大班語(yǔ)言教案6篇[精品]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次活動(dòng)過(guò)程中， 我偶爾聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)孩子在交流過(guò)程中，一個(gè)孩子說(shuō)，我的鉛筆就是比你的小，另一個(gè)孩子說(shuō)我的比你的長(zhǎng)；諸如多、少；大、��；等這些簡(jiǎn)單的反義詞給孩子的語(yǔ)言交流帶來(lái)了障礙，所以我特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道：什么是反義詞

　　2. 能正確用詞表述自己的意思。

　　3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，判斷能力

　　4. 引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交際能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見(jiàn)的反義詞

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幾組動(dòng)物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂(lè)磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、 教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林里來(lái)的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛(ài)的小動(dòng)物啦！

　　首先按動(dòng)物角色分兩隊(duì)，介紹各隊(duì)成員。

　　二、基本部分：

　　2、我們先一起來(lái)看看哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多，哪個(gè)少。讓我們一起數(shù)一數(shù)。分出多和少。

　　3、 像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。

　　4、我們兩隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪隊(duì)最棒好不好？

　　游戲一：跳跳跳比賽

　　規(guī)則：每隊(duì)選出一個(gè)小朋友，比誰(shuí)跳的'快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。

　　小結(jié)：快和慢，意思相反就是一組反義詞。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。

　　游戲二：投皮球比賽

　　規(guī)則：從起點(diǎn)算看誰(shuí)投的遠(yuǎn)，每組分別選一個(gè)小朋友進(jìn)行！

　　小結(jié)：遠(yuǎn)和近也是一組反義詞。

　　5、兩項(xiàng)比賽結(jié)束了，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時(shí)候我們就怎樣？（笑�。�，那么傷心的時(shí)候呢？（哭�。┧�以我們知道了：笑的反義詞應(yīng)該是：哭�。ㄐΑ�哭）

　　6、小結(jié)：其實(shí)在日常生活中還存在著很多意思相反的詞（拓展學(xué)習(xí)），如：胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。小朋友今后只要留心觀察，多動(dòng)腦筋就能找出很多很反義詞，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。就能成為聰明的好孩子！

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，你們高興嗎？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)跳跳舞活動(dòng)活動(dòng)吧 。同時(shí)，請(qǐng)小朋友們找找歌詞里面有沒(méi)有反義詞呢？

　　四、活動(dòng)提升：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞

　　今天，小朋友們跟隨花姐姐學(xué)習(xí)的反義詞都記住了嗎？那么請(qǐng)小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來(lái)比比看誰(shuí)找到的反義詞最多！誰(shuí)最棒！最聰明！

　　教學(xué)反思

　　游戲是幼兒園小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。由花姐姐帶小動(dòng)物一起去森林玩引入活動(dòng)，孩子們就很自然的進(jìn)入游戲活動(dòng)，在玩的過(guò)程中通過(guò)（游戲一）跳跳跳比賽（游戲二）投皮球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞，同時(shí)使孩子的詞匯得到了積累和提高。

　　緊接著提問(wèn)：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時(shí)候我們就怎樣？（笑�。�，那么傷心的時(shí)候呢？（哭！）所以我們知道了：笑的反義詞應(yīng)該是：哭�。ㄐΑ�哭）

　　另外，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸，同時(shí)也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。

　　所以我覺(jué)得這節(jié)課上的很成功。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)猜測(cè)、理解故事情節(jié)。

　　2. 嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)老奶奶和老爺爺愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的故事。

　　3. 感受故事中小鳥(niǎo)與老奶奶、老爺爺之間相互關(guān)愛(ài)的深厚情感，以及人與自然和諧相處的美好。

　　4. 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5. 通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《鳥(niǎo)窩》人手一本，繪本ppt或電子書(shū)，背景音樂(lè)《清晨》《輕輕》《夢(mèng)與游戲之間》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示老奶奶與小鳥(niǎo)離別的畫(huà)面，引出繪本。

　　師：今天老師帶來(lái)了一本繪本，這是其中的一個(gè)畫(huà)面，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看看，然后告訴我，你看到了什么。

　　師：老奶奶在揮手和小鳥(niǎo)打招呼，這個(gè)招呼是在說(shuō)再見(jiàn)還是見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)好？

　　教師給幼兒一定的時(shí)間仔細(xì)觀察畫(huà)面并討論。

　　師：到底老奶奶和小鳥(niǎo)是在告別還是在問(wèn)好呢？有的小朋友看到老奶奶臉上有水，可能是汗水，也可能是淚水，到底是什么呢？這本書(shū)講了一個(gè)什么樣的故事呢？現(xiàn)在，請(qǐng)你打開(kāi)繪本，從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)細(xì)細(xì)地看，一直看到夾夾子的地方。老師相信你一定能發(fā)現(xiàn)老奶奶和小鳥(niǎo)之間特別的故事。

　　二、幼兒自主閱讀故事前半段并討論，在教師的引導(dǎo)下理解故事。

　　1.幼兒自主閱讀繪本至第13頁(yè)，教師觀察幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（閱讀時(shí)播放背景音樂(lè)《清晨》）

　　2.分享交流。

　　師：老奶奶和小鳥(niǎo)是在告別還是問(wèn)好呢？老奶奶臉上的那一滴水是什么？老奶奶為什么要流淚？

　　師總結(jié)：是呀，只有相互喜歡、感情深厚的兩個(gè)人分離時(shí)才會(huì)流下傷心的淚水。老奶奶和小鳥(niǎo)的感情非常深厚，你在閱讀時(shí)有沒(méi)有看到老奶奶和小鳥(niǎo)感情很好的畫(huà)面？是哪個(gè)畫(huà)面呢？

　　3. 集體觀察、講述老奶奶和小鳥(niǎo)一起親密生活的畫(huà)面，教師做適宜的引導(dǎo)和追問(wèn)。

　�。ǖ�2頁(yè)）師：老奶奶的家在山坡下，草地邊，家里就只有她一個(gè)人，小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候是什么樣的感覺(jué)？老奶奶一個(gè)人在家，會(huì)是什么感覺(jué)？

　�。ǖ�3頁(yè)）師：可老奶奶每天都有小鳥(niǎo)相伴，小鳥(niǎo)和她說(shuō)話，給她唱歌。瞧，她的心情怎么樣？

　　（第5頁(yè)）師：老奶奶在做什么，小鳥(niǎo)喜歡吃嗎？老奶奶經(jīng)常給它們吃米粒和蟲(chóng)子，所以小鳥(niǎo)也很喜歡老奶奶，喜歡和老奶奶生活在一起。

　　4. 閱讀第6～13頁(yè)，理解老奶奶離開(kāi)家鄉(xiāng)的原因。

　　師：老奶奶和小鳥(niǎo)生活在一起，相依為命，感情非常好�？墒抢夏棠虨槭裁匆�離開(kāi)這里，離開(kāi)她心愛(ài)的小鳥(niǎo)呢？

　　師：老奶奶收到了一封信，信上可能寫了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)后面一頁(yè)畫(huà)面猜想信的內(nèi)容。）

　　師：老奶奶在房屋上貼了“出售房屋”，這是什么意思，老奶奶為什么要賣房子？

　　教師講述信的內(nèi)容與賣房的過(guò)程（播放音樂(lè)《夢(mèng)與游戲之間》及繪本畫(huà)面第6、9、11頁(yè)）。講述到“是哪一塊�。坷蠣敔斢X(jué)得很奇怪”時(shí)，停頓下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒思考。

　　師：你們覺(jué)得奇怪嗎？你覺(jué)得是哪一塊地方不能賣呢？對(duì)啦，瞧！老奶奶指著鳥(niǎo)窩好像在對(duì)老爺爺說(shuō)些什么。如果你是老奶奶，你會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)些什么？

　　師總結(jié)：老奶奶的這些叮囑，是希望老爺爺也能像她一樣照顧好小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)成為好朋友。

　　三、幼兒自主閱讀故事后半段，用比較完整、豐富的語(yǔ)言講述老爺爺住進(jìn)來(lái)后的故事。

　　1. 集體閱讀第14～17頁(yè)，了解老爺爺和小鳥(niǎo)的生活。

　　師：老爺爺搬進(jìn)來(lái)之后，他和小鳥(niǎo)是怎么相處的？他們快樂(lè)嗎？你從哪里看出來(lái)的'？

　　師：老爺爺在讀一封信，這封信會(huì)是誰(shuí)寄給他的呢？

　　教師講述信的內(nèi)容，并提問(wèn)：老奶奶拜托老爺爺做什么事情？

　　2. 幼兒自主閱讀第18頁(yè)至結(jié)束。

　　師：老爺爺讀完信后，他會(huì)做些什么事情，房子的周圍又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？我們?cè)侔褧?shū)拿起來(lái)，拿掉書(shū)上的夾子，輕輕地放入書(shū)袋中，從書(shū)的第18頁(yè)開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地看到最后。邊看邊和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自主閱讀時(shí)播放音樂(lè)《清晨》）

　　3. 集體交流，分享觀察結(jié)果。

　　師：老爺爺是怎么做的？誰(shuí)能將這四幅圖連起來(lái)，按照順序完整地把事情講清楚？

　　幼兒講述，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注四幅畫(huà)面中樹(shù)、鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)的變化，并嘗試用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

　　師總結(jié)：白胡子老爺爺不停地種樹(shù)，過(guò)了好多年，郁郁蔥蔥的樹(shù)漫山遍野，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲縈繞山谷，這里成了樹(shù)的世界，鳥(niǎo)的世界，好美��！

　　四、完整欣賞繪本故事。

　　師：今天我們一起看了這么美的故事，它的名字叫做《鳥(niǎo)窩》。讓我們輕輕地捧起書(shū)本，一起再來(lái)欣賞一下這個(gè)故事吧。

　　播放電子書(shū)，師幼共同翻閱繪本。

　　五、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)的情感，感受人與自然的和諧美。（播放音樂(lè)《輕輕》）

　　師：有樹(shù)的地方就會(huì)有小鳥(niǎo)，有了樹(shù)和小鳥(niǎo)的地方肯定是一個(gè)非常美麗的地方。我們的幼兒園里也有許許多多各種各樣的樹(shù)，你想讓小鳥(niǎo)來(lái)我們幼兒園安家嗎？那你們有什么好的建議和想法呢？

　　教師可根據(jù)幼兒的回答出示給鳥(niǎo)兒喂食、搭建鳥(niǎo)窩等圖片。

　　師：好，讓我們行動(dòng)起來(lái)，去準(zhǔn)備一些材料給小鳥(niǎo)造房子，讓更多的小鳥(niǎo)來(lái)幼兒園安家、生寶寶，讓我們的幼兒園變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃。

　　教學(xué)反思：

　　今天，我上了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《鳥(niǎo)窩》，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)，以及人與自然的和諧之美�；顒�(dòng)采用邊聽(tīng)邊理解，邊提問(wèn)探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對(duì)小鳥(niǎo)和大自然的熱愛(ài)之情。故事《鳥(niǎo)窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛(ài)的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書(shū)設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

　　小百科：鳥(niǎo)，又稱作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光，樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、照片、畫(huà)紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。

　　1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的？

　　2、你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。

　　散文詩(shī)：根據(jù)幼兒的講述整理：

　　冬天過(guò)去了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。楊老師說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái)，把大地都變成了金色，真美麗”。天天說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你是暖暖的.陽(yáng)光照在我的身上，讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里�！保幻γφf(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開(kāi)了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”；寧寧說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”；奇奇說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。”……你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng)，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

　　小河說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你把河面上的冰都融化了，讓我又可以嘩啦啦，嘩啦啦的流了�！�；太陽(yáng)傘說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步，游戲�！�

　　……鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。幼兒繪畫(huà)，教師觀察。共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語(yǔ)言能力。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　內(nèi)容與要求：

　　1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的情感，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

　　2、理解詩(shī)歌嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)單地編入詩(shī)歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：較連貫地交流在幼兒園一些快樂(lè)的難忘的事情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)單地編入詩(shī)歌。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、墻面布置：我和朋友的故事。

　　2、幼兒記錄的一些難忘的事。

　　3、PPT：詩(shī)歌和幼兒日常活動(dòng)的照片。

　　4、電腦、投影儀。

　　5、美好回憶的.墻面展示。

　　活動(dòng)流程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　說(shuō)一說(shuō)還有多少時(shí)間就要畢業(yè)了？我們馬上就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園你們覺(jué)得快樂(lè)的忘不了的是什么呢？

　　二、回憶重現(xiàn)

　　1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行交流。

　　2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。

　　3、觀看幻燈照片進(jìn)行講述。

　　4、教師小結(jié)，幫助幼兒提升，進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂(lè)，老師和阿姨都很關(guān)心你們，幫助愛(ài)護(hù)你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。

　　三、理解仿編詩(shī)歌

　　1、欣賞詩(shī)歌。

　　2、運(yùn)用相互提問(wèn)的方法理解詩(shī)歌。

　　3、教師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。

　　4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩(shī)歌。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。

　�。�2）幫助幼兒用較簡(jiǎn)練的語(yǔ)句表述。

　　四、相互祝愿

　　剛才我們說(shuō)了許多忘不了的事，也把忘不了的事編進(jìn)了詩(shī)歌里，就要離開(kāi)幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對(duì)老師和小朋友說(shuō)一些什么祝愿的話呢？

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《吹牛皮》是一首詼諧幽默、富有童趣的快板書(shū)，其中運(yùn)用兩只蟈蟈對(duì)話的方式，形象地再現(xiàn)了兩只蟈蟈你一言我一語(yǔ)吹牛的有趣形象。

　　夸張且瑯瑯上口的語(yǔ)言，趣味且充滿寓意的內(nèi)容深得幼兒喜愛(ài)。通過(guò)本次活動(dòng)，也教育幼兒在生活中要做個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)的孩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)快板書(shū)，并嘗試進(jìn)行表演。

　　2、初步感受快板書(shū)中語(yǔ)言和節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　3、體會(huì)幽默的寓意，培養(yǎng)幼兒實(shí)話實(shí)說(shuō)的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快板書(shū)，并嘗試進(jìn)行表演。

　　難點(diǎn)：感受快板書(shū)中語(yǔ)言和節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、快板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞快板片段，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們看這是什么？（教師出示快板）

　　幼：快板。

　　師：說(shuō)快板書(shū)時(shí)，我們要用到什么呀？

　　幼：快板。

　　師：下面我們一起來(lái)欣賞一段快板書(shū)。（播放視頻）

　　【評(píng)析】通過(guò)欣賞，讓幼兒充分感知什么是快板書(shū)。說(shuō)快板書(shū)要用到快板。

　　二、基本部分

　　師：今天陳老師也來(lái)給你們說(shuō)一段快板書(shū)《吹牛皮》。

　　師：你猜為啥吃他倆？

　　幼：他倆吹牛皮。

　　師：對(duì)，誰(shuí)叫他倆吹牛皮。

　　師：小朋友，我問(wèn)你，是誰(shuí)在那兒吹牛皮？

　　幼：兩只蟈蟈。

　　師：大蟈蟈吹牛皮說(shuō)了些什么呀？

　　幼：我在南山吃了一只雞。

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件）二蟈蟈怎么說(shuō)的？

　　幼：我在北山吃了兩只雞。

　　師：我們一起來(lái)看看。

　　師：大蟈蟈服不服氣？

　　幼：不服氣。

　　師：大蟈蟈很不服氣，他是怎么說(shuō)的？

　　幼：我在東山吃了三只狗

　　師：二蟈蟈也很不服氣，他又是怎么說(shuō)的？

　　幼：我在西山吃了四頭驢。

　　師：他倆誰(shuí)都不服氣，這回是怎么說(shuō)的？幼兒回答。

　　師：他倆吹牛皮吹得正起勁，這時(shí)發(fā)生了什么？（幼兒回答）

　　師：你猜為啥吃他倆？（幼兒回答）

　　【評(píng)析】通過(guò)課件，教師引導(dǎo)幼兒把今天要學(xué)的快板書(shū)內(nèi)容學(xué)會(huì)�？粗�簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容很多，有數(shù)詞、量詞還有方位詞，孩子不容易記住，需要反復(fù)說(shuō)。為下面的`環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

　　三、分角色說(shuō)快板書(shū)

　　1、師：下面老師打著快板，請(qǐng)小朋友們拍著手和老師一起說(shuō)快板書(shū)《吹牛皮》。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)打得好的孩子到前面來(lái)說(shuō)《吹牛皮》。

　　3、幼兒分男女兩組比賽，男孩說(shuō)時(shí)，女孩拍手伴奏，女孩說(shuō)時(shí)，男孩拍手伴奏。

　　4、大家一起合著說(shuō)一遍。

　　【評(píng)析】采用不同的方法，讓幼兒學(xué)說(shuō)快板書(shū)的內(nèi)容。孩子們的興趣很濃厚。說(shuō)的打的都不錯(cuò)。

　　四、揭露主題思想

　　小朋友，你們覺(jué)得蟈蟈能吃得了它們嗎？對(duì)，這對(duì)蟈蟈在吹牛皮，也就是在說(shuō)大話，為了顯示自己的本領(lǐng)。他們兩個(gè)牛皮吹大了，結(jié)果怎樣？（被大公雞吃掉了）

　　總結(jié)：今天，這兩個(gè)蟈蟈吹牛皮吹得太大了，最終沒(méi)命了，小朋友們?cè)谏�活中一定要�?shí)話實(shí)說(shuō)，做一個(gè)實(shí)事求是的人。

　　【評(píng)析】雖然是一個(gè)有趣的快板書(shū)，但是孩子們從中懂得了深刻的道理，情感得到升華。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是孩子最好的老師，由于這首快板書(shū)生動(dòng)有趣，易于被幼兒所接受。我應(yīng)用了觀察法、提問(wèn)法、演示法、表演法等教學(xué)方法與手段。使幼兒的學(xué)習(xí)興趣大增，課堂氣氛也十分的活躍，由于快板書(shū)的內(nèi)容較復(fù)雜，學(xué)習(xí)效果不是很好。

　　教學(xué)藝術(shù)永遠(yuǎn)都是一門遺憾的藝術(shù)，對(duì)于本課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)也有不足之處：

　　1、個(gè)別幼兒表現(xiàn)欲不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高。可能我也是為了追求課堂的流暢性，在不愛(ài)發(fā)言的孩子身上缺乏關(guān)注性，缺乏情感的激勵(lì)。這方面在今后的教學(xué)中我要注意。

　　2、課堂的上的靈活駕馭能力還不是很強(qiáng)，備課中備孩子這一環(huán)節(jié)沒(méi)能掌握好，在課堂上由于快板書(shū)的內(nèi)容較多，孩子們沒(méi)能很好的記住，導(dǎo)致最后不能完整的自己說(shuō)出快板書(shū)中的內(nèi)容。

　　3、課件的使用和上課的環(huán)節(jié)還不能很好的掌握，當(dāng)演示到快板書(shū)中的兩個(gè)蟈蟈對(duì)話的內(nèi)容時(shí)，每句話應(yīng)該讓孩子們多說(shuō)幾遍，在腦海中有個(gè)深刻的印象，也許效果會(huì)好很多。

　　短短的一節(jié)課，我和孩子們完全融入了快板書(shū)之中，在今后的語(yǔ)言課堂教學(xué)中，我會(huì)不斷的實(shí)踐，不斷地探索，不斷的反思，爭(zhēng)取不斷地進(jìn)步。

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能合理的分析、推理故事情節(jié)，并根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行講述，發(fā)展邏輯思維能力和想象力。

　　2、懂得要讓自己時(shí)刻保持愉快的心情，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

　　3、能通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情，并能在系提前大膽講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用硬紙做的電視機(jī)外框一個(gè)，話筒一個(gè)，猴子頭飾一個(gè)、獅子生病的背景圖一個(gè)，小動(dòng)物圖片及反映小動(dòng)物心情的圖片若干。

　　 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話引題。

　　1、你們聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎？電視里是怎么預(yù)報(bào)的？（請(qǐng)2-3名幼兒播報(bào)天氣預(yù)報(bào)）

　　2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)呢？我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　講述故事第一段。（教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào)，）

　　二、分析推理故事。

　　1、剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào)，今天獅子的心情是怎樣的？

　　2、雨天是指獅子的心情怎么樣？（幼兒自由講述，最后教師小結(jié)）

　　3、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢浚ㄓ變捍竽懖聹y(cè)）

　　4、到底是什么事呢？（出示獅子生病躺在床上的圖片）

　　5、原來(lái)獅子生病了，生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的？（幼兒自由發(fā)言）

　　6、森林里的`小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后，會(huì)怎么做呢？

　　7、我們一起看看他們是怎么做的？

　　8、現(xiàn)在獅子的心情會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？

　　9、講述故事第二、三、四段。

　　三、情感教育。

　　1、心情預(yù)報(bào)太好了，小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人，請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

　　2、教師出示各種不同的心情圖，講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在電視機(jī)框后播報(bào)。

　　3、師：剛才我們聽(tīng)了小動(dòng)物的心情預(yù)報(bào)，你喜歡那一種，為什么？

　　我們的心情有時(shí)會(huì)不好，有時(shí)會(huì)好，如果一直心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？

　　四、畫(huà)心情，說(shuō)心情。

　　請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)出此時(shí)的心情，并說(shuō)出自己心情及原因。

　　 附教材：

　　心情預(yù)報(bào)

　　“各位觀眾，大家好，我是森林電視臺(tái)的主持人機(jī)靈猴，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分動(dòng)物心情晴天，只是獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣，心情預(yù)報(bào)播報(bào)完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)�！�

　　森林里的小動(dòng)物每天都坐在電視機(jī)前收看心情預(yù)報(bào)，心情預(yù)報(bào)對(duì)他們非常重要。當(dāng)小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情是雨天的預(yù)報(bào)后，都急急忙忙得來(lái)到獅子家。原來(lái)今天獅子生病了，一個(gè)人孤孤單單的躺在床上，真難受。

　　小兔小青蛙給獅子唱歌，小鳥(niǎo)小豬給獅子跳舞，小猴小鴨給獅子送來(lái)了禮物。獅子看到這么多的朋友來(lái)看它，頭也不痛了，身體也不難受了。獅子的心情慢慢變成晴天了。

　　心情預(yù)報(bào)太好了，小動(dòng)物門都喜歡它

【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班語(yǔ)言的教案02-28

語(yǔ)言大班教案10-12

大班語(yǔ)言教案：字寶寶 大班語(yǔ)言教案09-21

大班語(yǔ)言教案：走近澳門_大班語(yǔ)言教案07-01

大班語(yǔ)言教案：春雨的色彩_大班語(yǔ)言教案07-01

大班語(yǔ)言聚寶盆教案03-20

大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案04-08

大班語(yǔ)言落葉教案04-09

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-04