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小班安全教案《不抓咬小朋友》
作為一名老師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班安全教案《不抓咬小朋友》，歡迎閱讀與收藏。
小班安全教案《不抓咬小朋友》1
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助糾正幼兒攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。
活動重難點：
重點：讓幼兒知道攻擊的危害性，幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
難點：讓幼兒明白如何遠(yuǎn)離攻擊。
配套課件：小班安全課件《不抓咬小朋友》PPT課件
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備不同行為的圖片展板。
2、PPT課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，老師這里有一些圖片，你們一起來看看圖片上的他們在干嘛?帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中孩子的行為。
二、展開
1、師：小朋友們，這個小朋友在干什么呀?引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為，讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益，什么樣的行為對人們有害。
2、師：有一個小朋友名字叫強(qiáng)強(qiáng)，我們一起來看看強(qiáng)強(qiáng)在幼兒園里干什么?通過觀看“強(qiáng)強(qiáng)”在幼兒園與小朋友交往的幾張圖片，使幼兒進(jìn)一步感受攻擊的危害性。
請幼兒觀看強(qiáng)強(qiáng)在幼兒園的生活照片，引導(dǎo)幼兒討論：
3、通過與幼兒的談話交流，引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離攻擊與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，做個人人喜歡的好孩子。
師：小朋友們，你們有沒有做過好事呀?老師來請幾個小朋友來說一說自己做過的好事?請4-5名幼兒講述自己做過的好事，注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗，懂得做好事時，會受到別人的夸獎與表揚，心情是愉快的。
師：那小朋友們，老師要請平時打過人的小朋友上來說一說，打人時心情是怎么樣?被打的小朋友心情是什么樣的呀?最后打完人的后果是什么樣的.?
請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講，自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為，結(jié)果是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性不但給別人帶來危害，還給自己帶來煩惱，讓幼兒理解要遠(yuǎn)離攻擊，做個人人喜歡的好孩子。
師：那以后該怎樣做呀?是不是不能再打人了?你打了人，你心情不好，被你打的小朋友也會不開心，所以要跟小朋友友好相處，這樣才會有更多小朋友跟你一起做朋友。
小結(jié)：我們每個人都有自己的想法，當(dāng)自己的想法與別人不一樣的時候，要跟別人商量，打人時解決不了問題的，而且如果你打了人，小朋友們就不喜歡跟你做朋友了，每個人都不喜歡打人的小朋友，我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事，做個人人喜歡的好孩子。
小班安全教案《不抓咬小朋友》2
活動目標(biāo)
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
活動過程
1、利用實物導(dǎo)入活動。
(1)出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的?
(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的.作用，鼓勵幼兒大膽地說。
2、情報模擬。
教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：
(1)小朋友，你們認(rèn)識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
3、活動討論。
(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
(2)小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。
4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
活動反思
本次活動讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對食品衛(wèi)生的安全意識，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。