【優(yōu)】科學(xué)教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在裝水活動中，感知水的特征。
2、通過操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。
3、樂意參加玩水活動，積極進(jìn)行探索。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
�、苯o瓶子裝水：塑料瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
�、参矬w沉�。号枳永镅b好水，各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�、苯ㄗh將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
�、矞�(zhǔn)備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
�、程峁┎煌牟牧�，如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài)，積累初步的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、介紹區(qū)域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
�、狈殖蓛山M進(jìn)行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。
�、惭b水要求：把瓶子裝滿水。
�、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會怎樣？
三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。
�、毖b水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
�、渤粮』顒樱合炔乱徊履男⿻料氯ィ磕男⿻∑饋�？（分一下類）然后實(shí)踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)
討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？你用什么方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
活動反思：
⒈孩子們對操作本身很感興趣，能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導(dǎo)時(shí)的提示語能夠促使孩子有目的`地操作和探索。
�、灿脦追N工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發(fā)現(xiàn)，他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行，需要老師的引導(dǎo)和提示。
�、吵粮』顒又�，由于提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記，建議可以設(shè)計(jì)一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，知道其用途。
2、學(xué)會正確地使用肥皂，增強(qiáng)自理能力。
3、在吹泡泡活動中，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干。
2、紙塑杯子、盛水臉盆、擦手毛巾、吸管若干根。臟衣服一件。
活動過程：
1、通過觸摸、聞等活動，引出肥皂話題，并引導(dǎo)幼兒感知它的外形特征。
�。�1）請出“神秘嘉賓”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
將肥皂用布包裹好，放在不透明容器里，搖一搖、聞一聞、摸一摸。
請幼兒猜一猜是什么，然后展示出來。
�。�2）引導(dǎo)每個(gè)幼兒通過多種感官親自感知肥皂的`外形特征。
�。�3）共同討論，。
2、操作實(shí)驗(yàn)，感知肥皂遇水后的特征。
（1）引導(dǎo)幼兒將手沾水后擦肥皂并搓一搓。
（2）提問引起幼兒思考，肥皂遇水后的特征。
3、了解肥皂的用途。
�。�1）出示臟衣服，啟發(fā)幼兒談?wù)勗鯓幼屗兏蓛簟?/p>
�。�2）教師邊講解邊演示洗衣服。
�。�3）與幼兒討論、說說肥皂的用途。
4、玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣，自然結(jié)束活動。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察認(rèn)識救護(hù)車、出租車、警車、消防車、工程車，并了解其特征及用途。
2．學(xué)習(xí)給車子和用途進(jìn)行配對。
3．感受車子配對游戲帶來的樂趣。
活動重點(diǎn)：
能掌握救護(hù)車、出租車、警車、消防車等的不同特征。
活動難點(diǎn)：
能正確的為車子和用途進(jìn)行匹配。
活動準(zhǔn)備：
PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡，并將圖卡剪成四份，塑封后做成教具。
活動過程：
一、請幼兒想一想，說一說。
1．教師：“我們今天是怎么來幼兒園的？”
2．教師：“在上幼兒園的路上看到了些什么？”
3．教師：“有沒有看到各種各樣的車子��？”
4．教師：“你認(rèn)識哪些車子呢？”
二、出示PPT，讓幼兒認(rèn)識救護(hù)車、出租車、警車、消防車、工程車。
1．教師拿出各種車子的圖片，請幼兒找出自己認(rèn)識的車子。
2．請幼兒觀察圖片上的`救護(hù)車、出租車、警車、消防車，說說這些車子的特征、顏色。
3．請幼兒討論這些車子的用途分別是什么。
4．教師總結(jié)這些車子的用途。
救護(hù)車——可以救人。
出租車——把你送到你想去的地方。
警車——可以救人，也可以抓壞人。
消防車——可以救火。
工程車——裝運(yùn)建筑材料。
三、給車子和用途進(jìn)行配對。
教師一一出示車子的圖片，請幼兒幫忙找出相應(yīng)的用途，并說出原因。
四、活動延伸：拼圖游戲。
1．取出救護(hù)車圖片的一半，請幼兒猜猜這是什么車，什么時(shí)候需要這種車子。
2．繼續(xù)請幼兒找找其他車子，說說不同車的特點(diǎn)。
3．將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上，供幼兒繼續(xù)配對操作。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
回顧4年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，明確、掌握探究的一般方法和過程，并初步理解科學(xué)探究中各步驟之間及各步驟與科學(xué)探究主題的關(guān)系和作用。將4年來所經(jīng)歷的科學(xué)探究實(shí)踐，上升為初步淺顯的理性認(rèn)識，為今后中學(xué)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
積極反思，樂于與他人交流，能正確對待他人的意見。
教學(xué)準(zhǔn)備
小紙條（各組必備）
一．教學(xué)導(dǎo)入
1．組織學(xué)生對本學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的回顧，有哪些感受？
2．那么整個(gè)小學(xué)階段的科學(xué)探究學(xué)習(xí)呢？靜心回顧寫寫各自的探究經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
二．回顧自己的探究經(jīng)歷
1．說說你最感興趣或最難忘的'科學(xué)課堂學(xué)習(xí)，在那些有趣的活動中，我們分別嘗試了哪些方法和步驟？請分別寫在一張小紙條上。
2． 拼接“探究之龍”
3．交流排序結(jié)果，歸納出探究的一般過程：提問——猜想——設(shè)計(jì)研究方案——實(shí)驗(yàn)調(diào)查搜集數(shù)據(jù)——整理分析數(shù)據(jù)，作出判斷——做出科學(xué)結(jié)論。
4．教師講述以上便是科學(xué)探究的一般過程，具體的研究活動，有時(shí)也需要對這些過程作適當(dāng)調(diào)整。
科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數(shù)”在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重、難點(diǎn)：
1. 能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置，了解序數(shù)的含義。
2. 理解序數(shù)的方向性。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片15個(gè)，帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動物圖案15個(gè)；課件；頒獎臺3個(gè)；
自制平房和樓房積木3套；
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)小動物運(yùn)動會的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1. 小動物排隊(duì)入場，觀察有哪些動物？有幾個(gè)小動物？
2. 出示向右的箭頭，提問：從左邊開始數(shù)，小老鼠排在第幾位？排在第三位的是誰？小狗排在第幾位？
3. 引導(dǎo)幼兒觀察，主動思考，在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。
這個(gè)標(biāo)志（向左的`箭頭）告訴我們什么？從右向左數(shù)小狗排在第幾位？為什么會這樣？
小結(jié)：方向不同，小動物所處的順序就不同。
4. 鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？
二、通過觀察和描述跑步比賽的結(jié)果，進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
1. 出示跑道，數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道？
2. 借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開始。誰跑了第一名？第二名是誰？小老鼠跑了第幾名？誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰？小雞跑了第幾名？
三、頒獎儀式，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
四、送小動物回房間
1. 通過觀察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2. 按照標(biāo)志的指示，送小動物回房間，從不同方向找到動物排列的位置。
五、通過參與“開火車”的游戲，進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
活動反思：
在游戲“送小動物回家”的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來了，他們有一顆熱愛小動物的心，大部分寶貝輕松地把小動物送回了家里�？茖W(xué)活動是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容，不僅考驗(yàn)著班級幼兒的能力發(fā)展水平，也對代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
[精選]科學(xué)教案08-04
(經(jīng)典)科學(xué)教案07-28
科學(xué)教案（精選）07-31
科學(xué)教案（經(jīng)典）07-26
科學(xué)教案(經(jīng)典)07-25
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-20
科學(xué)教案07-20
（精選）科學(xué)教案07-29
（經(jīng)典）科學(xué)教案07-24
科學(xué)教案(精選)08-06