小班教案（常用8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
每個(gè)人都有自己的錢包，都知道錢包不僅要好看而且要實(shí)用，手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到，手工折紙DIY錢包教程，折紙錢包不能真的當(dāng)做錢包哦，避免被小偷乘虛而入，紙錢包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏，也是不錯(cuò)的選擇，喜歡DIY的你們，一起來學(xué)習(xí)吧!
準(zhǔn)備兩張紙。白紙的'寬度就是最后錢包的寬度�；ㄉ堖x厚一點(diǎn)軟一點(diǎn)的，日本和紙是最佳選擇。用兩張letter size或A4紙(一張和紙，一張普通白紙)，構(gòu)思更好更簡(jiǎn)潔些，也更結(jié)實(shí)，而且不需要膠水。整個(gè)制作工程耗時(shí)1～2分鐘。
附過程圖：
一、花紙橫放，邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)
二、重新打開花紙，白紙上下對(duì)折后，放在花紙上，如圖(圖中白紙是雙層的，開口向上)
三、白紙的上層取大半往下折
四、花紙兩邊折起
五、一并折起
六、把上邊折起塞進(jìn)去
七、對(duì)折，完工
結(jié)構(gòu)其實(shí)極其簡(jiǎn)單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角，不料奇跡般地，白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定，連膠水都省去了。 我喜歡簡(jiǎn)潔的風(fēng)格，所以沒有設(shè)計(jì)多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點(diǎn)畫點(diǎn)什么都挺好的。
有想法的朋友可以在紙錢包上涂上顏色，或者畫上圖案，這樣看起來顏色才不會(huì)單調(diào)，喜歡手工的朋友，拿出畫筆可以試試哦!錢包可以有很多做法
這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。
小班教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容與分析：
這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)一個(gè)充滿變化的神奇世界了！引導(dǎo)孩子借助原有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會(huì)讓小火車冒出紅色的煙呢？
和孩子玩一個(gè)很有趣的游戲：
1、往小火車?yán)锿瑫r(shí)加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？
2、小火車?yán)锿瑫r(shí)加上黃瓜和香蕉，小火車又會(huì)冒出什么顏色的煙兒呢？發(fā)展幼兒想象力。
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當(dāng)作火車燃料加進(jìn)后，發(fā)生的一連串美妙的事情，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種物品的顏色。
(三)情節(jié)分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍(lán)紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時(shí)候，就已經(jīng)了解到玩具火車的主角身份，預(yù)想著火車會(huì)開到哪里去。玩具火車在前進(jìn)的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節(jié)既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進(jìn)，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會(huì)去哪里呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進(jìn)，隨之展現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)美妙的童話場(chǎng)面。本書并沒有運(yùn)用擬人的手法來表現(xiàn)玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構(gòu)思，加之玩具火車前進(jìn)需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構(gòu)圖和顏色這是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將小讀者帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界。
在構(gòu)圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡(jiǎn)單的表達(dá)方式包含了許多細(xì)節(jié)的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。比如，在每個(gè)畫面中，小讀者都能從一個(gè)不同的視角關(guān)注玩具火車的前進(jìn)，或與火車平行前進(jìn)，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據(jù)了大部分的跨頁，立體地展現(xiàn)隨風(fēng)舞動(dòng)的煙，用來強(qiáng)調(diào)與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)1
1、教學(xué)意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。
(2)樂意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍(lán)、綠)
“快樂的小火車”背景音樂
4、教學(xué)過程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
①播放ppt，玩聽覺游戲。
一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?
�、诎凑章曇舻奶崾荆龑�(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。
③播放火車的聲音，引出故事內(nèi)容。
(2)聽一聽，理解故事內(nèi)容
�、僦v述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
�、谝龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。
一火車冒出了什么顏色的煙?
�、奂ぐl(fā)想象。
一加上七彩蠟筆會(huì)冒出什么顏色的煙?
�、苓\(yùn)用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。
�。盒』疖囌嬗腥�，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
(3)玩一玩，分享游戲的快樂
�、儆螒蛎Q：小火車轟隆隆。
②游戲準(zhǔn)備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。
③游戲過程：
一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。
兒歌：
小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開向前。
小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙。
小火車轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙(若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、教學(xué)意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發(fā)生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動(dòng)，能大膽地想象和表達(dá)。
(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內(nèi)容，感知物體與顏色間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
3、教學(xué)準(zhǔn)備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學(xué)課件(ppt)。
紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺、小碗等。
4、教學(xué)過程
(1)導(dǎo)入活動(dòng)一老師發(fā)現(xiàn)，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請(qǐng)你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個(gè)有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?
一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?
一通過提問，引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
一白紙還想要什么顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?
(4)幼兒操作，教師引導(dǎo)提示幼兒注意壓的動(dòng)作，及時(shí)觀察顏色的變化。
(5)展示鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表述。
（一）活動(dòng)拓展
1、在美術(shù)角冒煙火車的，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫和涂色，強(qiáng)調(diào)按照故事里所提示的因果關(guān)系進(jìn)行顏色配對(duì)。
2、戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，開展音樂游戲《小火車》，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、在探索角投放不同顏色、材質(zhì)透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請(qǐng)幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會(huì)發(fā)生什么變化。
4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導(dǎo)幼兒觀察小火車運(yùn)輸什么貨物，這些貨物被運(yùn)送到了哪里……激發(fā)幼兒的想象。
附故事：
玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。
嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點(diǎn)兒蘋果和櫻桃吧！
玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
加點(diǎn)兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。
加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。
加點(diǎn)兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。
加點(diǎn)兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。
轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。
加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的.花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團(tuán)從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。
加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。
轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。
(二)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)1
(1)活動(dòng)名稱：
尋找“轟隆轟隆"
(2)活動(dòng)意圖：
提高幼兒對(duì)文字的辨認(rèn)能力。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》
(4)活動(dòng)提示：
描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復(fù)，幼兒可以看著書認(rèn)認(rèn)這個(gè)詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。
2、活動(dòng)2
(1)活動(dòng)名稱：
不一樣的小火車。
(2)活動(dòng)意圖：
在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關(guān)于小火車的故事。
(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。
各種貨物的實(shí)體圖與簡(jiǎn)筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。
(4)活動(dòng)提示：
�、儆變鹤杂傻靥暨x色彩進(jìn)行添畫和制作。
�、谡故咀髌�，與同伴交流自己小火車所運(yùn)輸?shù)呢浳铩?/p>
結(jié)束部分
1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時(shí)間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？
2、帶領(lǐng)小朋友一起玩一玩《開火車》的游戲。
教學(xué)實(shí)錄：
小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個(gè)富有創(chuàng)意和想象的故事，因此作品在畫面表現(xiàn)上，運(yùn)用了豐富多彩的顏色和童話般的場(chǎng)景，將幼兒帶進(jìn)了一個(gè)充滿變化的神奇世界；在構(gòu)圖上，突出色彩和故事主題的因果關(guān)系，尤其強(qiáng)調(diào)火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對(duì)，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣；在語言表達(dá)上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙�！庇變嚎梢砸罁�(jù)此句型，填入表示顏色的名詞，加深對(duì)圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設(shè)問句，如加點(diǎn)兒香蕉和檸檬會(huì)怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗(yàn)具有節(jié)奏感的語言，從而達(dá)到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動(dòng)。
在第一次教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我首先運(yùn)用聲音導(dǎo)入，讓孩子們聽一段“火車鳴笛的聲音”但是由于孩子的自身經(jīng)驗(yàn)有限，很多孩子都沒有聽出這是什么聲音，沒有調(diào)動(dòng)起孩子們活動(dòng)的興趣。接著就引導(dǎo)幼兒先自己完整觀看小圖書，然后向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什么，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據(jù)看到的內(nèi)容自由回答。接著請(qǐng)幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會(huì)冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完后，我又利用表格匯總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最后帶領(lǐng)幼兒完整朗讀大書，并再次閱讀自己的圖書。
但是，通過這樣的一個(gè)教學(xué)流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應(yīng)上看不出對(duì)書的喜歡和對(duì)故事內(nèi)容的感興趣。于是我開始思考這么好的一本書，為什么我的教學(xué)活動(dòng)過程不能使幼兒充滿興趣呢？
在第二次教學(xué)過程中，我按照?qǐng)D書的本身特點(diǎn)把大圖書分為兩部分進(jìn)行講述。第一部分是推測(cè)，圖書前半部分的重復(fù)性語言“給玩具火車加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙�！蔽野训谝粋�(gè)因果關(guān)系進(jìn)行了重點(diǎn)講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關(guān)系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關(guān)系。第二部分時(shí)發(fā)揮想象力，教師通過先因后果或先果后因的提問方式引導(dǎo)幼兒充分想象，大膽表達(dá)。并且在活動(dòng)中利用表格的形式進(jìn)一步幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使幼兒更快的理解和記憶故事內(nèi)容。
在問題設(shè)置上，圍繞幾個(gè)重點(diǎn)問題“小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會(huì)冒出什么？如果你是小士兵會(huì)給玩具火車加上什么，煙囪里又會(huì)冒出什么？”問題簡(jiǎn)單明確，指向性強(qiáng)，具有啟發(fā)性，易于幼兒理解，能充分調(diào)動(dòng)幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
教學(xué)反思：
通過這次繪本閱讀活動(dòng)的開展和調(diào)整，深刻理解教師在開展閱讀活動(dòng)的時(shí)候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應(yīng)該在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，要充分理解繪本圖畫書的情節(jié)和涵義，找準(zhǔn)讀本線索及教學(xué)點(diǎn)分析，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并且要為幼兒創(chuàng)設(shè)出能主動(dòng)猜測(cè)、探索，大膽表達(dá)的活動(dòng)氛圍，對(duì)于情節(jié)設(shè)計(jì)具有濃厚的戲劇性、轉(zhuǎn)折性的讀本，教師在設(shè)計(jì)時(shí)更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動(dòng)過程應(yīng)完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗(yàn)，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達(dá)，從而體驗(yàn)繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對(duì)他們生活的影響。
小班教案 篇3
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、感知平衡的意義。
2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的`。
準(zhǔn)備：
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。
3、石子若干。
4、作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風(fēng)和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)該怎么坐船才安全，才不會(huì)掉到湖里�！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。
2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：
(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。
(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道毛筆是我國古代時(shí)發(fā)明的書寫工具，初步了解筆墨紙硯統(tǒng)稱為“文房四寶”。
2、 通過觀察、寫寫、畫畫、讓幼兒知道毛筆的特征，分類和用途，學(xué)習(xí)正確的握毛筆姿勢(shì)。
3、 萌發(fā)幼兒的民族自豪感，鼓勵(lì)幼兒從小要努力學(xué)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)書法繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教具：
電視機(jī)、錄像機(jī)、錄像《胎毛筆》、錄音機(jī)、輕音樂磁帶、書法、繪畫作品（懸掛好）黑板架、黑板、紅紙、宣紙、毛筆、硯臺(tái)、墨、羊毫筆、狼毫筆。
2、 學(xué)具：
22支新毛筆、欣賞的毛筆若干支、筆筒四個(gè)、筆架一個(gè)、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、宣紙、描紅紙、舊報(bào)紙、抹布、盤子。
活動(dòng)過程：
1、 參觀書畫展，觀看現(xiàn)場(chǎng)表演。
小朋友，陶老師今天帶你們?nèi)⒂^書畫展，好嗎？
這是我們小小書畫苑的王老師和張爺爺，他們正在現(xiàn)場(chǎng)表演呢，讓我們一起來觀看他們的表演吧。他們的作品完成了，小朋友看看王老師畫的是什么嗎？（老虎）王老師，你為什么要畫老虎呢？（新的一年就要到來了，明年是虎年，我畫只老虎送給小朋友們）讓我們來謝謝王老師吧。張爺爺寫的是什么，有哪位小朋友認(rèn)識(shí)這些字的？（新年快樂）張老師：我祝小朋友們“新年快樂”（祝張爺爺“新年快樂”）
這里還有小朋友的書畫作品呢，請(qǐng)你們一起來欣賞吧，幼兒邊看邊聽老師介紹：有的是水墨畫，有的是彩墨畫，還有的是書法作品。小朋友看了以后感覺這些書畫怎么樣？（很漂亮）那它們是用什么筆寫或者畫出來的呢？（毛筆）
對(duì)，這些都是用毛筆書寫或者畫出來的。毛筆是四、五千年前，由我國古代人民發(fā)明的書寫工具，最早的毛筆是將野獸的毛捆扎在樹枝或竹桿上做成的。
2、 欣賞毛筆
今天，我們教室里也陳列著許多毛筆，下面請(qǐng)小朋友來看看各種各樣的毛筆，看的時(shí)侯可以將幾支筆進(jìn)行比較，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以將毛筆拿起來，練習(xí)握毛筆的姿勢(shì)，還可以與同件交流你拿在手中的毛筆是什么樣子的。
幼兒欣賞并交流，然后請(qǐng)他們坐下。提問：
a、 你是怎樣握毛筆的？請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一下。
b、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方？（都有筆桿、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小、粗細(xì)、長短）
對(duì)這些毛筆有的粗，有的細(xì)，有的長，有的短，根據(jù)筆頭的長短可以將毛筆分成大楷、中楷和小楷，老師這里有三支筆，你能說出它的名稱嗎？（大、中、小楷）現(xiàn)在有一種大毛筆象拖把一樣大，寫字的時(shí)侯要把紙鋪在地上，人就站在紙上面，寫起字來可費(fèi)勁了，中國最長的毛筆有三米多長，豎起來有一顆樹那么高呢。
c、 小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黃鼠狼毛）對(duì)，山羊毛做的筆很軟，叫羊毫筆，黃鼠狼毛做的筆有點(diǎn)硬，叫狼毫筆。此外，雞毛、兔毛、豬毛、馬毛也可以做毛筆，我這里還有一支山貓的毛做的毛筆，請(qǐng)一個(gè)小朋友來它的.筆頭有什么特點(diǎn)呀？（一節(jié)一節(jié)的斑紋）我的另外一支毛筆名字叫鼠須，它是由什么動(dòng)物的毛做成的呢？（老鼠的胡須）
現(xiàn)在還有一種筆十分珍貴，到底是什么筆呢？請(qǐng)小朋友看一段錄像。提問：
這是一種什么筆？（胎毛筆）用什么做成的？胎發(fā)是指什么？（小寶寶生下來后第一次剪下的頭發(fā)）胎毛筆的筆桿上通常刻著小寶寶的名字和出生的年月日，等小寶寶長大了，再把這支胎毛筆拿出來看看是多么有趣呀，所以胎毛筆十分珍貴，是可以收藏的紀(jì)念品。
3、 介紹文房四寶
剛才我們認(rèn)識(shí)了毛筆，小朋友再來看看這幾樣?xùn)|西，這是什么？（紙、宣紙、硯臺(tái)，墨）墨蘸上水在硯里磨，就可以磨出墨汁來，有誰愿意來試試看的？（幼兒磨墨）現(xiàn)在用毛筆蘸上墨汁，就可以在宣紙上寫字了，筆、墨、紙、硯合在一起就叫“文房四寶”，是我們中華民族傳統(tǒng)的書法工具。外國人也十分喜歡它們，特別是日本人，也對(duì)我們的中國書法很感興趣，經(jīng)常到我們國家來學(xué)習(xí)書法，和我們交流文化。
4、 聽故事《墨池》，提問：
題目叫什么？故事里有誰？池塘為什么變成“墨池”。
小結(jié)：王羲之能刻苦練習(xí)寫字，那我們小朋友能不能向王羲之學(xué)習(xí)，努力學(xué)本領(lǐng)呢？
活動(dòng)結(jié)束
幼兒書畫練習(xí)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。
活動(dòng)過程：
一、通過“猜謎語”，引出主題。
師：小朋友們，老師出個(gè)謎語給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我�！澳憧匏部�，你笑他也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道�！保ㄧR子）師：對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。
照鏡子。師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？
猜謎語。師：我們?cè)賮聿聨讉�(gè)謎語吧！聽仔細(xì)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”請(qǐng)小朋友來猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見面�！彼质鞘裁�？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大�！保ū亲樱⿴煟和�，我們的小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請(qǐng)幼兒說說）。鏡子的本領(lǐng)大不大？
二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
引導(dǎo)幼兒照大鏡子。師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請(qǐng)幼兒來照鏡子）師：請(qǐng)小朋友們一起來照一照鏡子�，F(xiàn)在我們的.整個(gè)身體都在鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？
請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。
三、造型模仿。
教師出示大造型。師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來學(xué)一學(xué)，誰學(xué)的最像。師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔柕紫碌挠白印?/p>
四、游戲“照鏡子”
師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把！
教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。
2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒
2、制作好的"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）
3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）
4、材料：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤中；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠三色）
活動(dòng)過程：
一、制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"
1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣
�、賻煶鍪痉独膭�(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。
�、谝酝袑殞毜目谖钦f"今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請(qǐng)來了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里）
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
�、� 鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。
提問："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"
3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類
�、僭O(shè)疑："你們的'旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？"
②提出要求：紅寶寶說"我要吃紅色食物"，綠寶寶說"我要吃綠色食物"，黃寶寶說"我要吃黃色食物"。
�、劢榻B材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類
�、芊�"找朋友"音樂，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆
5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）
�、僭O(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？"
②用好方法把圓筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）
二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌
1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶
2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？"
3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察
延伸活動(dòng)：（還有許多旺仔寶寶不會(huì)唱歌，讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會(huì)唱歌的旺仔寶寶"，活動(dòng)自然結(jié)束。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
1. 激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。
材料準(zhǔn)備：
滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。
3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖
一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。
1. 小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)
2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請(qǐng)幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。)
3. 圖畫上水跳舞的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的'波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……
二、活動(dòng)展開：水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個(gè)音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)， 鼓勵(lì)幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵(lì)幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。
三、活動(dòng)結(jié)束：快樂的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?
四、活動(dòng)延伸 ：尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們?cè)谡f說比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。
通過看看、聽聽、找找、說說 ，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。
小班美術(shù)活動(dòng)：《快樂的水聲》課后反思
美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思：花背心
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得安全上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險(xiǎn)性。
2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
【重、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法。
2、難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、教師出示跳跳虎玩具，讓幼兒猜想它會(huì)做什么？
2、教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
3、教師提問：“故事中的跳跳虎是怎么受傷的？”
“平時(shí)我們上下樓梯要注意什么？”
二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。
1、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？”
“巧虎超人告訴小朋友們什么？”
2、教師小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓梯時(shí)要照顧前后，排好隊(duì)，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。
三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
1、教師邊做動(dòng)作邊教，幫助幼兒記憶。
教師：“請(qǐng)小朋友們跟我念，并做動(dòng)作，看看誰做得好，做得好的孩子都會(huì)得到老師的神秘禮物哦。”
《上下樓梯歌》
上下樓梯不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，
下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序，
保證安全是第一，一定一定要牢記。
2、個(gè)別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。
四、游戲?qū)嵺`體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。
�。�、游戲《闖關(guān)小衛(wèi)士》
�、俳處煟骸敖裉炖蠋熞獛Т蠹胰ヒ粋�(gè)好玩的地方《智慧樂園》，你們想去嗎？可是，在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險(xiǎn)，如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)《智慧樂園》啦，我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)《智慧樂園》”。
�、诔鍪居變荷舷聵翘莸膱D片，讓幼兒說一說誰對(duì)誰不對(duì)。（上下樓梯正確的圖片表示能順利到達(dá)《智慧樂園》，不正確上下樓梯的`表示不能到達(dá)《智慧樂園》）。
2、體驗(yàn)游戲：
�、俳處煟骸皠偛判∨笥训谋憩F(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊(duì)去《智慧樂園》吧，在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦，否則我們就不能到達(dá)《智慧樂園》啦。”
�、趲ьI(lǐng)幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法，一步一步的慢慢走）。
五、活動(dòng)延伸，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻，讓幼兒鞏固上下樓梯時(shí)的安全知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
【效果預(yù)測(cè)及反思】
整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性、游戲性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。
本次活動(dòng)亮點(diǎn)主要有：
1、本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用多張照片讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更生動(dòng)，具體。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小故事，師幼互動(dòng)觀看照片，知識(shí)鞏固兒歌《上下樓梯歌》及最后以去《智慧樂園》的游戲中體驗(yàn)正確上下樓梯，讓整個(gè)活動(dòng)都是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
本次活動(dòng)主要不足有：
1、活動(dòng)中估計(jì)還是老師說的較多，沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子做活動(dòng)的主體，老師應(yīng)以引導(dǎo)為主。
2、有時(shí)沒有注重個(gè)別語言表達(dá)較弱的幼兒，在今后的教學(xué)中要多學(xué)多看。活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。
附《跳跳虎》故事：
一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do、re 、mi ~~~
跳跳虎可真調(diào)皮，在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧，于是跳跳虎一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳著，后來，又兩個(gè)兩個(gè)臺(tái)階跳著，正玩得起勁時(shí)，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會(huì)摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會(huì)摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了�！碧⒁贿吙拗贿呄肱榔饋�，但是怎么也爬不起來 。
跳跳虎的哭聲被路過的小熊威尼聽見了，它急忙把跳跳虎送到了醫(yī)院。醫(yī)生告訴跳跳虎說你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療。這時(shí)，跳跳虎聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時(shí)一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。
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