大班語言教案大全[6篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班語言教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務(wù)的人給我們的生活帶來的舒適感。

　　2、體會身邊的人愛自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課-圖片：幼兒園工作人員，打掃衛(wèi)生。

　　活動過程

　　一、談話

　　1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學(xué)也要回家，那我們在家里的時候都做了些什么事情呀？

　　（幼兒講講在家里所做的一些事情。）

　　2、教師：你們想不想知道老師休息在家的時候做了些什么？

　　（讓幼兒猜猜、說說。）

　　3、教師：我喜歡把我的家里打掃的干干凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。

　　二、經(jīng)驗回顧，感受家人的.愛

　　1、你們家誰也像老師一樣在忙呢？

　�。�1）奶奶是怎么燒飯的呀?

　�。�2）飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家里的人吃的.那你要對奶奶說什么？奶奶謝謝你；奶奶你辛苦了。

　�。�3）媽媽怎么洗衣服的呀？

　　教師：好！我們一起來幫媽媽洗一洗，搓一搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的。

　　那你要對媽媽說什么？媽媽我愛你。

　�。�4）爸爸是怎么拖地板的？

　　教師：我們一起來拖一拖，沾點水，前拖拖托托，后拖拖。地板拖的真干凈，家里人回來一看，哇！家里真干凈，住得真舒服。

　�。�5）爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這么辛苦忙碌，這是為什么呀？

　　教師：其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。

　　2、情感提升：我們真幸福，有這么愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上干凈整潔的房子，吃上營養(yǎng)豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！

　�。�1）我們小朋友愿意做家里的小幫手嗎？

　　（2）教師：來孩子們，我們做家務(wù)嘍！學(xué)一學(xué)家里人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠干、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）

　　三、在幼兒園也有很多在忙碌的人

　　請你說一說：他們在忙什么？

　　1、食堂廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，然后他們要對廚房和做菜的工具進(jìn)行清潔和消毒。

　　2、保健老師每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。

　　看看小朋友的小手有沒有洗干凈，體溫是不是正常。還經(jīng)常來看我們吃午飯，看我們做早操。

　　我們每周的菜譜都是她制定的。她還負(fù)責(zé)幫我們測視力、量身高呢！

　　3、教師：為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。保健老師她做了很多的工作。

　　所以我們每天來都要認(rèn)認(rèn)真真地配合她做檢查，對她要有禮貌，你們說對嗎？

　　4、保安叔叔：每天很早起床來到幼兒園進(jìn)行巡邏、檢查，確保安全。

　　然后打開大門站在門口迎接小朋友和家長。

大班語言教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2.認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握e、的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

　　3.認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

　　重點：

　　e的音、形教學(xué)。

　　難點：

　　掌握e的發(fā)音，學(xué)會e、的四聲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，有不認(rèn)識的`字怎么辦?今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。

　　二、我們先來學(xué)習(xí)e單韻母，齊說“單韻母”

　　1.教學(xué)單韻母e

　　(1)看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。

　　“e”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。

　　我們先給e戴上一聲的帽子，讀1(板書：1)范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記�。阂宦暺�。

　　(出示二聲符號)這是二聲，把它戴在e上，讀2(板書：2)范讀，指名選，二聲要往上揚，記�。憾�聲揚。

　　(出示三聲符號)這是三聲符號，戴在e上后，e要讀成3(板書：3)范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。

　　(出示四聲符號)這是四聲符號，e戴上它后就讀4(板書：4)范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。

　　復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

大班語言教案 篇3

　　大班語言教案：秋天的雨

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用?_____的?的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點。

　　2.主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。

　　3.傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

　　4.跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。

　　5.嘗試并運用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。

　　活動重點：理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

　　活動難點：為散文創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

　　2.有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。

　　3.秋天的葉子、果實等的實物若干。

　　活動過程：

　　結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。

　　動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林，報名的小動物要經(jīng)歷聽、說、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦

　　筋的小動物來保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影?

　　1.第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲)聽

　　放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用?_____的?的形式描述雨的特點。

　　小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個新的觀察視角。

　　2.第二關(guān)：說說?我與秋天?的故事說

　　1)請小朋友舉手發(fā)言，說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。

　　教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。

　　2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

　　天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的'顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

　　3)秋天的樹木和花草有什么變化?

　　4)秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

　　5)秋天的小動物在干什么?

　　小結(jié)：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

　　3.第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文)仿

　　1)放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。

　　師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

　　2)結(jié)合畫面，分段理解散文。

　　A:欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪τ變哼M(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。

　　師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

　　師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

　　B:下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

　　師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的?

　　師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

　　D;喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

　　師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。

　　師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過

　　冬了。顯示小動物過冬的畫面。

　　E:水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

　　教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。

　　3)有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運用散文詩中的句子來講述。

　　師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。

　　4.第四關(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽、感知散文的語言美、內(nèi)容美、情境美。)編

　　1)在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。

　　2)認(rèn)真看視頻

　　3)邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作

　　4)分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

　　階段小結(jié)：教師對本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評價系統(tǒng)會給

　　5.第五關(guān)：表現(xiàn)散文演

　　1)本階段是一個融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內(nèi)容，感受散文的語言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　2)播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。

　　活動延伸：

　　1.聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。

　　2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1 讓幼兒在歌曲中快樂的學(xué)兒歌

　　2 開動腦筋想我們的生活中哪些東西是圓的。

　　3 根據(jù)圓形特點學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備:

　　音樂《圓圈圈》 彩色卡片 油筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　以音樂圓圈圈開始，教師與幼兒一聽音樂邊唱邊做動作。

　　教師提問：

　　1 剛才小朋友和老師跳了舞，有誰知道這首歌曲叫什么嗎？

　　2 那你們有沒有見過圓圈圈呢？

　　3 剛才歌曲里面爸爸把圓圈圈變成了什么 ？

　　4 那媽媽把圓圈圈變成了什么了？

　　5 最后寶寶把圓圈圈變了什么了？其實圓圈圈就是圓形。

　　二、出示圖片，請幼兒看圖片。

　　今天老師請來了很多圓圈圈朋友，你們喜歡嗎？這些圓圈圈對小朋友說：“我們就是個圓形一點都不好看，希望小朋友能幫我們變得漂亮些

　　三、教師激發(fā)幼兒想象力。

　　1 現(xiàn)實生活中有哪些東西是圓形的了？

　　2 你們想把圓圈圈變成什么了？

　　四、教師將幼兒的想法畫在相印的圓圈圈上。

　　如：幼兒說可以變成西瓜，西瓜是什么顏色的， 就畫在相同的顏色上。

　　五、創(chuàng)編兒歌

　　剛才我們把所有的圓圈圈都變好了，但是我們的'任務(wù)還沒有完成，就是把我們變的圓形編成一首兒歌，其實編兒歌一點都不難，現(xiàn)在你們先聽老師編一句。

　　小圓圈真會變

　　變太陽紅艷艷

　　變氣球飛上天

　　變西瓜大又甜

　　變花朵香又香

　　變足球滾呀滾

　　變蘋果圓又圓

　　變鬧鐘向叮咚

　　變糖果甜又甜

　　教師和幼兒一起朗讀，今天這首兒歌小朋友 編得很棒，回家的時候讓爸爸媽媽想一想圓圈圈還能變成什么。

　　六、活動結(jié)束

　　最后我們在把前面學(xué)舞蹈在跳一遍，在舞蹈中自然結(jié)束。

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

　　2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

　　3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。

　　4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。

　　2.選頁制作PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.邀請爸爸媽媽一起上課。

　　2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化?

　　3.認(rèn)識主人公芽芽,了解書的題目.

　　二、趣味閱讀。

　　1.(點擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了，要掉不掉的。)

　　2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來?

　　3.那么芽芽用的什么辦法呢?仔細(xì)看。(點擊播放)

　　4.芽芽用了哪些辦法?

　　交流。(相機出示圖片)芽芽一共用了幾個方法?(5個)芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來，真頑固。)交流。

　　5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最后是什么辦法讓它掉下來的?

　　(出示ppt)什么辦法?(打噴嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。

　　三、換牙的感受。

　　1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎?(請掉牙的幼兒說說。)

　　2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必?fù)?dān)心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔(dān)心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。

　　四、結(jié)束部分。

　　給幼兒發(fā)乳牙圖，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　“一顆超級頑固的牙齒”這個故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經(jīng)歷與現(xiàn)在的大班幼兒非常貼切，恰恰吻合了他們換牙時期的精神支持需求。

　　在整個活動中，我以談話活動引入，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，。孩子們的`表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來，每個小朋友都爭先恐后的想說說自己掉牙時的經(jīng)歷，充分調(diào)動了他們的興趣點，同時為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，鼓勵幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采用難點前置的方法，先將問題拋給幼兒，所以我將繪本的最后一頁呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒大膽猜測其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然后再第三個環(huán)節(jié)中請幼兒一頁一頁通過觀看畫面，慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷變化與豐富，幼兒的思維一下子被激活了，舉手的人越來越多，爭著搶著想回答問題，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時讓孩子們體驗掉牙的各種方法，鼓勵他們能動一動，將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍，孩子們不僅感受到了快樂，還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環(huán)節(jié)請幼兒完整欣賞繪本，幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個延伸活動，請小朋友繪一繪：給搭比莎寫一封信。請小朋友把自己的掉牙經(jīng)歷畫下來寄給塔比莎。因為在第一個環(huán)節(jié)中有所鋪墊，畫起來的時候非常得心應(yīng)手，而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個活動讓孩子們回憶起了自己的換牙經(jīng)歷，貼切自身的經(jīng)歷，以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。

大班語言教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀字詞：座、年紀(jì)。

　　2、讓幼兒指導(dǎo)主動幫別人，自己也會感到快樂。

　　3、找相應(yīng)字詞。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　VCD一張、字卡、掛圖。

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：今天又許多的小動物來搭公交車，我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？

　　2、觀看VCD，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　提問：公車上發(fā)生了什么事情？山羊公公說了什么？，小兔娃娃說了什么？山羊公公和小兔娃娃是怎么做的？

　　3、出示字卡：

　　座、年紀(jì)。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示掛圖，教師示范朗讀。

　　2、幼兒劃指朗讀。

　　五、情感教育伙伴之間要互相謙讓，要做個懂事的孩子。

　　六、游戲《看誰指得快》

　　游戲中自然結(jié)束活動

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的`語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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