(熱)中班科學(xué)教案9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和比較能力。
3、引導(dǎo)幼兒通過摸摸、玩玩，感知紙的特性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的紙若干，如卡紙、宣紙、繪畫紙、皺紋紙、牛皮紙等。多媒體課件、即時(shí)貼、每組一盆水。
【活動(dòng)過程】
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞手工制品，引出活動(dòng)主題。
今天這里舉辦了手工作品展，我們一塊去看看吧。提問：你看到了什么？它們使用什么材料制成的？他們雖然都是紙，讓我們來找找什么地方不一樣？
二、幼兒自由玩紙，引導(dǎo)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽，放到眼睛上看一看等方式來發(fā)現(xiàn)紙的不同。
三、和幼兒一起做實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。（易撕碎、揉皺；怕水、吸水性強(qiáng)；怕火、易燃燒）
四、請幼兒說出生活中那些東西使用紙做成的，教育幼兒在日常生活中正確使用紙。（不要把紙弄濕、不在火旁看書）
五、通過觀看多媒體課件，了解特殊功用的紙。
教師小結(jié)：紙?jiān)谖覀兩钪杏锰幪貏e大，不同的紙有不同的用處，給我們生活帶來了很大的便利。希望小朋友好好學(xué)習(xí)，長大后發(fā)明出更多特殊作用的紙。
【活動(dòng)延伸】
啟發(fā)幼兒利用小籃子里的紙進(jìn)行手工制作。在美工區(qū)投放各種類型的紙，供幼兒操作，進(jìn)一步感受紙的.特性。
【效果分析】
本次活動(dòng)從幼兒熟悉的事物入手，幼兒在摸一摸、吹一吹、撕一撕、聽一聽、做實(shí)驗(yàn)等過程，使幼兒發(fā)現(xiàn)了紙的特性。活動(dòng)中教師的積極引導(dǎo)，幼兒的主動(dòng)探索表現(xiàn)得非常明顯。幼兒明白紙的用途非常廣泛，接下來讓幼兒看錄像，激發(fā)了幼兒對科學(xué)家的崇敬。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲。
4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個(gè)透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。
2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同
(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂�？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進(jìn)行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按一定的順序進(jìn)行觀察，比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進(jìn)行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。
提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會(huì)飛，它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的`生活習(xí)性
小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)延伸
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時(shí)間后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放生活動(dòng)。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)知。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo)：
1.通過實(shí)驗(yàn)，感知空氣有壓力。
2.在自由操作的過程中，產(chǎn)生積極探索的愿望。
3.知道實(shí)驗(yàn)的成敗與操作方法的正確與否有關(guān)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道空氣無處不在。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1.水盆、玻璃杯、乒乓球、泡沫小船人手一份。2.報(bào)紙人手多份。3.擦手布每組兩條。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)驗(yàn)一：不怕濕的報(bào)紙。
1．幼兒認(rèn)識(shí)材料：水盆、玻璃杯、報(bào)紙。
2．引題。教師問：“玻璃杯里有什么？”
教師將報(bào)紙塞入杯底，倒扣入水盆里，問：“報(bào)紙會(huì)怎么樣？”
3．教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)：“報(bào)紙到底有沒有濕？請你們自己試試看”（提醒幼兒回憶剛才教師的操作方法，杯底朝上，杯口向下）。
4．幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作
5．集中討論：
�。�1）“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？”最后得出結(jié)論：杯子歪了，水中出現(xiàn)泡泡，報(bào)紙濕了；杯子筆直的'，沒有出現(xiàn)泡泡，報(bào)紙是干的。
�。�2）“為什么杯子筆直放入水中，沒有出現(xiàn)泡泡，報(bào)紙是干的？杯子有點(diǎn)歪了，冒了泡泡，報(bào)紙就濕了？”
（3）教師小結(jié)：當(dāng)杯子斜著放下去或斜著拿上來時(shí)，杯子里的空氣就跑到外面去了，水面上出現(xiàn)了泡泡，空氣的力氣變小了，當(dāng)不住水的力氣，水就到杯子里了，報(bào)紙就濕了。
6．幼兒再次操作，加深幼兒的理解
二、實(shí)驗(yàn)二：會(huì)升降的乒乓球。
1．認(rèn)識(shí)材料：乒乓球。
2．將乒乓球放在水中，讓幼兒看看乒乓球在水的什么位置上。
3．教師提出實(shí)驗(yàn)任務(wù)：如果你們象剛才那樣將玻璃杯口對準(zhǔn)乒乓球筆直的倒扣進(jìn)水里，乒乓球的位置會(huì)不會(huì)有變化呢？
4．幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
5．集中討論：你剛才發(fā)現(xiàn)了什么？為什么乒乓球會(huì)沉到水底？
6．教師操作。
7．總結(jié)：空氣有壓力。
延伸活動(dòng)：
建造“海底船舶基地”。（解決實(shí)際問題）
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動(dòng)過程：
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。
老師：小朋友，請你們猜個(gè)謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師：你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的`朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎?
3、集體交流太陽的作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢?
(1)老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢?
(2)老師：太陽的本領(lǐng)可大了， 人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的(發(fā)光)，植物才能更好地生長(光合作用)，太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱)，因?yàn)樘柕哪芰亢艽螅藗兒苈斆�，想出辦法，利用太陽的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢!
5、延伸活動(dòng)：
太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種洗餐具的方法。
2、有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書。
2、事先請幼兒在家觀察大人洗碗，了解洗碗的過程和方法。
活動(dòng)過程
一、請幼兒說一說：
1、吃過飯菜后，你的碗和盤子干凈嗎？
2、碗和盤子臟了怎么辦？怎樣才能把碗和盤子洗干凈？
3、爸爸媽媽是怎樣做的呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察閱讀幼兒用書《清潔小妙方》。
1、向幼兒介紹畫面內(nèi)容，讓幼兒看圖比較：用清水洗盤子還是用洗米洗盤子干凈？
2、向幼兒介紹畫面上洗盤子的各種小妙方，讓幼兒觀察比較洗滌后的神奇效果。
三、請幼兒想一想，說一說：
1、覺得那種洗碗的方法比較節(jié)約水？
2、你喜歡哪種洗碗的方法？為什么？
3、你還知道哪些生活中的`小妙方？
四、進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：
在我們?nèi)粘－h(huán)境中，還有許多地方要大家關(guān)注，需要大家維護(hù)。生活中很多就像洗米水一樣，有不同的用處，你還知道哪些很有用處的東西。
中班科學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；
2、幻燈圖片；盤子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。
【活動(dòng)過程】
一、情感導(dǎo)入
幻燈片一（放鞭炮）
1、聽聽是什么聲音？
2、什么時(shí)候要放鞭炮？
3、要過新年了，家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？
4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
幻燈片二（一盤水果）
1、你們看到了哪些水果？
2、你最喜歡吃什么水果，為什么？
3、小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？
幻燈片三（葡萄干）
1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？
2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的.水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？
三、出示水果盆，配對活動(dòng)
1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）
2、有沒有你不認(rèn)識(shí)的水果干？
3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。
集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。
小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起
今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干
活動(dòng)過程：
一、 幼兒說花，出示春天的畫
師：你們覺得這是什么季節(jié)？是怎么看出來的？
幼：春天，有很多花。
師：春天啊，五彩繽紛的花兒都開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
你們喜歡花嗎？為什么？
幼：喜歡，花很美麗……（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
二、幼兒尋找花
師：今天，老師帶來了許許多多的東西，（出示教具，提問是什么）這些東西啊都跟花有關(guān)系，但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣，它里面啊藏著一些秘密，那會(huì)是什么呢？請你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想把這些秘密找出來？
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。
2、集中交流
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密？有什么用呢？
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用玫瑰花？
幼：有，玫瑰花（了解花的保健價(jià)值：美容養(yǎng)顏）
三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶
1、出示花茶，講解花茶
師：玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡，還可以用來泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了，為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀？
幼：玫瑰花茶是美容的。（對前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）
師：那它長什么樣呢？原來這就是玫瑰花茶。
師：這是什么？（菊花）我累了，嗓子痛了呀！可以泡杯菊花茶來提神。這是什么？（金銀花）金銀花茶可以清熱止癢呢。（幼兒講述花的特點(diǎn)）
師：那花在水里會(huì)變得怎樣呢？小朋友自己仔細(xì)地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面（老師示范），然后舉手請阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的`時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）
四、幼兒講述怎樣護(hù)花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花呢？
五、 延伸活動(dòng)
我們每天要好好保護(hù)自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
中班科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底
2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆
3、大記錄紙一張
4、死海的錄像
教學(xué)重點(diǎn)：有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
難點(diǎn)：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來
教學(xué)過程：
一、猜測沉浮的物品
教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？
對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)猜測
1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？
2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀
3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結(jié)果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來
3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
五、拓展活動(dòng)：死海的秘密
提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
2、教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
教學(xué)反思：
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的.材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探索的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
�、偕朴谟^察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。
�、诜e極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。
活動(dòng)重點(diǎn)了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。
活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)善于觀察，樂與探索的。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)視頻、印泥、白紙若干。
活動(dòng)過程
一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用
師：咦……他們在干什么呢?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等)
幼：他們是在開門，那個(gè)是“指紋鎖”，用拇指在門上那個(gè)發(fā)光的地方按一下，門就開了……
師：那兩個(gè)人是在干嘛呢?他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手印?
幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個(gè)人同意就會(huì)按手印!
教師：指紋的作用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。
二、指紋有不同，是我們每個(gè)人身份的象征
師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當(dāng)鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個(gè)人呢?接下來請小朋友們仔細(xì)觀察我們的.大拇指，看看有什么不一樣?
教師：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。
三、指紋作畫，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)
這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對自己的指紋進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。
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