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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》1
活動(dòng)名稱
區(qū)分“1”和“許多”
活動(dòng)目標(biāo)
1．在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。
2．發(fā)展幼兒的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球，許多塊積木)。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
參考游戲：老師帶幼兒們?nèi)ビ螛?lè)園玩。在游樂(lè)園門(mén)口老師把門(mén)票發(fā)給幼兒們，并請(qǐng)幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?教師還要求手拿門(mén)票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門(mén)進(jìn)，手拿門(mén)票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門(mén)進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁注意檢查)
2．進(jìn)到游樂(lè)園后組織游戲
(1)觀看池塘里的`魚(yú)。參考提問(wèn)：哪種魚(yú)是“1”條，哪種魚(yú)是“許多”條(有1條紅顏色的魚(yú)，有許多條黑顏色的魚(yú))；觀察周?chē)裁礀|西是“1”個(gè)，什么東西是“許多”個(gè)?
(2)觀看動(dòng)物馬戲。參考提問(wèn)：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請(qǐng)小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚(yú))，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。
3．區(qū)分“1”和“許多”
教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。
活動(dòng)延伸
教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)；散步時(shí)在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)分1和許多》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂
2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂，很多的＂１＂合起來(lái)就是＂許多＂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋(píng)果樹(shù)一棵，蘋(píng)果卡片，塑料筐，刺猬頭飾
2、教師幫幼兒戴上頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來(lái)采摘蘋(píng)果做為過(guò)冬的食物．
2、出示蘋(píng)果樹(shù)
師：這是什么樹(shù)��？
幼：蘋(píng)果樹(shù)
師：樹(shù)上有多少蘋(píng)果��？
幼：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清
師：數(shù)不清就是許多，樹(shù)上有許多蘋(píng)果？
幼：樹(shù)上有許多蘋(píng)果
師：樹(shù)上有多少蘋(píng)果？
幼：樹(shù)上有許多蘋(píng)果
3、參與活動(dòng)
師：下面請(qǐng)小刺猬們每人摘一個(gè)蘋(píng)果，一邊摘一邊說(shuō)：＂我摘了一個(gè)蘋(píng)果＂
幼：每人摘一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：＂我摘了一個(gè)蘋(píng)果＂
老師指著沒(méi)有蘋(píng)果的樹(shù)問(wèn)：＂許多的蘋(píng)果哪去了？＂
幼：＂我摘了一個(gè)，他摘了一個(gè)……＂
教師總結(jié)：原來(lái)許多的蘋(píng)果，你摘一個(gè)，他摘一個(gè)，就沒(méi)有了．許多的'蘋(píng)果可以分成一個(gè)一個(gè)的．
師：＂現(xiàn)在請(qǐng)小刺猬們把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)媽媽的筐里，一邊放一邊說(shuō)：＂我放了一個(gè)蘋(píng)果＂
幼兒活動(dòng)并說(shuō)：＂我放了一個(gè)蘋(píng)果＂
師：＂小刺猬們的蘋(píng)果去哪里了？＂
幼：我放了一個(gè)在筐里
師：筐里有多少蘋(píng)果？
幼：有許多的蘋(píng)果
師：許多的蘋(píng)果哪里來(lái)的？
幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)……
教師總結(jié)：原來(lái)你放了一個(gè)，他放了一個(gè)，一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果合起來(lái)就是許多的蘋(píng)果
4、活動(dòng)結(jié)束
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