大班教案【常用6篇】
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
孩子對(duì)星期一有所了解,知道第一天來上幼兒園是星期一,最后一天是星期五,星期六、星期日在家休息兩天。但不知道一個(gè)星期的第一天是星期日,第二天是星期一、星期二星期六的順序。所以制定此活動(dòng),讓幼兒知道星期的順序。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固1~7的序數(shù),2~6的鄰數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成星期概念。
3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具學(xué)具方面:錄音機(jī),錄有童話故事《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒。星期轉(zhuǎn)盤游戲的課件,星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套(與幼兒小組數(shù)相同)。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),通過掛歷、臺(tái)歷對(duì)星期時(shí)間概念有初步了解。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)鞏固:1~7序數(shù),2~6鄰數(shù)。
。1)復(fù)習(xí)序數(shù):出示1~7數(shù)字娃娃(排列無序),請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì),并講出第一、第二第七各是哪個(gè)數(shù)字娃娃,老師出示大寫數(shù)字表示。
。2)鞏固鄰數(shù):以數(shù)字娃娃找鄰居的游戲形式進(jìn)行。
例如:老師以數(shù)字娃娃的口氣問,我是2,我的鄰居是幾和幾?請(qǐng)小朋友幫助我,幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三,一和三是你的好鄰居。
2、新授:認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性。
(1)聽文學(xué)作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事,第一遍老師口頭講述故事后提問,童話的名稱及故事里講到誰?她想干什么?幼兒回答后,老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識(shí)星期,并提出以下問題,星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子?它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的.衣服?請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音,邊思考。
(2)聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》。
放錄音同時(shí)隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片(打亂星期日至星期六的順序),然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。 需要強(qiáng)調(diào)的是:星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰?第二個(gè)孩子是誰最后一個(gè)孩子是誰?讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),明確星期的順序性。
。3)轉(zhuǎn)盤游戲:找鄰居(老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,然后可請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)。
規(guī)則:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后,指針指到星期X,就請(qǐng)小朋友講出星期X的兩個(gè)鄰居。(如,星期二,星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4~5次。
突出強(qiáng)調(diào):星期六的鄰居是誰呢(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),讓幼兒具有明確的周期意識(shí),即一個(gè)星期有七天,一個(gè)星期結(jié)束,下一個(gè)星期開始)。
3、幼兒操作活動(dòng) :轉(zhuǎn)盤游戲找鄰居。
幼兒分成若干組,每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧赬的兩個(gè)鄰居是星期X和星期X。(意在讓幼兒通過實(shí)際操作,進(jìn)一步感覺星期的順序性、周期性,形成星期這一時(shí)間概念。)
4、 分組進(jìn)行角色游戲:找鄰居。 幼兒和爸爸媽媽做游戲,每組7個(gè)人拉成圈,邊轉(zhuǎn)邊說:星期日、星期一、星期二星期六,七個(gè)娃娃在一起,快快樂樂做游戲,游戲的名字叫找鄰居。 接著星期日先發(fā)問,我是星期日,我有兩個(gè)好鄰居,我的鄰居是幾和幾?其余六個(gè)星期娃娃可回答,星期日,星期日,你有兩個(gè)好鄰居,你的鄰居是星期六和星期一。 接下去由星期一、星期二星期六順序提問,方法同上,游戲延續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思:
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞名畫所表現(xiàn)的馬戲團(tuán)表演的熱鬧情景。
2、認(rèn)識(shí)新印象派大師修拉的作品,感受獨(dú)特的“點(diǎn)彩” 繪畫方法。
3、體會(huì)大師作畫的態(tài)度,并嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):嘗試學(xué)習(xí)欣賞名畫,并體會(huì)作畫的態(tài)度。
難點(diǎn):嘗試用“點(diǎn)彩” 的形式繪畫作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
名畫《馬戲團(tuán)》 、各種幼兒點(diǎn)彩畫的幻燈片、、相機(jī)、畫有許多點(diǎn)的范畫紙
棉簽、顏料、8開畫紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上
活動(dòng)過程
一、開始部分
老師為小朋友們帶來了一件禮物,一張畫紙。出示畫有許多點(diǎn)的范畫紙讓幼兒說說看到了什么?并告訴他們這些點(diǎn)點(diǎn)會(huì)跳舞。
二、基本部分
1、名畫欣賞《馬戲團(tuán)》
(1)告訴幼兒老師帶來了一幅很好看的畫,是一位法國的大畫師畫的,他的名字叫修拉。出示范畫的同時(shí)告訴幼兒這是一幅點(diǎn)彩畫作品。
我們來看看,告訴老師你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)介紹大畫師修拉及作品《馬戲團(tuán)》,并讓幼兒理解修拉畫畫時(shí)的態(tài)度。一種堅(jiān)持的.態(tài)度。
2、欣賞幼兒點(diǎn)彩畫作品
以 幻燈片形式一一展示幼兒點(diǎn)彩畫作品,并介紹每幅作品的畫法及比較有什么不一樣的。
3、介紹“點(diǎn)彩”的繪畫方式
和幼兒一起回憶剛才看到的作品,每種點(diǎn)的畫法有什么不一樣的,如何事圓點(diǎn),畫豎點(diǎn),怎樣用兩種或以上的 顏料畫,老師示范并講解。
4、用“點(diǎn)彩” 的方式畫一幅畫
引導(dǎo)幼兒用自己的點(diǎn)點(diǎn)跳舞,跳一個(gè)和老師的,小朋友的都不一樣的舞。
幼兒嘗試畫點(diǎn)彩畫,老師巡視并指導(dǎo) 。
5、老師用相機(jī)拍下作品,用投影的形式放給幼兒欣賞并講評(píng)。
三、結(jié)束部分
要求幼兒和老師一起收拾材料,并洗手。
四、活動(dòng)延伸
放幾幅修拉的點(diǎn)彩畫作品在美術(shù)活動(dòng)區(qū)角,投放各種材料讓幼兒平時(shí)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試。
教學(xué)反思
這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開設(shè)的。對(duì)當(dāng)?shù)氐挠變翰皇煜,不了解他們開展美術(shù)活動(dòng)的情況。在名畫欣賞時(shí),孩子們只看到畫上的馬,其他的都沒有發(fā)現(xiàn),我請(qǐng)了好幾個(gè)小朋友,他們都只說看到了馬,而且不能用語言描述馬的形態(tài)。當(dāng)時(shí)我就在投影上用手指著每一個(gè)地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么,并帶領(lǐng)他們用比較完整的語言講述出來。這一點(diǎn)受到當(dāng)?shù)乩蠋熀迷u(píng)。小朋友在嘗試作畫時(shí)的態(tài)度非常認(rèn)真,也都堅(jiān)持到了最后,在對(duì)堅(jiān)持的理解上達(dá)到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中,只有幾個(gè)和我當(dāng)時(shí)的示范畫相同,絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維,畫出了和別人不一樣的畫, 跳一個(gè)和老師的,小朋友的都不一樣的舞。在難點(diǎn)的把握上也達(dá)到了預(yù)期的效果。只是我個(gè)人覺得和孩子的互動(dòng)不是很好,雖然在引導(dǎo)上得到了老師們的一致好評(píng),但孩子們和我門交流時(shí),語言的發(fā)展不是很好。這個(gè)活動(dòng)在我自己班上上的時(shí)候,孩子們的語言發(fā)展很好,看到了許多老師們都沒有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認(rèn)可。以后還有這種借班上課的機(jī)會(huì),我會(huì)提前和當(dāng)?shù)氐暮⒆舆M(jìn)行交流,了解他們,熟悉他們,便于我更好的進(jìn)行教學(xué)。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
3 、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
4 、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5 、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體《別來煩我》
2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
活動(dòng)過程
(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問:
(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
(3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)
(4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
(5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
5 、師小結(jié):
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
(1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
(2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)
師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
(五)結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)
(六)延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的`事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
小百科:高興,漢語詞語,形容詞,動(dòng)詞,通常用來表達(dá)人的情緒,令人感到快樂的,愉快的,是內(nèi)心的一種表達(dá)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的關(guān)系。
2、幼兒愿意講講對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒事先了解自己是幾月份的生日,教學(xué)課件。
活動(dòng)過程:
(一)、重要的一年——理解“年”的概念
1、出示漢字“年”,引出話題。(今年幾幾年?在今年我們的國家發(fā)生了什么樣的大事情呢?)
2、播放PPT,感受數(shù)字的變化與年份的增長。
3、小結(jié):隨著數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變大,時(shí)間就一年年過去,我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。
。ǘ、重要的月份——理解“月”的概念
1、出示漢字“月”,說說自己生日在幾月份。
2、出示生日蛋糕圖,引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕的一個(gè)蛋糕代表一個(gè)月,一年共有12個(gè)月!私庖荒暧12個(gè)月,并且不斷循環(huán)往復(fù)的道理。
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)月有幾個(gè)人過生日,請(qǐng)孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應(yīng)的蛋糕上,老師和一起看一看過生日月份。
4、出示年歷,請(qǐng)幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。(一張就是一個(gè)月,現(xiàn)在是幾月份,翻到那個(gè)月)
。ㄈ⒅匾娜兆印斫狻叭铡钡母拍。
1、出示漢字“日”,并指10月份的月歷。
2、請(qǐng)10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日,并請(qǐng)他們?cè)谌諝v上圈出自己過生日的日期。
3、今天是幾幾年,幾月幾日,(幼兒看PPT),今天對(duì)于我們來說也是重要的`日子,為什么?并在月歷中圈出這一天。
4、說說對(duì)自己來說最重要日子是哪一天?為什么?
四、拓展經(jīng)驗(yàn),播放PPT,了解不同的人心中重要的日子。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號(hào)是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動(dòng)中我也設(shè)計(jì)了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班,這種運(yùn)動(dòng)理論是用來觀察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費(fèi)登奎斯(進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺)和亞力山大(這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí),其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問題,自己感覺并具有更強(qiáng)的感受力。通過你想讓身體怎么做,你的身體動(dòng)作就配合起來達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。
走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望,我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的'各種移動(dòng)方法,結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣,最終達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用,嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣,培養(yǎng)互助合作的精神。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶。
2、課件圖片。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂動(dòng)起來”。
師:“小朋友們,你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?和我一起來做運(yùn)動(dòng)吧!”
幼兒隨著音樂,在老師語言提示下,創(chuàng)編動(dòng)作:
“游泳,跳繩,拍球,拳擊,走路,舉重,跳高,跑步,射擊,藝術(shù)體操等動(dòng)作!
2、交流活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)的累了吧,走成圓圈坐下來休息一下吧。”
問:“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范。
二、探索活動(dòng)
(一)自由探索移動(dòng)方法
1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作,你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”
2、“如果不用小腳走,你可以用其他部位的動(dòng)作來代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來,大家試試看,比比誰的辦法多!
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法
1、幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后,集體跟學(xué),教師數(shù)數(shù),控制時(shí)間。
2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法,一起來看看吧!”教師示范。
“誰知道我是怎么做的?”
集體嘗試,邊看邊模仿動(dòng)作。
(三)游戲:奇妙的方法上小學(xué)
1、以神秘的口吻激發(fā)興趣:“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們看,那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎?”
2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來通過呢?”師幼討論通過的方法,選擇比較合適的動(dòng)作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過各個(gè)場地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過各個(gè)道路。
4、用各種方法到達(dá)小學(xué),歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字!拔覀兘K于到小學(xué)了,看看里面有什么知識(shí)!比w隨機(jī)讀數(shù)字。
三、放松活動(dòng)
1、放松游戲“數(shù)字造型”:“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí),那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨(dú)或相互合作,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。
3、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路,所以我們要愛護(hù)身體的每一部位,平時(shí)多鍛煉,有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧。”
(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞活動(dòng),讓幼兒初步感受理解音樂所描繪的形象。
2.理解圖形的含意,培養(yǎng)幼兒把音樂與圖形譜相匹配的能力。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編圖形,以表示獅王和小動(dòng)物走路的聲音,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4.復(fù)習(xí)動(dòng)物字卡
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片各一張,《獅王進(jìn)行曲》圖形譜一張。
2.錄音機(jī),音樂磁帶《可愛的小動(dòng)物律動(dòng)》《獅王進(jìn)行曲》《卡門序曲》
3.獅王,烏鴉和小動(dòng)物的字卡若干。
三、活動(dòng)過程
1.隨著動(dòng)聽的樂曲,復(fù)習(xí)可愛的小動(dòng)物律動(dòng),要求幼兒能熟悉地模仿各種動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。
2.欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》
用簡明的'語言引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞一遍樂曲,從而引出課題。
教師講故事,幫助幼兒理解音樂的內(nèi)容性質(zhì)。
欣賞樂曲,幼兒邊聽樂曲邊跟著老師拍節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒將兩張圖片和獅王吼叫聲,烏鴉的吹號(hào)聲進(jìn)行匹配,認(rèn)同
創(chuàng)編圖形(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編兩種圖形,以表示獅王和小動(dòng)物走路的聲音)
看圖形譜,完整欣賞一遍樂曲。
教師講解圖形譜后,幼兒看著圖形譜跟著老師按樂曲節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。
教師隨著樂曲的變化依次出示各種動(dòng)物字卡,讓幼兒邊聽樂曲,邊跟著字卡做動(dòng)作。
3.音樂游戲:獅王和小動(dòng)物
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。
全體幼兒一起完整地玩一遍游戲。
4.歡快的《加沃特舞曲》中結(jié)束活動(dòng)。
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