小班韻律活動教案優(yōu)秀

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班韻律活動教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

小班韻律活動教案優(yōu)秀1

　　動作建議：

　　第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作

　　B段：雙手放嘴邊做吃的動作

　　C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

　　第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作

　　B段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作

　　C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

　　第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作。

　　B段：玩游戲的動作

　　C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

　　游戲玩法：

　　1．音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。

　　2．想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂結構，隨樂做動作，在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的`聲音。

　　2、通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。

　　3、體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣。

　　活動準備：

　　大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

　　活動過程：

　　一、故事音樂動作

　　l、師隨樂做兔寶寶動作

　　《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情？

　　二、幼兒初步感知音樂，學做動作。

　　T：小兔在吃什么？我們一起吃。（哦，原來是一下一下吃的）還做了什么動作？（聽）小兔在聽什么？（這邊聽一聽，這邊聽一聽）

　　T：我們一起來吃好吃的東西吧。

　　三、故事角色進入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

　　l、幼兒整體做動作，兔媽媽角色進入。

　　T：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？

　　2、幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動作，大灰狼角色進入，T：媽媽走啦，我們在家里能幫媽媽做點什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們試一試哦

　　3、幼兒散點游戲，創(chuàng)編玩游戲動作，大灰狼學兔媽媽聲音進入。

　　T：家里都打掃干凈啦，那我們玩會游戲等媽媽回來吧，我們可似玩什么游戲呢？

　　T：是媽媽回來了嗎？你有什么好辦法？

　　四、結束

　　l、散點再次游戲走出活動室，兔媽媽回來了。

　　T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！

小班韻律活動教案優(yōu)秀2

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲歡快、熱鬧的氣氛，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、在初步感應全曲曲式的基礎上，嘗試用聲勢、樂器表現(xiàn)樂曲的`頑固伴奏。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：課前組織幼兒欣賞蘇格蘭風情圖，觀看視頻。

　　2、材料準備：多媒體課件、十六宮格圖、聲勢圖卡、鈴鼓、圓舞板等。

　　【活動流程】

　　一、暖身活動——復習節(jié)奏

　　1、肢體節(jié)奏模拍

　　2、語詞節(jié)奏模拍

　　二、律動感應全曲曲式AABCA橋AA。

　　1、完整欣賞樂曲，初步感應全曲曲式

　　2、語詞律動感應全曲曲式

　　語詞節(jié)奏及動作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。

　　導語：我們多榨點果汁，給更多的客人也嘗嘗。好不好？（幼兒隨音樂律動）

　　A段：語詞律動榨果汁

　　A段：語詞律動榨果汁

　　B段：打嗝

　　C段：請朋友幫忙榨果汁

　　A段：語詞律動榨果汁

　　橋：謝謝你們榨的果汁，我們再多榨點

　　A段：語詞律動榨果汁

　　A段：語詞律動榨果汁

　　三、律動感應曲式——A段。

　　1、分析曲式A段

　　引導幼兒在十六宮格表上體現(xiàn)頑固伴奏。

　　2、通過聲勢節(jié)奏感應

　　引導幼兒以手拍等不同肢體部位創(chuàng)編演奏TaTaTTTa的節(jié)奏。

　　3、樂器節(jié)奏感應。

　　四、結束部分（互動）

　　鼓勵幼兒邀請客人共同游戲

　　1、幼兒樂器演奏，客人老師肢體語詞感應。

　　2、客人老師樂器伴奏，幼兒跳舞。

　　結束部分視時間靈活調(diào)整。

小班韻律活動教案優(yōu)秀3

　　一、活動目標：

　　1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作

　　2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感

　　3.能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

　　4.了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　二、活動準備：

　　謎語、多媒體課件

　　三、活動重點：

　　能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

　　四、活動難點：

　　2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進行拍手和做手部動作

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬╅_始活動

　　1、猜謎，說說小手。

　�。ㄕf謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

　　2、教師指導：

　　分解動作：

　�。�1）我們一起來拍拍手

　�。�2）找個小朋友一起拍一拍

　�。�3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

　�。�4）左手搖一搖右手擺一擺

　　組合動作：我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手擺一擺，我的小手握起來。

　　3、聽一聽

　�。�1）教放歌曲《我有一雙小小手》

　　(豎起我們的'小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)

　　(2)教師示范動作

　　(3)幼兒隨學，小朋友一起跟老師做

　　我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

　　4.做一做

　�。�1）放歌曲《小手拍拍》

　　(2)教師示范動作

　　(3)幼兒隨學，小朋友一起跟老師做

　　小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。

　�。�4）師生表演

　　六、活動延伸

　　請小朋友們把今天學的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。

小班韻律活動教案優(yōu)秀4

　　活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏地做動作，感受律動歡快的情緒。

　　2、借助彩綢，簡單創(chuàng)編，嘗試用不同的動作表現(xiàn)音樂。

　　3、樂意用彩綢跳舞，在游戲中表現(xiàn)自己的`快樂。

　　活動準備：

　　用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機、風婆婆和花仙子的掌圖。

　　活動過程：

　　一、尋找花仙子——聽著音樂有節(jié)奏的繞圈跑。

　　二、歡迎花仙子——看花、開花、聞花、歡迎花（聽音樂又節(jié)奏拍手）。

　　三、在游戲中學習律動第一段。

　　1、有節(jié)奏地聽著音樂發(fā)彩綢人手一份。

　　2、用彩綢做開花的動作并結合音樂有節(jié)奏的做往各個方向做開花動作。

　　3、學習跳轉、揮彩綢動作（利用風婆婆的情節(jié)引導）。

　　4、揮彩綢轉一圈，結束時用身體動作開花定格。

　　5、聽音樂嘗試表演第一段。

　　四、創(chuàng)編律動第二段

　　1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動作。

　　2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學習。

　　3、聽音樂嘗試表演律動第二段（加入幼兒自創(chuàng)的動作）。

　　五、完整快樂地表演律動：彩綢舞

　　六、結束活動：整理彩綢。

　　延伸活動

　　表演區(qū)愉快地進行表演。

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