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      小班教案

      時間:2023-10-10 10:19:54 教案 我要投稿

      [薦]小班教案6篇

        作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

      [薦]小班教案6篇

      小班教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于小班幼兒來說,缺乏對“火”的相應(yīng)的認(rèn)識及防火知識。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。除了在日常生活中注意對孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外,有必要組織一次專門的教育活動,讓幼兒懂得如何防火、如何自救,增強自我保護(hù)能力。為此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律選擇了《防火知多少》這個教學(xué)活動,從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。

        活動目標(biāo):

        1、有初步的自我保護(hù)意識。

        2、簡單了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

        3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、火災(zāi)課件、毛巾、電話。

        2、蠟燭、火機(jī)等;幾種防火安全標(biāo)志。

        活動重點難點:

        讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

        活動過程:

        一、開始部分

        老師扮“火大王”,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動。

        “我是火大王,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞樹木,我誰也不怕,哈哈哈!”

        二、基本部分

        1、放火災(zāi)課件,引導(dǎo)幼兒觀看。

        師:“小朋友,剛才‘火大王’說它那么厲害,咱們看看它有多厲害?”播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒感受熊熊大火的氣勢。

        (1)引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見原因。

        師:“大火這么可怕,那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?(幼兒討論)那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒討論)

        小結(jié):大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷,太危險了。

       。2)那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?(幼兒自由發(fā)言)

        小結(jié):預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火柴、火機(jī)。不能玩插座、插頭和電線。不能隨便燃放煙花爆竹。提醒爸爸不亂扔煙頭。小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。電器使用后及時關(guān)閉電源等。

        2、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

        師:“火雖然很厲害,但它在生活中的用處卻很大!币龑(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的:火可以做飯、火可以生爐子、火可以取暖……

        教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害:“孩子們你們說得很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你們生活中有很多用處,可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),我一發(fā)火會把所有的東西都燒光!

        3、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

       。1)萬一著小火了怎么辦?

        老師操作:小實驗:將蠟燭熄滅。

        師:“這是一只蠟燭,它就代表小火,萬一它著火了怎么辦?現(xiàn)在請小朋友自己選一種方法將火撲滅吧!保ㄕ堄變褐v述)

        教師小結(jié):小朋友們的辦法真多,小火就能引起大火,所以我們不能隨便玩火。

        (2)如果著大火了呢?困在房間里怎么辦?(幼兒自由討論)

        教師小結(jié):撥打119火警電話、大聲呼救、用濕毛巾捂住口鼻彎著腰趕快向外面跑……

        (3)那如果我們幼兒園真的著火了,怎么辦呢?

        情景游戲表演:安全防火自救。

        帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻,按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。

        幼兒及時疏散到安全地帶,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動:孩子們,由于消防人員急時趕到,大火已被撲滅,沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡,我們戰(zhàn)勝了大火,我們勝利了!

        (4)通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

        活動延伸:

        認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

        活動反思:

        今天上午我對小班的寶寶開展了《防火知多少》的安全教育活動;顒娱_始,我以“火力王”的身份出現(xiàn),引起了寶寶們的興趣。然后和寶寶們觀看了一段發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻,讓寶寶們了解了火的危害,隨后我以提問的形式,引導(dǎo)他們說出了火災(zāi)給人們帶來的危害,寶寶們的.回答很現(xiàn)實:能燒壞房子,沙發(fā)、各種家具、還有人等。然后又一起討論了引起火災(zāi)的幾種危險原因。為了消除寶寶的恐懼心理,還回憶了火的用處。最后利用游戲的形式,讓寶寶們在游戲中學(xué)習(xí)了自救的知識與技能。

        本次活動內(nèi)容選擇貼近幼兒生活,活動設(shè)計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中廣泛的教育資源來開展活動。在整個活動中,我堅持面向全體,關(guān)注每個幼兒,給每個幼兒提供了開放的環(huán)境,幼兒參與的積極性高,能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍,并且時刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外,動靜交替的活動設(shè)計和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時能始終保持興趣,獲得發(fā)展,體驗到集體活動的快樂,從而豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護(hù)能力。

      小班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.感受故事的詼諧、充滿童趣的意境,體驗故事中“變”帶來的快樂。

        2.嘗試用動作和故事中語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

        活動重點:感受故事中“變”帶來的快樂。

        活動難點:嘗試用動作和語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

        活動準(zhǔn)備:

        故事《我變小了》PPT

        活動過程:

        一、游戲?qū),引發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。

        1.通過游戲吸引孩子注意:“—二三,請將你的手變大:三二一請將你的手變。阂欢垖⒆彀妥兇螅徽垖⒆彀妥冃 

        提問:手變大了會怎樣?變小了又有什么好玩的事發(fā)生呢?

        小結(jié):手變大能拿住更多的東西,變小會變成小拳頭,變得有力氣!

        變大變小都很有意思呢!

        2.導(dǎo)入:小朋友,如果有一天我們的身體變小了會發(fā)生什么事?小結(jié):有一只小熊夢見自己變小了,發(fā)生了很多有意思的.事,一起來聽故事《我變小了》。

        二、分段講述故事,在師幼互動中引導(dǎo)幼兒感受故事中“變”帶來的快樂。

        1.出示圖片一,教師邊出示圖片邊講述第一段。

        提問:瞧,小熊和爸爸發(fā)生了什么有趣的事?小熊在哪呢?為什么能坐在爸爸的口袋里?

        教師通過動作和課件幫助幼兒梳理,引導(dǎo)幼兒用完整的語言說一說“有一天,我夢見我變小了,爸爸帶我出去玩,讓我坐在他的口袋里!

        提問:坐在爸爸的口袋里,不用自己走路,感覺怎么樣?你心情怎樣?

        小結(jié):身體變小了可以坐在爸爸口袋里出去玩,可真有趣!

        2、出示圖片二(我和媽媽)講述故事第二段。

        提問:媽媽給了小熊什么呀?小熊拿到棒棒糖后吃了多久?為什么總也吃不完?

        小結(jié):哦,原來身體變小了,胃口也跟著變小了呢!一根棒棒糖能吃整整一下午,真好!

        3、出示圖片三,講述故事第三段。

        提問:小熊變小了,姐姐讓小熊干什么了?

        小結(jié):原來變小了可以鉆到姐姐的娃娃家里,變小了可真好玩!

        4、出示圖片四,幼兒討論:在夢里還發(fā)生了什么有趣的事情呢?

        提問:小熊藏在哪里?為什么哥哥找不到小熊?

        小結(jié):原來是因為小熊變小了呀!小的東西藏在哪里也很難找到,真有意思!

        5、教師講述故事第五、第六段。

        提問:當(dāng)夢醒了,我的心情是怎樣的?為什么?(結(jié)合圖片表情)小結(jié):可以跟家人在一起,就是一件很幸?鞓返氖虑槟!真好!

        三、完整欣賞故事《我變小了》,嘗試用動作和故事中語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

        1.提問:小熊覺得變小了是一件很好的事,你想不想變?如果有一天你變的很小很小,會發(fā)生什么事情?

        請幼兒嘗試用故事中的語言講述,“有一天,我夢見我變小了…”

        想象變小以后的各種趣事。

        2.討論:如果你一下子變得很大很大,又會發(fā)生什么事情?

        教師小結(jié):其實變大、變小都會發(fā)生很多快樂的事情。

        活動延伸:

        活動結(jié)束后小朋友可以到表演區(qū)去表演一下自己變大或者變小之后還會發(fā)生的趣事。

        小班語言《我會變》活動反思

        本次《我會變》語言活動主要目的是讓幼兒感受故事的讀諧、充滿玄趣的意境,體驗故事中“變”帶來的快樂。嘗試用動作和故事中語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的思望,大膽想像“我“變小后可能發(fā)生的痹情,進(jìn)行故事創(chuàng)編。

        活動開始,以游戲“變大變小”吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,接著引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,以故事開頭一步一步切入主題,在過程中結(jié)合生動有趣的圖片,將語氣帶入情景,動作帶入故事,鼓勵幼兒進(jìn)行語言表達(dá),在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒能用簡單的話來說一說我變小了后發(fā)生的事情,然后教師在輕松愉悅的音樂伴隨下充滿感情的完整講述故事,加深幼兒對故事的理解,激發(fā)幼兒大膽想像自己變小或者變大后可能發(fā)生的事情,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和故事中語言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

        我在這節(jié)活動中充分利用多媒體等現(xiàn)代教育手段,吸引幼兒的注意力,通過宜觀的圖片吸引幼兒的注意,從而讓幼兒有興趣的接受并理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的語言,感受故事的讀譜。也能引導(dǎo)幼兒大膽想象自己變大或者變小之后發(fā)生的事情,幼兒在活動中心情愉快,基本能夠投入到故事中去,通過故事中簡單重復(fù)的語言,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,整個活動下來雖然流暢,但也存在了一些問題,我覺得平時孩子還要活躍,在這節(jié)活動中還需要提高孩子的互動性,讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的語言,活動過程中幼兒課堂紀(jì)律需要加強同時在反思中我想是否可以再加入情境性游戲,讓幼兒更加深入理解故事內(nèi)容。

      小班教案 篇3

        設(shè)計思路:

        運動能促進(jìn)幼兒身體正常健康的發(fā)展,為心理發(fā)展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。這是心理發(fā)展的重要條件,因此我組織幼兒開展了“動一動,真有趣”這節(jié)活動,旨在讓幼兒了解并積極地探索身體能動的部位,并利用幼兒喜歡的各種小動物,讓幼兒學(xué)習(xí)小動物的動作,來達(dá)到運動的目的,最后幼兒了解運動的好處。這節(jié)活動中我也多處抓住孩子的興趣點,突出“動”的有趣性,讓幼兒對這節(jié)教育活動更加感興趣,也讓幼兒愛上運動。

        活動目標(biāo):

        1、模仿幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。

        2、模仿幾種動物的動作,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

        3、知道運動能使人健康和帶來快樂。

        4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

        音樂《向前沖》,畫有小人的紙每組一張,水彩筆沒人一支,小動物視頻,小動物手腕每人一個。

        活動過程:

        一、開頭以來信的形式,引發(fā)幼兒的興趣

        1、小朋友看老師手里有什么?(一封信)

        2、教師讀信,小朋友你們聽到這個消息你們高不高興?但是兔子園長說情身體棒棒的小朋友,那就讓我們先來做做運動,鍛煉鍛煉身體吧。(播放音樂《向前沖》

        二、探索身體能動的部位,讓能動的.部位動起來

        1、小朋友你們身體什么地方運動了?身邊還有哪些地方能動。

        2、每一組小朋友發(fā)一張畫有小人的紙,小朋友們討論身體能動的部位,把能動的地方用彩筆圈起來。

        3、教師與幼兒共同看一下小朋友都畫了哪些部位,讓幼兒動一動看看都能動嗎?玩游戲:請你跟我這樣做。請教師或者請小朋友做動作,讓其余的幼兒跟著學(xué)?纯词遣皇嵌寄軇。

        三、出示五種小動物,幼兒學(xué)習(xí)這五種小動物

        1、依次出示這五種小動物的圖片,播放幾種小動物走路的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)各種小動物。

        2、教師邊說兒歌邊與幼兒做動作。

        3、游戲:小朋友每人選一種動物的手腕戴在手上,當(dāng)教師念兒歌念道你手腕上的小動物時,就跟著老師做動作,看看那個小朋友反應(yīng)的最快。

        四、談話,讓幼兒了解運動對身體的益處

        1、剛才咱們做了這么多的運動,你知道運動對我們的身體有什么好處?運動之后你的心情怎么樣?

        2、教師小結(jié):運動能鍛煉身體,使我們的身體健康,讓我們更快樂,使我們茁壯成長,所以小朋友一定要多運動,堅持鍛煉。

        五、讓我們到活動室外面去運動運動,準(zhǔn)備去參加運動會吧

        活動反思:

        1、這節(jié)課我采用多種形式,有動有靜有探索,使這節(jié)課看起來不單調(diào),也可以發(fā)展幼兒多方面的能力。

        2、興趣對于小班的孩子來說尤其重要,因此我設(shè)計的這節(jié)教育活動采用一個情景——運動會,孩子很容易融入這節(jié)課,也更容易理解和感興趣。

        3、在學(xué)習(xí)小動物的運動方式的游戲中有趣味性,孩子們玩得很開心,但是相對于孩子運動量來說,相對少一些。為幼兒設(shè)計的游戲英愛讓孩子真正的動起來。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

        2、了解作畫的時候要換色,要有大小的變化。

        3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友。

        活動準(zhǔn)備:

        棒棒糖、畫紙、油畫棒

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動

        1、教師:小朋友,還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖,而且在《好吃的糖果》里面,我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

        教師請幼兒說說自己看到的,吃到的一些糖果,說說它們的顏色、形狀和味道。

        2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

        3、教師:小朋友,今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的`,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

        4、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

        請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

        5、教師:今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖,小朋友,你們想畫嗎?

        二、教師示范操作

        1、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

        2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫,一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖,嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。

        3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。

        三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

        1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

        2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

        3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

        3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。

        四、作品欣賞

        1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。

        2、請幼兒整理作畫工具。

        3、結(jié)束活動。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

        2、會記錄實驗結(jié)果,體會探索的樂趣。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè):

        和幼兒一起收集各種紙:皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆。

        活動重點:

        了解紙的不同性質(zhì)。

        活動難點:

        聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

        活動過程:

        一、折小船

        ——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙,辨認(rèn)這些紙,引起折紙船的興趣。

        ——幼兒用紙折小船,體驗各種紙的'特性:電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚,不容易折;牛皮紙很結(jié)實。

        二、猜一猜

        ——出示水盆,引導(dǎo)幼兒猜測:這幾種紙船在水里漂,哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。

        ——分組討論,每組一個記錄表,幼兒將猜測記錄在表格上。

        三、小船漂呀漂

        ——各組進(jìn)行實驗,將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

        ——各組分別記錄實驗情況,在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

        四、交流討論

        ——展示各組記錄表,各組介紹本組的實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

        ——針對最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討:為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同,發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

      小班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

        2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

        3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

        1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

        2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

        3、自制兩棵樹。

        4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

        活動過程:

        一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

        1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

        它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

        二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

        1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

        2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

        你們會不會用樹葉貼畫呢?

        三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

        1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

        2、想象描述樹葉寶寶的'外形特征。

        四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

        1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

        2、把粘貼好的畫掛到樹上。

        五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

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