有一定挑戰(zhàn)性的習題很感興趣。
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