(必備)小班教案5篇
作為一名教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的小班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀圖畫(huà)書(shū),大膽地說(shuō)出自己閱讀到得畫(huà)面內(nèi)容。
2、按故事情節(jié)表演故事,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:娃娃家:杜里、莎里、鳥(niǎo)、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾。美工區(qū):橡皮泥、蠟光紙、畫(huà)紙等制作禮物的材料。
閱讀區(qū):投放繪本《應(yīng)該怎么做》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起幼兒興趣。
教師:小朋友們還記得杜里和莎里嗎?他們?cè)谌ヌ酵〉呐笥研∝i呼克時(shí)遇見(jiàn)了誰(shuí),發(fā)生了什么事情,小朋友們還記得嗎?
二、交代游戲規(guī)則。
閱讀區(qū):杜里和莎里在去探望生病的朋友小豬呼克時(shí)遇見(jiàn)了誰(shuí),發(fā)生了什么事情,他們應(yīng)該怎么做呢?這里有圖畫(huà)書(shū)《應(yīng)該怎么做》,小朋友們可以在這里仔細(xì)的.讀一讀、看一看、說(shuō)一說(shuō)。
手工區(qū):小豬生病了,小朋友想送什么禮物給小豬呢?這里有橡皮泥、蠟光紙、油畫(huà)棒、畫(huà)紙,小朋友可以用他們制作一樣禮物送給小豬。
娃娃家:這里有杜里、莎里、鳥(niǎo)、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾,小朋友們可以帶上他們進(jìn)行表演。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)結(jié)束,收拾操作材料。
2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。
小班教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、感知聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作
重點(diǎn):
感知聲音
難點(diǎn):
分辨不同的聲音
活動(dòng)流程:
(一)聽(tīng)音游戲,感知聲音
1、多媒體演示:
猜猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?用什么聽(tīng)到的?
2、你們的小耳朵真靈。
3、過(guò)渡:
前兩天小朋友帶來(lái)了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具,今天,老師先要請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來(lái)呢?
再用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng),它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
(二)操作練習(xí),分辨聲音
1、幼兒按自己意愿選擇玩具,擺弄玩具,分辨聲音。
2、交流討論:
(1)你玩的是什么玩具?
(2)試一試:你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來(lái)的`?
。3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?
3、仔細(xì)分辨:這兩個(gè)罐子是一樣的啊,為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?
4、小結(jié):
原來(lái)啊,里面放的東西不一樣,發(fā)出的聲音也不一樣哦。
(三)經(jīng)驗(yàn)交流,保護(hù)耳朵
1、播放噪音:什么聲音?快來(lái)快來(lái),看看發(fā)生什么事情了?
2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)
3、小結(jié):
保護(hù)自己的小耳朵,所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說(shuō)話(huà)。
4、除了輕聲說(shuō)話(huà),我們小朋友還有什么好辦法,也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))
5、小結(jié):
我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法,以后要好好保護(hù)好耳朵,讓我們的小耳朵變得靈靈的,能聽(tīng)得更清楚。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。
2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
3.了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
準(zhǔn)備帶幼兒實(shí)地去觀察過(guò)程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1.回憶春天看見(jiàn)過(guò)的.花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實(shí)地去觀察1.我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃樹(shù)、紫藤、玉蘭樹(shù)等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。
學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。
三、回班里集中分享1.描述觀察到的花A.重點(diǎn)剖析一種花。
B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類(lèi)。
2.老師板書(shū)整理。
四、討論花與人們的關(guān)系1.春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。
2.了解各種花的作用觀賞:給大自然添美,帶來(lái)清香。
提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。
教學(xué)反思:
內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
小班教案 篇4
通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)培訓(xùn),在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動(dòng)中使我學(xué)到很多:
一、律動(dòng)游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲水平。
在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動(dòng)活動(dòng)中先是利用已學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,讓孩子提前熟悉自己的身體部位,然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進(jìn)行歌曲教學(xué)和手指律動(dòng);顒(dòng)中孩子們玩得非常開(kāi)心,我們覺(jué)得嚴(yán)老師對(duì)于本節(jié)課的設(shè)計(jì)適合小班孩子動(dòng)作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的活動(dòng)中借鑒和學(xué)習(xí)。
二、在活動(dòng)過(guò)程中能利用多種形式充分調(diào)動(dòng)小班幼兒表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
如在《小跳蚤》中嚴(yán)教師在運(yùn)用了多媒體課件的基礎(chǔ)上,以生動(dòng)的畫(huà)面吸引孩子的注意,再以夸張的語(yǔ)氣表情和動(dòng)作不自覺(jué)地影響幼兒的情緒,老師用手勢(shì)代替語(yǔ)言,它可以起到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動(dòng)作游戲,體驗(yàn)音階的上行和下行,邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)邊唱邊跳,更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵,感受音樂(lè)的'節(jié)奏,讓孩子在做做玩玩中掌握音樂(lè)內(nèi)容。
總之,在本次活動(dòng)中嚴(yán)教師運(yùn)用多種形式讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,在層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,讓幼兒重復(fù)的進(jìn)行游戲活動(dòng)而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)教師先讓個(gè)別幼兒和老師一起玩一遍游戲,起到示范作用,接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲,最后再讓幼兒交換角色進(jìn)行游戲。從而充分調(diào)動(dòng)小班幼兒對(duì)音樂(lè)游戲表達(dá)表現(xiàn)的興趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,會(huì)知道坐端正、手扶碗、專(zhuān)心地一口接一口地吃飯。
2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。
3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶兔子、鴨子
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1、觀看情景表演(一)
提問(wèn):你們看,我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔吃飯時(shí)坐得很端正)
2、觀看情景表演(二)
提問(wèn):誰(shuí)把碗打翻了?為什么會(huì)翻?小兔是怎么樣的'?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一手拿勺,一手扶碗,就不會(huì)打翻了)
3、觀看情景表演(三)
提問(wèn):我們來(lái)看看,小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈,小鴨面前的桌上很臟?
二、小結(jié):剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的,你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑?huà)去做的,你們想聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么嗎?老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌:《吃飯》
吃飯時(shí),坐端正
右手拿調(diào)羹,
左手扶著碗。
細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能干。
情境表演(一):
木偶小兔小鴨:到老師家來(lái)做客(敲門(mén)),老師好
老師:今天你們來(lái)做客,我準(zhǔn)備了你們愛(ài)吃的飯菜請(qǐng)你們吃。(兔、鴨面前放一只碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得認(rèn)真
小鴨坐不好,東張西望
情境表演(二):
兔、鴨繼續(xù)吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃
小鴨不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鴨繼續(xù)吃飯
兔吃得很干凈
鴨說(shuō):這個(gè)我不愛(ài)吃還用手抓出來(lái)。
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