小班教案常用【6篇】
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在穿項(xiàng)鏈的活動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
2、知道三月八日是婦女節(jié)，能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：知道3月8日是婦女節(jié)。
2、穿好的項(xiàng)鏈一條、挖好孔的花片若干、線、大小吸管若干、背景音樂《我的好媽媽》。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合節(jié)日，引出主題——說說媽媽的節(jié)日
1、結(jié)合節(jié)日，引出主題。
＊你們知道今天是幾月幾日？是誰的節(jié)日嗎？
2、夸夸好媽媽，感受媽媽的愛
＊小朋友，誰來說說媽媽平時(shí)是怎樣照顧你的？
�。覀兊膵寢專齻儛畚覀�，愛工作、愛勞動(dòng)、尊敬老人，她們永遠(yuǎn)是我們心中最美的人。
小結(jié)：今天是3月8日，是媽媽的節(jié)日，也是奶奶、姥姥、姑姑、阿姨、老師的節(jié)日……
二、欣賞探究——為媽媽穿項(xiàng)鏈
1、欣賞（教師出示項(xiàng)鏈范例）
�。∨笥巡乱徊拢�(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龀傻模?/p>
�。� 教師引導(dǎo)幼兒探究如何串成條，打結(jié)成環(huán)，如何將吸管與花片結(jié)合，怎么穿更漂亮等等。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
�。銈兿胱约涸囈辉噯�？
＊今天是媽媽的節(jié)日，我們也來穿條漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽好嗎？
3、幼兒自主選擇材料穿項(xiàng)鏈。
�。變悍中〗M圍坐在桌前，用準(zhǔn)備好的材料動(dòng)手實(shí)踐。
�。� 播放背景音樂《我的好媽媽》，讓幼兒在制作過程中感受親情。
＊教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
�。膭�(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒在串的過程中注意花片與吸管的.間隔排列。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)
＊小朋友的小手真靈巧，你們都穿出了漂亮的項(xiàng)鏈。媽媽收到你們的禮物一定會(huì)特別高興。
2、表達(dá)對(duì)媽媽的愛
＊我們的媽媽那么愛我們，那么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢？你能為媽媽做什么呢？
�。惆秧�(xiàng)鏈送給媽媽戴的時(shí)候，想對(duì)媽媽說句什么話呢？
�。變航o媽媽送項(xiàng)鏈。（播放背景音樂《我的好媽媽》）
小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。
小班教案 篇2
時(shí)間：設(shè)計(jì)、執(zhí)教：謝思思
一、教案目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察讀本中的畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字，學(xué)習(xí)并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。
二、教案準(zhǔn)備：
收集讀本中相關(guān)特征的鞋子，并將它們布置成一個(gè)展示柜。一次性襪子人手一雙。
三、教案過程：
1、請(qǐng)幼兒試穿鞋子，體驗(yàn)不合適的感覺，并進(jìn)行充分的.表達(dá)交流，鼓勵(lì)幼兒用形容詞來描述鞋子。
2、閱讀大書：先請(qǐng)幼兒快速的瀏覽一遍大書，結(jié)合封面說說的梗概，然后再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息，重點(diǎn)觀察每一頁(yè)中鞋子的特征。
3、請(qǐng)幼兒猜測(cè)土土?xí)䦟?duì)末末說些什么？末末又在做什么？
4、大書指讀：向幼兒展示文字，帶領(lǐng)幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點(diǎn)突出形容詞之間的對(duì)比，幫助幼兒使用多個(gè)形容詞來描述同一物體。
5、討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？
四、延伸活動(dòng)：
1、通過繪畫和手工制作，設(shè)計(jì)一雙自己喜歡的鞋子。
2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進(jìn)行分類。
材料
隨著季節(jié)的變化，孩子們腳上的鞋子也開始有了變化，他們經(jīng)常會(huì)在一起談?wù)撟约旱男�，要是誰穿了新鞋子就會(huì)在那介紹與臭美一下�？粗⒆觽兣d高采烈的樣子，我便和孩子們商量：“開展鞋子的主題活動(dòng)，怎么樣？”結(jié)果得到了絕大多數(shù)孩子的贊同。他們紛紛開始收集各式各樣的鞋子，在班級(jí)里布置了一個(gè)鞋子的展示柜。正好本學(xué)期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合，這個(gè)讀本也是一個(gè)主題式的活動(dòng)，可挖掘和
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長(zhǎng)。
2． 選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長(zhǎng)的多方需求。
3． 喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長(zhǎng)大的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏。
物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲兒”的手偶，常見的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、師生扮演“蟲兒一家”，以游戲?qū)牖顒?dòng)。
1． 在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。
師：蟲兒想長(zhǎng)大，快快來爬一爬。
2． 表?yè)P(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。
師：剛才，你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。
二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。
1．師：蟲兒除了要不停地爬，不停地運(yùn)動(dòng)，你們想長(zhǎng)大，還要干什么事呢？
2．教師講述故事。故事內(nèi)容：有一只蟲兒不愛吃食物，媽媽叫它吃胡蘿卜，它搖搖頭，叫她吃南瓜，它搖搖頭，叫它吃蘋果，它也搖搖頭，后來呀它越變?cè)叫�，越來越瘦，大家都找不到它的身影，多可惜！可它�?哥哥卻不一樣，你們瞧，媽媽叫它吃xx，它一口一口吃掉xx，然后咽下去，﹍﹍依次重復(fù)。
3．師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變?cè)酱�，越變�(cè)矫�，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個(gè)人都喜歡它。
三、教師利用“果蔬園”的場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固幼兒樣樣食物都愛吃的行為。
1． 師：瞧，我們家的院子里，也有許多蔬菜和水果，這是什么?
2． 幼兒玩自取“食物”的游戲。
3． 師：你們吃了什么食物？教師一一詢問檢查。
4． 幼兒再次游戲。
5． 師：你們食物是什么味道的？
四、游戲：蟲兒變碟。
教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽(yáng)、洗澡等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
生活環(huán)節(jié)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)玩“蟲兒變蝶”的游戲，根據(jù)生活和教學(xué)需要，加入相應(yīng)的動(dòng)作，以拓展幼兒視野，鞏固健康行為養(yǎng)成。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱弱起的歌曲。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。
2、嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行默唱游戲，能在規(guī)定默唱的地方及時(shí)控制住自己不發(fā)聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程
1、歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)入。
2、幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。
教師師范唱歌曲《快來拍拍》一遍，注意用點(diǎn)頭的動(dòng)作提前暗示幼兒歌曲即將開始，教師在演唱的過程中不做動(dòng)作，以避免動(dòng)作干擾幼兒傾聽歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。
教師：我唱歌中，拍了身體的哪些地方?
教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。
幼兒跟著教師邊唱歌邊做動(dòng)作。
3、教師變換歌曲前奏的速度，讓幼兒用與前奏一致的速度唱歌，做身體動(dòng)作。
幼兒跟著教師，隨鋼琴?gòu)椬喔枨牟煌俣龋呑鰟?dòng)作邊唱歌兩遍。對(duì)于有困難的幼兒，教師引導(dǎo)他們聽清前奏并看自己的動(dòng)作暗示。
教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動(dòng)作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?
4、教師與幼兒玩“藏起來”的唱歌游戲。
教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩“藏起來”的.歌唱游戲。
教師：這個(gè)歌曲還可以玩更好玩的唱法，當(dāng)唱到身體部位的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀�，仍做觸摸該身體部位的動(dòng)作。比如：當(dāng)唱到“腳”的時(shí)候，我們?nèi)套〔怀_，仍做觸摸腳位的動(dòng)作。 我們來試試!
教師與幼兒嘗試根據(jù)前奏的速度變化玩這個(gè)唱歌游戲。
教師：我們的伴奏音樂要快一點(diǎn)，大家試一試，看能不能按快的音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束
教師清唱《小寶寶要睡覺》，幼兒放松，活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒現(xiàn)逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的實(shí)物概念，在操作擺弄物品時(shí)，兒童逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。因此，根據(jù)綱要的要求設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)活故事中的對(duì)話，嘗試按扭扣的特征（顏色、形狀、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的）驚醒配對(duì)。
2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要?dú)w還主人。
3、提高幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試按扭扣的特征（顏色、形狀、大小、鈕扣上洞眼的數(shù)量的）驚醒配對(duì)。難點(diǎn)：把觀察到的用語言敘述
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、塑封的衣服圖片、鈕扣等。
活動(dòng)過程
一、引起興趣
師：你們的衣服上有沒有鈕扣？今天老師帶來一個(gè)和鈕扣有關(guān)的故事，我們一起來看一看。
二、觀看PPT
PPT1：天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。（提問：這事一刻怎樣的鈕扣？誰能完整的說說看？）
小結(jié)：這事一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的鈕扣，這顆紐扣是誰的呢？小老鼠決定去問問它的朋友們。
PPT2：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的.嗎？”（提問：這顆鈕扣是小狗的嗎？從哪里看出來的？）
小結(jié)：小狗的鈕扣是黃色的，小老鼠見到的鈕扣是白色的，所以不是小狗的鈕扣。
PPT3：小老鼠又找到的小兔，“小兔你好，我撿到了一顆鈕扣，是你丟的嗎？”（提問：猜猜小兔會(huì)怎么說？）小結(jié)：小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧，搖搖手說，“我的鈕扣是三角形的”
PPT4：告別了兩位朋友小老鼠繼續(xù)往前走，這次它遇到了小刺猬。（提問：它會(huì)怎么問呢？誰來學(xué)學(xué)看？如果你是小刺猬會(huì)怎么回答呢？）小結(jié)：小刺猬的鈕扣上有6個(gè)洞眼，所以也不是小刺猬的鈕扣。
PPT5：看，這次小老鼠遇到了誰？（大象和小蟲）小老鼠說，“大象、小蟲你們好，我撿到了一顆鈕扣，是你們丟的嗎？”。（提問：你舉的鈕扣可能是它們丟的嗎？為什么？）小結(jié)：大象和小蟲看了看自己的鈕扣，都搖了搖頭，“這不是我們的鈕扣”。
PPT6：小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到鈕扣的主人。小老鼠只好拿著鈕扣回家了，媽媽給它做了好吃的電信。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一顆鈕扣。（提問：小老鼠是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)它的話。）小結(jié)：媽媽說“你把鈕扣放上來，試試看對(duì)不對(duì)”。
PPT7:”小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。”說完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。
三、幼兒操作
1、 師：故事結(jié)束了，可故事里的動(dòng)物們還沒有找到自己丟失的鈕扣，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、 師：地上有許多鈕扣，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什么樣的鈕扣，和旁邊的朋友說一說，然后每人找一張圖片，帶動(dòng)物把鈕扣裝上去。
3、 驗(yàn)證講評(píng)
師：你們拿到的是一顆什么樣的鈕扣，你們把鈕扣送給了誰？我們一起來看看對(duì)不對(duì)。（PPT驗(yàn)證）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征尋找相應(yīng)的瓶蓋。
2。在探索活動(dòng)中，嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋蓋子。
3。積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
城堡場(chǎng)景；不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的參與積極性。
1。師：孩子們，你們聽說過瓶子王國(guó)嗎？今天我們要去瓶子王國(guó)哦，來我們開上小火車出發(fā)咯�。ㄟM(jìn)場(chǎng)音樂）
（邊走邊說）快看好多的瓶子�。g迎來到瓶子王國(guó)！
2。師：瓶子國(guó)王來了，孩子們快和瓶子國(guó)王問好。
師：誒，你們看瓶子國(guó)王怎么了？為什么不開心呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子國(guó)王的表情，請(qǐng)幼兒猜測(cè)國(guó)王發(fā)愁的原因）
3。國(guó)王：我的瓶子城墻啊，前兩天一陣大風(fēng)把瓶寶寶的帽子給吹落了，誒，真發(fā)愁！孩子們，你們能幫瓶寶寶戴上帽子嗎？
二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。
1。 幼兒第一次自主探索。
師：我們一起來找找，然后給瓶寶寶戴上帽子吧！（操作音樂）戴好帽子的瓶寶寶還放到城堡來哦�。ㄓ變翰僮鳎�
師：真棒！都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦，我們坐到后面小椅子上去吧！
2．集體檢查是否正確配對(duì)并蓋好了。
師：你幫哪個(gè)瓶寶寶找到帽子的呀？你怎么知道這頂帽子就是這個(gè)瓶寶寶的呢？（個(gè)別幼兒介紹自己的探索過程）孩子們，你們真聰明，用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。
師：我們來看看瓶寶寶戴的帽子合不合適？（找到大小不合適的）看看這個(gè)瓶寶寶的帽子合適嗎？（搖一搖帽子掉了）為什么會(huì)掉呢？要注意瓶寶寶帽子的大小要看看好哦！有的瓶寶寶帽子大，有的帽子小，那你能幫它找到合適的帽子嗎？
師：（拿到松的帽子）戴上了合適的帽子，我們看看（搖一搖帽子掉了）帽子怎么又掉了？誰來幫它戴戴緊？
師：你們看，現(xiàn)在這個(gè)瓶寶寶的帽子還會(huì)掉嗎？剛才他是怎么做的？我們一起來學(xué)一學(xué)（戴上帽子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擰一擰）
師：（拿到按得瓶寶寶）這個(gè)瓶寶寶，（搖一搖帽子掉了）這個(gè)帽子也沒戴好，誰來幫幫他？（個(gè)別幼兒示范）擰一擰，能戴緊嗎？看來得換個(gè)方法試試，誰能把這個(gè)瓶寶寶帽子戴緊不掉呢？
師：原來有的瓶子寶寶，戴上帽子不能擰一擰，得按一按。我們一起來做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）這個(gè)瓶寶寶的帽子也戴好了。
總結(jié)：我們?cè)诮o瓶寶寶找帽子的'時(shí)候，可以看看瓶寶寶和帽子的大小，還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢，這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之后有的得擰一擰，有的得按一按，這樣帽子才能戴緊哦！
3。再次嘗試，找到合適的帽子戴戴緊。
師：瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適，有的太大，有的太小，有的還松松的沒戴緊，快再來幫幫忙吧！我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子，別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦�。ú僮饕魳罚�
三、變魔術(shù)：瓶子樂器
師：你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子，國(guó)王心里真高興啊！國(guó)王還準(zhǔn)備送給我們每一個(gè)小朋友一個(gè)瓶寶寶呢，快選一個(gè)你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧！
師：現(xiàn)在我們要讓它變成一個(gè)會(huì)唱歌的瓶寶寶哦，你們看這里有許多小紐扣，待會(huì)兒放進(jìn)瓶寶寶肚子里，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴緊。我的瓶子寶寶就會(huì)唱歌咯！你們聽！
師：孩子們趕快來試試吧�。ㄓ變翰僮鞣偶~扣，鞏固練習(xí)）（結(jié)束音樂）
師：我們一起來和瓶寶寶唱歌跳舞吧！
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