（合集）小班教案10篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)對大自然、對春天的喜愛之情。
2、 初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，能邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動作。
2、 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作，知道唱完后保持花的造型不動。
活動準(zhǔn)備：
1、 自制掛圖（根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)）。
2、 音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣
�。�1）教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀（春天），在春天里看到了什么？
（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導(dǎo)。
�。�3）教師小結(jié)：春天里有柳樹發(fā)芽、五顏六色的花朵、青青的小草等現(xiàn)象。
2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。
�。�1）教師演唱歌曲，請幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么？
�。�2）教師有意識地提示幼兒用歌曲里的語言回答，初步了解歌詞內(nèi)容。
�。�3）引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容，教師用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。
3、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。
（1）教師用較慢的`速度演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
（2）通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲，配上相應(yīng)的動作。
（3）教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼兒配合動作完整演唱歌曲。
4、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。
�。�1）教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。
活動延伸：
游戲時(shí)間里，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：教幼兒正確、響亮地發(fā)出雞、吃的字音。培養(yǎng)幼兒的自制力，要求幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。活動準(zhǔn)備：母雞頭飾。游戲過程：一、導(dǎo)入活動 教師出示母雞頭飾：小朋友看看這是誰?母雞的寶寶是誰?小雞喜歡吃什么?
教師戴上母雞頭飾說：“我是母雞媽媽，我的小雞在哪里?”(提醒
幼兒用“嘰嘰嘰”的叫聲表示回答。)
3、你們是我的小雞，今天我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫《小雞吃東西》。
二、講解游戲規(guī)則
1、介紹游戲規(guī):母雞媽媽帶著小雞們出去找食，媽媽說“小雞吃米、吃蟲、吃菜等，”你們就用尖嘴巴啄米，并發(fā)出“吃吃吃，吃吃吃”的聲音。如果媽媽說：“小雞吃木頭、石頭、玻璃等，”你們就不能發(fā)出聲音，也不能做吃的動作。所以一定要聽清楚媽媽叫你們吃什么。不遵守游戲規(guī)則的小雞就不能來做游戲。
2、教師扮演母雞組織幼兒在自己的位置上游戲，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則。
三、游戲：小雞吃東西
1、媽媽要請一些小雞到外面的.草地上來吃東西，注意當(dāng)媽媽講小雞回家了，你們就“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”地走回家。(請一組幼兒上前和老師一同游戲。)
2、現(xiàn)在老師要請一個(gè)能干的小朋友來當(dāng)母雞，帶著一些小雞到外面找食。(請一名幼兒做母雞，帶領(lǐng)一組幼兒游戲)
3、游戲繼續(xù)進(jìn)行時(shí)，提醒做母雞的幼兒說話的聲音要響亮，讓所有小雞能聽清楚，并且盡量不要重復(fù)別人說過的，做小雞的幼兒要聽清楚母雞媽媽的話，遵守游戲規(guī)則。
4、請五名幼兒扮演母雞分別帶領(lǐng)一組幼兒輪流上前游戲，沒有輪到上前游戲的幼兒要保持安靜，共同監(jiān)督參與游戲的幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
四、加深游戲難度
1、現(xiàn)在要請一個(gè)小朋友做母雞，帶領(lǐng)全部小雞到教師外面去找食了，不過游戲的規(guī)則不同了，你們要聽清楚，當(dāng)母雞說小雞能吃的東西時(shí)，小雞們要說：“吃吃吃、小雞吃——”
2、教師協(xié)助做母雞的幼兒組織全班幼兒到戶外游戲。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時(shí)間比較長。
2、能運(yùn)用所的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
活動準(zhǔn)備
蛋殼、各種形狀的積木若干。
活動過程
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）
三、玩一玩，找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？
2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。
3.想想為什么有的.東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。
四、引導(dǎo)幼兒
蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。
小班教案 篇4
教學(xué)背景分析：
現(xiàn)在我們班孩子是屬于小班將要結(jié)束而中班將要開始的階段，因此對于幼兒的一些語言、數(shù)學(xué)與社會領(lǐng)域的一些內(nèi)容要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，選擇這節(jié)課是想加深幼兒對這些方面的一種提高。并且小班孩子愛模仿，會模仿，應(yīng)該對這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。
教學(xué)策略：
1. 通過幼兒對PPT內(nèi)容的觀察，感知小動物的走路特點(diǎn)，并且學(xué)小動物走路，增加幼兒對內(nèi)容的興趣。
2. 在小動物出來后，通過仔細(xì)觀察，進(jìn)行排序，鍛煉幼兒對知識內(nèi)容的一種持久關(guān)注力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是幼兒嘗試有序的排列。而難點(diǎn)也正是這個(gè)。 活動目標(biāo)：
1. 欣賞畫面，了解各小動物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。
2. 在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是幼兒嘗試有序的排列。而難點(diǎn)也正是這個(gè)。
活動過程：
一、以“羊村”吸引孩子注意
師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ネ�，到哪里去呢？（PPT顯示“羊村”，提高幼兒興趣，為去羊村做鋪墊）羊村有什么好玩的嗎？
師：去羊村要經(jīng)過一條藍(lán)色小路，老師這里有一條藍(lán)色的小路，小朋友也找一條藍(lán)色的小路放在自己跟前，放好的小朋友快速坐好。
二、欣賞繪本故事
1. 師：我們準(zhǔn)備上路了，很多朋友想去“羊村”，看來了誰？（PPT演示小弟弟走啊走，讓幼兒可以清晰觀察到小弟弟走路的樣子），同時(shí)讓每位幼兒操作“小弟弟”走在“小路”上。
2. 師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜），讓幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）小朋友來學(xué)一學(xué)小烏龜走路的樣子。小烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？（大白鴨）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）
3. 讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。師：比一比誰搖得厲害，獎勵敲顆印章，誰有印章去羊村就不用買票。
三、觀察出場動物的先后順序
1. 每位幼兒擺放小動物順序。師：小烏龜與小弟弟說
想做第一個(gè)走在小路上的小朋友，你們幫他們重新排排隊(duì)。
2. 教師黑板上演示不同排法。師：小烏龜在第一名，小弟弟和大白鴨可以是第二名或者第三名。
四、繼續(xù)欣賞繪本故事
1. 小弟弟走啊走，看到又來了一個(gè)動物（讓幼兒從動物的明顯特征來辨別動物），于是學(xué)著它的樣子跳啊跳，會是誰呢？看看到底是誰？
幼兒的`猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……出示PPT（兔子）
2. 跳著跳著又碰到了誰？（鴕鳥）師：鴕鳥是怎么走路的，誰來學(xué)一學(xué)�？凑l是跨的最大的。
3. 到現(xiàn)在為止一共來了幾個(gè)朋友？回憶一下，第一個(gè)是誰？第5個(gè)是誰？那么，第2個(gè)第3個(gè)第四個(gè)分別是誰啊？
五、延伸活動
師：小路上一共幾個(gè)朋友？第一個(gè)是誰？第2個(gè)？……突然，碰到了誰？（播放老虎的叫聲，吸引幼兒注意，區(qū)別動物的叫聲）大老虎想跟小一班的虎寶寶一起去羊村。跟著音樂（用舒緩而動聽的音樂將幼兒緩緩帶入故事中，使幼兒猶如身臨其境）走啊走去“羊村”。
教學(xué)反思：
總的來說這節(jié)課還是比較成功的，充分調(diào)動了孩子們的積極性。但在教學(xué)過程中，幼兒嘗試有序排列小動物這一環(huán)節(jié)，
還是和預(yù)想的有些出入，教師引導(dǎo)語不夠精煉，在以后的教學(xué)活動中繼續(xù)加油吧！
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。
3.有保護(hù)動物的意識。
活動準(zhǔn)備：
1.動物頭飾3個(gè)，一段音效，一幅范畫。
2.人手一盒油畫棒，動物圖像作業(yè)紙。
活動過程：一、談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了。……"(話還沒講完，3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的'叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三、出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。 畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。 動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)：
雙腳向前跳。
教學(xué)難點(diǎn)：
恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。
教學(xué)過程：
一、兒歌游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
�。▌幼饕I(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）
三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的.害蟲最多、最棒。
1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）
2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
四、放松整理
師：好了，小朋友們跳了這么長的時(shí)間，是不是很開心�。拷酉聛�，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
活動延伸：
在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
活動反思：
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
小班教案 篇7
教學(xué)要求：
１．訓(xùn)練學(xué)生按先后順序?qū)ⅰ靶≈谱鳌钡倪^程寫具體，用詞準(zhǔn)確，語句通順。
�。玻ㄟ^制作活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，認(rèn)真觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)：按先后順序把活動過程寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１．弊櫓學(xué)生開展一次小制作活動。
�。玻肿V鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊(duì)盎一臺，明膠片若干張。
�。常�?dāng)馈涸x逕鮮樾春米魑奶餑�；铭X浩上書寫好教師的習(xí)作片斷。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、審
�。保今天作文课的闹R菔恰痘礎(chǔ)訓(xùn)練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動（打球、下棋、繪畫、制作）寫下來。要按活動的先后順序?qū)懀鸦顒拥倪^程寫具體些。
用詞要準(zhǔn)確，語句要通順。請一個(gè)同學(xué)讀習(xí)作要求。
�。玻]獯巫魑囊我們寫什么？（板書：寫什么一次課外活動）課外活動就是指課堂教學(xué)之外組織同學(xué)們開展各項(xiàng)活動。你參加過哪些課外活動呢？活動的內(nèi)容很多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學(xué)們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？（師在題目“一次”下打上△）
�。常淄愳蠑伡偽覀兙蛥⒓恿艘淮涡≈谱骰顒印，F(xiàn)在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎么寫呢？請大家繼續(xù)看習(xí)作要求，齊讀并思考：這次習(xí)作，書上要求我們怎么寫？重點(diǎn)寫什么？寫時(shí)應(yīng)注意什么？（同學(xué)邊討論教師邊板書）怎么寫按活動先后順序?qū)懼攸c(diǎn)把活動過程寫具體注意用詞準(zhǔn)確，語句通順
二、導(dǎo)
�。保鯓幼霾拍苓_(dá)到以上要求呢？前段時(shí)間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請大家仔細(xì)觀察老師的動作。老師邊演示邊帶著學(xué)生一起說：“我首先……接著……然后……最后……”
�。玻栗rΠ炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過程寫成了一個(gè)片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先后順序來寫的`？有沒有把制作的過程寫具體？做沒做到用詞準(zhǔn)確，語句通順。
討論：
�、倮蠋熓遣皇前椿顒拥南群箜樞騺韺懙模繌哪男┑胤娇闯鰜�？析書并小結(jié)：“首先、接著、然后、最后”這些詞語把制作的先后順序交待得清清楚楚。
②這個(gè)片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？（板書：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）
小結(jié)：對！老師就是抓住了活動中人物的動作把制作的過程寫具體的，而且用詞準(zhǔn)確，語句通順。這個(gè)片斷開頭交待了誰用什么做了什么？然后按活動的先后順序把制作的過程寫具體了。
三、說
�。保灾k蛺斕男≈譜骰疃中，同學(xué)們積極動手動腦，做出了許多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時(shí)候，要先說一說你用什么做了什么？然后按照制作的先后順序說清楚你先做了什么？后做了什么？把制作過程說具體些，注意用詞準(zhǔn)確，語句通順。
�。玻旅嬲埻煌瑢W(xué)互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰愿拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。
四、寫
現(xiàn)在請同學(xué)們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個(gè)同學(xué)直接寫在燈片上。（教師巡視，力爭發(fā)現(xiàn)寫得好或不夠好的典型）
五、評
這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機(jī)打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習(xí)作要求來寫的？什么地方寫得好？有沒有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯(cuò)誤）
六、總
這幾位同學(xué)寫得不錯(cuò)，同學(xué)們評得也很好，大家只要對照習(xí)作要求再修改就能把這個(gè)片斷寫得更好。其實(shí)，我們寫《一次課外活動》還應(yīng)該寫清楚什么時(shí)候，在什么地方進(jìn)行了一次什么活動，有哪些人參加以及自己參加活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來了。下節(jié)課，希望同學(xué)們能把活動的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的《一次課外活動》。
小班教案 篇8
律動參考動作
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀
滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳
啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀
游戲玩法建議
1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學(xué)活動建議
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場。
2、會隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。
3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動作。
3、喜歡跟老師一起參與律動活動，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
【活動過程】
�。ㄒ唬┻M(jìn)場：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場
�。ǘ┙虒W(xué)過程：
1、故事引導(dǎo)：
愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的地下世界！在美麗的`花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們在干什么……
2、歌曲欣賞：
(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動練習(xí)。
3、情景游戲：
(1)教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
（三）結(jié)束活動：
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
三、友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情，是貼近幼兒生活的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會傳染疾病，使孩子學(xué)會尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說一說自己制作的“披薩”是什么口味的，豐富孩子們對“披薩”口味的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
小班教案 篇9
活動主題 ： 圖形分類
活動目標(biāo)：
�。�、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
�。�、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
�。�、鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，按圖形的兩種特征進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個(gè)幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾。《找朋友》音樂磁帶。
活動過程：
１、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。
�。病⒖磮D找形
教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個(gè)別幼兒看圖回答。
�。场�(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖形的認(rèn)識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的'名稱、形狀、特征等。
�。�、操作活動
�、儆變喊炎约菏种械膸缀螆D形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進(jìn)行分類活動。
�、诮處熝不刂笇�(dǎo)，隨時(shí)糾正。
�、壅堄變夯卮鸩僮鹘Y(jié)果。
５、游戲活動
�。ǎ保端蛨D形回家》：在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。
�。ǎ玻堵犚魳氛遗笥选罚海保懊變悍謩e戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進(jìn)行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
�。�、活動延伸：在區(qū)域活動中進(jìn)行圖形添畫。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種感官（視覺、味覺）初步感知溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。
2.愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述出來。
活動準(zhǔn)備：
1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。
2.倒有溫水的透明一次性杯子60個(gè)，28個(gè)小勺子，12個(gè)盤子
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天喜洋洋請小朋友們?nèi)プ隹停o我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們一起去品嘗一下吧！
二、幼兒探索：變甜甜的水
1. 幼兒進(jìn)行方糖溶解實(shí)驗(yàn)
2.操作要求：
�、俚阶约旱淖雷优哉竞茫煌撇粩D。
②每個(gè)小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺，不要爭搶。
③輕輕的拿一塊方糖放到水里，然后用勺子攪拌，注意攪拌的時(shí)候，一只小手握住杯子，一只小手?jǐn)嚢�，防止杯子打翻�?/p>
3.提問：嘗過味道的小朋友來告訴我水變成什么味道的`？那你們現(xiàn)在在水里還看得見方糖嗎？方糖去哪里了？
4.教師小結(jié)
三、再次嘗試：變不同味道的水。
1.師：喜洋洋還給我們準(zhǔn)備了很多其他的東西，我們一起來看一看，這個(gè)黃顏色的是果珍，這個(gè)黑乎乎的是咖啡，你們都喝過是不是。
2.幼兒操作
3.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，談?wù)劙压浠蛘呖Х确诺剿畬殞毨�，水寶寶發(fā)生什么變化了？
4.教師小結(jié)
5.師:今天喜洋洋請我們來做客，給我們準(zhǔn)備了那么多的東西，而且我們小朋友還知道了溶解的秘密，方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶，就會溶解到水寶寶里，變成好喝的飲料，那我們一起謝謝喜洋洋吧！
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