小班教案8篇[經(jīng)典]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識。

　　2、體驗手工活動的樂趣。

　　活動準備：

　　彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯 娃娃家：給娃娃喂飯。

　　活動過程：

　　一、介紹活動材料。

　　1、我們是幼兒園的小朋友了，我們的小手會做許多的事情，我們會自己吃吃飯，自己的'事情自己做。除了做自己的事情，你會幫助別人嗎?

　　2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會做飯喂給他們吃嗎?老師準備了這些可以做面條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來做面條和米飯喂寶寶們。

　　3、天冷了，老師還給娃娃們準備了被子，你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。

　　二、幼兒選擇區(qū)角。

　　1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。

　　三、指導幼兒進行游戲。

　　1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進行撕紙。

　　2、觀察做飯的小朋友能否細心地進行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。

　　四、幼兒整理操作材料.

　　五、評價本次區(qū)域活動的情況。

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

　　2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

　　【活動準備】

　　事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

　　【活動過程】

　　一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

　　1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

　　——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）

　　——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

　　——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

　　——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

　　3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學習！

　　4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

　　二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學習。

　　1、介紹自己收集的信息。

　　2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的'各種信息資料，并與同伴交流。

　　3、集中交流自己的發(fā)現(xiàn)：冬天的早上，清潔工阿姨不怕冷，在掃馬路；下雪天，交警叔叔不怕冷，在路口指揮交通……

　　4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在操作游戲中感知、比較物體的大小，并能進行大小對應(yīng)。

　　2、讓幼兒初步感知理解簡單的對應(yīng)關(guān)系，并培養(yǎng)幼兒比較對應(yīng)的能力。

　　活動準備：

　　1、實物：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：今天小熊一家要到我們�。�1）班來做客，我們和他們打個招呼！

　　出示熊的背影。

　　師：小熊一家要來考考小朋友了，他們背對著我們，想請小朋友猜一猜誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，誰是熊寶寶。

　　引導幼兒進行大小比較。

　　二、師生互動

　　1、出示三張大小不同的椅子

　　師：我們請小熊一家坐下來，但是誰坐最大的？

　　師：誰坐最小的？

　　師：誰坐不大不小的呢？

　　請個別幼兒出來分別請小熊一家入座。

　　2、送禮物

　　師：老師準備了禮物要送給他們，是什么？

　　教師出示三份大小不同的蛋糕。

　　師：我們比一下，最大的送給誰？

　　師：小的送給誰？

　　師：不大不小的呢？

　　三、操作部分

　　師：一陣大風吹過來，把熊媽媽晾在外面的.衣服都吹亂了，老師撿到三件衣服，我們來看看是誰的？

　　師：他們掉在地上的衣服，老師也撿起來了，請小朋友幫幫忙，把衣服送給他們好嗎？

　　四、活動延伸

　　師：小熊一家謝謝你們的幫忙，我們和他們說再見，歡迎他們下次再來做客，好嗎？

小班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解極限飛盤的知識和規(guī)則，知道并掌握極限飛盤的傳接盤的基礎(chǔ)動作要領(lǐng)

　　2、與同伴合作，采用自己喜歡的練習手段學習傳接盤，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　場地器材：

　　1、飛盤6個

　　2、足球場地

　　教學過程：

　　一、問題導入

　　1、課堂常規(guī):集合、整隊、點名

　　2、教師提問：你了解飛盤運動嗎?你知道飛盤運動的歷史嗎?

　　3、教師在學生回答的'基礎(chǔ)上總結(jié)，強化學生對所學知識的理解，最后引出極限飛盤運動的教學

　　二、熱身活動

　　1、弓箭步走8---10步，2—3組。 組織：小組進行練習

　　2、原地弓箭步交換跳10次。

　　3、原地進行單腳起跳，雙腳落地的練習幾次。

　　4、進行自己設(shè)計的一些柔韌性練習。

　　三、極限飛盤傳接盤基本動作要領(lǐng)

　　1、教師示范穿接盤方法

　　接盤:夾接、上手接、低手接、

　　傳盤:握盤法、身體姿勢、手部動作、飛盤軌道

　　２、教師介紹練習方法：為了方便大家體驗動作，可自由選擇方法進行練習。

　　3、學生分組進行練習。

　　4、教師進行巡回指導，糾正。

　　5、進行優(yōu)生示范，糾正一些集體性的錯誤。

　　6、進行小組展示。

　　四、游戲《運球接力》

　　游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的兩隊，用乒乓球拍進行端起球的接力。

　　規(guī)則：1、發(fā)令才能起跑，不得越過起跑線進行交接球。

　　2、中途如果球從球拍上掉下來，要從掉下來的地方拾起繼續(xù)進行。

　　組織：分成兩組進行 教法：1、教師講解規(guī)則

　　2、學生進行練習

　　五、放松身心

　　1、學生閉住眼睛，教師放音樂進行放松。

　　2、自己拍打主要肌肉群。

小班教案 篇5

　　教學目標：

　　在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

　　教學過程：

　　一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎?

　　T：春天第一個開花就是迎春花。

　　T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢?

　　T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

　　二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花)

　　T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花)

　　T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香?

　　T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的'笑容。

　　T：寶寶們，你們看這是花的什么地方?(花的身體)

　　T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

　　T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

　　T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢?

　　T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

　　T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

　　T：那花的腳在哪里呢?(花根)

　　T：花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

　　小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

　　四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

　　T：那我們也來做做美麗的花朵吧!

　　(風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好)

　　五、激發(fā)幼兒愛護花草

　　T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情?

　　T：(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?

　　T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

　　T：寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水，保護它)

　　T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　2、讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。

　　活動重難點：

　　1、重點：通過欣賞詩歌，初步了解下春雨時，小動物不同的活動，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　2、難點：根據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的活動。

　　活動準備：

　　圖片（小兔、小螞蟻、小雞、小青蛙、小鴨子、小兔子）各一，蘑菇傘、花瓣傘、樹葉傘、背景圖、投影儀及投影操作教具一套，背景春雨聲、另備花、草、樹、筍等植物圖片

　　活動過程：

　　一、根據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的表現(xiàn)。

　　1、出示春天的圖片，師：“這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？”聽“嘀嗒嘀嗒”······這是什么聲音？

　　師：下春雨了，嘀嗒嘀嗒，真美。誰會喜歡春雨呢？（出示6個小動物）讓幼兒選擇，并說出（小鴨、小青蛙、小魚兒）為什么喜歡春雨？它們會在春雨里干什么呢？

　　師用兒歌中的語言進行小結(jié)。

　　師：“原來，小青蛙、小鴨、小魚兒不怕雨，它們唱著歌、跳著舞、淋著雨，真快活�！�

　　2、那小螞蟻、小兔、小雞它們喜歡春雨嗎？

　　它們也喜歡春雨，可是它們害怕淋雨，為什么它們害怕淋雨呢？那怎么辦呢？先讓幼兒猜想。

　　師：“別著急，別著急，讓我來幫助它們，我為它們準備了蘑菇傘、樹葉傘、花瓣傘，請你根據(jù)它們的大小幫它們選擇一頂合適的傘�！�

　　當幼兒為小動物選擇好合適的傘后，教師用兒歌的語言進行表述。

　　二、運用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時候，該學哪些小動物？為什么？”提醒幼兒要學會保護自己。

　　三、討論

　　師：“除了小動物，我們小朋友喜歡春雨以外，還有誰喜歡春雨呢？”讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。教師可以現(xiàn)場將幼兒選擇的圖片用詩歌的語言來表述。

　　附詩歌：下春雨了

　　下春雨了，滴答滴答，小兔打著一把蘑菇傘。

　　下春雨了，滴答滴答，小雞打著一把樹葉傘。

　　下春雨了，滴答滴答，小螞蟻打著一把花瓣傘。

　　下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌，淋著雨，真快活。

　　下春雨了，滴答滴答，小鴨子“呷呷呷”唱著歌，淋著雨，真快活。

　　下春雨了，滴答滴答，小魚兒游來游去，跳著舞，淋著雨，真快活。

　　評課：

　　《下春雨了》這首詩歌的內(nèi)容主要以動物在春雨中的不同的'活動分為兩段，小兔、小雞、小螞蟻怕淋雨，它們需要傘，小鴨、小青蛙、小魚兒本身就生活在水里，所以喜歡雨水，不怕淋雨，。作者通過動物形象，形象地簡單地描述讓孩子們感受春雨所帶來的快樂氣氛。

　　我之所以選擇《下春雨了》作為本次活動的教材，主要考慮到現(xiàn)在的季節(jié)正好是春天，近期經(jīng)常下春雨，孩子們有一定的感受，而且，孩子的天性喜歡下雨，他們喜歡在雨中嬉戲，感受雨水帶給他們的快樂。

　　活動流程：主要分成三步：理解——欣賞——遷移

　　一、根據(jù)動物不同的特點，了解它們在春雨中不同的表現(xiàn)。這里教師主要采用活動式的教具，將詩歌的內(nèi)容分解化了，通過教師的提問和孩子的操作，以及教師用兒歌的語言進行小結(jié)，帶給孩子初步的感受。

　　二、運用投影儀，讓孩子完整地欣賞兒歌，感受春雨帶來的快樂氣氛。

　　使用投影儀操作減少了教師口手并用，能讓孩子結(jié)合圖片欣賞到完整的詩歌內(nèi)容。這里教師結(jié)合實際注重了對幼兒自我保護的教育。

　　師：“你們喜歡春雨嗎？那你們到春雨中去玩的時候，該學哪些小動物？為什么？”提醒幼兒要學會保護自己。

　　三討論：讓孩子初步了解植物的生長也離不開春雨。教師可以現(xiàn)場將幼兒選擇的圖片用詩歌的語言來表述。

　　我對這個活動設(shè)計的思考：

　　1、活動內(nèi)容的選擇能結(jié)合現(xiàn)在的主題活動與季節(jié)，有一定的適宜性。

　　2、采用圖示分解法能很好地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，同時又注重給孩子完整的欣賞，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

　　3、能借助動物的形象適時地對孩子進行自我保護的教育以及互相幫助的情感引導。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學會沿著畫有輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的操作能力。

　　活動準備：

　　畫有蘑菇傘輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　活動過程：

　　一、引題導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　1、有只小兔子去森林里采蘑菇，這個時候，天空中打起了雷，下起了雨。

　　2、提問：

　�。�1）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么辦呀？

　�。�2）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

　　3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

　　二、教師講解示范撕傘的方法。

　　1、出示畫有蘑菇傘輪廓的紙，這是什么呀？

　　2、教師著重示范講解撕傘：按輪廓慢慢的撕下來，并貼到下著雨的紙上。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。

　　2、幼兒操作，教師注意個別指導。

　　3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

　　四、活動評價。

　　1、小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）

　　2、剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的`幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？

　　五、活動延伸：

　　1、在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

　　2、在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。

　　2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。

　　3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié)，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家”

　　知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

　　活動過程：

　　1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

　　“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！

　　指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那

　　你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們

　　會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

　　一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？

　　2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

　　小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？！出自：屈老。師！

　　3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的`怎么樣？象不象爸爸媽

　　媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)）

　　有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？

　　4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

　　指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發(fā)

　　幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜；幼兒聽

　　音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

　　5、集體表演

　　分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

　　6、結(jié)束語：

　　小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！

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