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      中班主題教案:綠色菜籃子

      時間:2023-11-03 10:44:57 教案 我要投稿
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      中班主題教案:綠色菜籃子

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班主題教案:綠色菜籃子,歡迎閱讀與收藏。

      中班主題教案:綠色菜籃子

      中班主題教案:綠色菜籃子1

        一、主題的來源

        每次吃飯時,明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜,遠(yuǎn)看,像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時就“肚子疼”,吃肉的時候就“不疼了”。-------許多孩子對蔬菜不“感冒”,卻偏愛肉食、甜食等,在孩子生長發(fā)育的重要階段,這是非常不利的。為此,我們展開了關(guān)于蔬菜的討論,孩子們你一言我一語,紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說:“蔬菜有營養(yǎng),吃了身體好。”哲哲說:“吃菠菜好,大力水手一吃菠菜就有勁了!逼嫫嬲f“我愛吃薯片,不愛吃苦瓜,苦瓜太苦了!蹦夏险f:“薯片是土豆兒做的,我還見過種土豆兒哩!” “土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”------聽著這句句稚嫩的話語,看到孩子們那興致勃勃的神情,我們決定,以“綠色菜籃子”為主題,進(jìn)一步展開活動,引導(dǎo)孩子們在生活中去探求、去發(fā)現(xiàn)、去體味。

        二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

        1.情感目標(biāo):樂于貼近自然,在觀察、思考與實踐中體會發(fā)現(xiàn)與成功的樂趣;培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識。

        2.態(tài)度目標(biāo):關(guān)注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切關(guān)系,在活動中培養(yǎng)細(xì)致、專注、耐心的品質(zhì);養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        3.能力目標(biāo):培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的概括能力及語言表達(dá)能力、動手操作能力。

        4.知識目標(biāo):初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關(guān)知識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

        5.技能目標(biāo):在觀察與實踐中探索觀察、記錄與概括的方法,掌握簡單的種植及家務(wù)勞作技能;在創(chuàng)造性活動中豐富表現(xiàn)手法,提高表現(xiàn)技能。

        三、可利用的教育資源

        1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        室內(nèi):主墻----展示幼兒與家長一起各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設(shè)計、制作主題絡(luò)圖。

        活動區(qū)----認(rèn)知區(qū):各種蔬菜的圖片、玩具、實物等,溫室大棚、無土栽培技術(shù)有關(guān)圖片或音像資料;美工區(qū):蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語言區(qū):適合幼兒閱讀的圖書,知識掛圖;操作區(qū):各種建構(gòu)材料,新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機(jī)等;觀察、種植區(qū):各種容器、沙土、營養(yǎng)液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。

        2、家長參與

        家長積極與教師配合準(zhǔn)備有關(guān)的資料、圖片、光盤等。請家長將與幼兒一起資料進(jìn)行分類、登記。機(jī)會讓幼兒多看多聽多做,與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。

        3、社區(qū)與社會資源的利用

        聯(lián)系社區(qū),請幼兒與家長一起去菜市場、菜園、農(nóng)場等地體驗、觀察、實踐 。

        四、主題探究活動展開與生成

        活動一、語言·科學(xué)認(rèn)知:菜菜家族形式:集體

        活動建議:

        1.課前分配任務(wù),請幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資料,并帶到幼兒園來。

        2.準(zhǔn)備各種蔬菜的實物及頭飾等。

        3.請幼兒扮演一種蔬菜,向大家做“”(可結(jié)合自己收集到的材料)。

        4.找朋友。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的蔬菜分類。

        5.“菜菜家族”大聯(lián)歡。

        活動二、藝術(shù)·歌曲:菜場里的歌形式:集體

        活動建議:

        1.發(fā)音練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

        2.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,整首跟唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。

        4.幼兒隨音樂自由表演動作。

        5.引導(dǎo)幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進(jìn)行表演。

        活動三、藝術(shù)·水墨畫:蘿卜形式:集體

        活動建議:

        1.準(zhǔn)備各種蘿卜實物及范畫。

        2.認(rèn)識毛筆,介紹并演示其使用方法。

        3.幼兒自由結(jié)伴觀察蘿卜的'外形特征、顏色等,并交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。

        4.教師示范:

        (1)用毛筆蘸完顏料后,要在顏料盆的邊上舔一下毛筆,這樣

        顏料不會太濕。

        (2)作畫時,巧妙地使用毛筆的不同部位。

        5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        6.作品展示,幼兒交流用毛筆作畫的感受。

        活動四、科學(xué)·數(shù)學(xué)活動:撒豆豆形式:分組

        活動建議:

        1.準(zhǔn)備材料:蠶豆,小塑料筐若干,塑料墊板,鉛筆,分類卡片若干。

        2.兩兩結(jié)伴,進(jìn)行游戲:

        ⑴每人一張記錄卡片。將塑料墊板放在桌子中央,一人雙手拿蠶豆(7~8)粒,輕輕撒在桌子上;另一人做記錄,將撒在塑料墊板上的豆子數(shù)記錄在方框內(nèi),撒在外面的豆子數(shù)記錄在圓圈內(nèi)。如出現(xiàn)重復(fù)情況,則兩人互換進(jìn)行游戲。

       、埔钥ㄆ扔涗浲(7~8所有的組成數(shù)都出現(xiàn))的幼兒為勝。

        活動五、語言·毛豆兒的菜園子形式:集體

        活動建議:

        1.引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)知內(nèi)容,激發(fā)傾聽故事的興趣。

        2.教師生動的講述故事。

        3.利用圖片或課件,結(jié)合提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

        4.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事。

        活動六、探索活動:馬鈴薯的小秘密形式:分組

        活動建議:

        1.準(zhǔn)備實物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場地或容器等。

        2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》,理解故事內(nèi)容,激發(fā)探索興趣。

        3.指導(dǎo)幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊,學(xué)習(xí)種植。

        4.鼓勵幼兒定期觀察并做好記錄。

        活動七、健康·認(rèn)知與操作:保健果蔬汁形式:分組·家園結(jié)合

        活動建議:

        1.準(zhǔn)備新鮮干凈的水果蔬菜若干,榨汁機(jī);與社區(qū)醫(yī)生或家長聯(lián)系來園參與活動。

        2.請社區(qū)醫(yī)生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。

        3.幼兒分組制作保健果蔬汁。

        4.互相品嘗、交流。鼓勵幼兒回家制作保健果蔬汁請長輩喝。

        活動八、藝術(shù)·美工:百變菜寶寶形式:分組

        活動建議:

        1.準(zhǔn)備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時貼、竹刀等工具材料。

        2.幼兒分組討論、嘗試制作:

       、攀卟擞≌拢簩⑹两、藕、苦瓜、菜花等橫切,用切面蘸顏料印畫,可設(shè)計連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。

        ⑵百變紅薯:啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的外形特征,通過粘貼、切、插等技能使之變成更生動有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進(jìn)行。

        3.作品展示、交流。

      中班主題教案:綠色菜籃子2

        活動目標(biāo):

        1、了解食物合理搭配有益健康。

        2、樂意與同伴交流自己的調(diào)查。

        3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

        2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值,如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

        3、材料配套:幼兒活動操作材料《菜籃子》。

        活動過程:

        一、交流記錄表。

        師:上一周,媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的'食物對我們的身體有什么不同的好處?

        小結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng),我們身體每個地方需要的營養(yǎng)搭配都不同,為了讓我們的身體不生病,我們做的菜就要合理搭配,特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

        二、了解食物的營養(yǎng)搭配。

        利用圖表或課件,讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康,某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

        三、游戲"買菜"

        師:媽媽買菜,你覺得應(yīng)該買那些食物?為什么?

        1、模擬游戲:請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片,設(shè)計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

        2、組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

        3、引導(dǎo)幼兒相互評價,比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

        四、欣賞歌曲。

        組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

        活動延伸:

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

        2、提供操作材料《菜籃子》,引導(dǎo)幼兒剪紙。

        活動反思:

        游戲的形式認(rèn)識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處,孩子們講得不亦樂乎,利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法,讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值,并教育孩子不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

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