中班科學(xué)教案匯編【7篇】
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標
1.在游戲中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。
2.為自己和同伴的成功而高興，在活動中感受成功的喜悅。
活動準備
1.課件：照片—旋轉(zhuǎn)木馬
2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程
一、初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的'經(jīng)驗。
1.猜謎引出風(fēng)車
教師：小朋友，今天老師帶來了一個很好玩的東西，
說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。你能猜出來它是什么嗎？
2.幼兒探索操作
（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象。）
教師：除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你知道還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)嗎？
今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么，
玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。
它們能轉(zhuǎn)嗎？我們來試一試！
3.幼兒交流
（鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴）
教師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的？
小結(jié)：我們用嘴吹，用手轉(zhuǎn)，有手推，想出了那么多轉(zhuǎn)動的方法。
二、操作，探索
（引導(dǎo)幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。）
1.教師：今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會，你們能不能讓這些東西轉(zhuǎn)起來呢？
2.請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。
3.誰來說說你用了哪兩樣?xùn)|西，是怎么玩的？
三、延伸活動
1.游戲“迷迷轉(zhuǎn)”，引出身體的轉(zhuǎn)動。
“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)停了我不轉(zhuǎn)�！�
我們在做游戲的時候身體怎樣了？”
�。ㄔ瓉戆l(fā)現(xiàn)我們的身體也會轉(zhuǎn)動的，真神奇。）
2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會轉(zhuǎn)動起來的？
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、了解生活中各式各樣的樓梯，知道樓梯的作用。
2、學(xué)會用磚簡單的搭建出樓梯的模型。
活動準備：
樂高零件、樓梯照片
活動過程：
1、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”的邀請函，她說今天是她的生日，請我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？p:看來你們都遵守秩序哦！
2、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？
(1)播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為不安全？
(2)播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
(3)教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。
3、討論交流，展示圖片
(1)師：平時我們要到高的地方去我們會爬樓梯，但是小朋友有沒有仔細觀察過樓梯？它是什么樣子的？（幼兒自由回答）p：你們都會觀察生活中的.事物哦！
今天老師帶來了幾張關(guān)于樓梯的圖片，我們一起來看看，這些樓梯有什么不一樣的地方？（有直直的樓梯，也有會拐彎的樓梯）
4、提出問題
師：想一想如果有一天沒有樓梯了，那會是一個怎么樣的情況？p：你們的想法可真是多啊！
樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。
5、自由搭建
師：今天老師想要考考我們小朋友，請你們自己動手搭一個你們自己想像中的樓梯
6、交流分享
搭建完成之后，讓幼兒之間互相交流介紹自己的樓梯有什么特殊的不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建筑師們啊！
7、拷貝不走樣
師：今天老師也帶來了一個樓梯，先來看看它是什么樣子的吧！
看看有什么不一樣的（一個是直直的，還有一個是拐彎的）
觀察好了之后，老師就要求我們這群能干的小設(shè)計師們開始動動你們的小手來搭一個和老師一樣的樓梯吧！
8、創(chuàng)意大比拼
P：你們的小手真靈巧一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現(xiàn)在老師要求你們在自己的作品的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意搭建，看看誰做得漂亮有創(chuàng)意。然后兩個小朋友一組，進行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最佳設(shè)計師。當(dāng)然，還會選出我們今天的最佳設(shè)計師（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點子王、智慧星）
9、教師小結(jié)
今天小朋友們在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的樓梯，而且樓梯的樣子各種各樣，非常棒！讓我們一起來大家把所有的樓梯都在一起，看看又是什么樣的形狀？我們一起來變一變吧！
10、播放三毛從軍記的視頻
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標
1、初步感知冰的特性以及鹽能凍結(jié)冰塊的現(xiàn)象。
2、喜歡探索，嘗試簡單的冰塊造型。
活動準備
1、冰塊若干
2、兒童手套、托盤、抹布、雙面膠、透明膠、固體膠、絲帶、剪刀、幼兒學(xué)號
3、大記錄表
活動過程
1、問題導(dǎo)入
（1）出示冰，討論冰的特性：這是什么？它是怎樣的？
�。�2）欣賞冰塊造型：猜猜老師做的是什么？我是怎樣做出來的？
�。�3）幼兒操作：你們想用冰塊做什么？請你上來試一試，你成功了嗎？
（4）討論：為什么都沒有成功？那怎么辦？有什么辦法能幫冰塊粘在一起？
2、嘗試探索，解決問題
（1）提供材料，鼓勵幼兒運用不同的材料進行操作。
（2）討論：你們成功了嗎？你們覺得哪一種材料能使冰塊凍結(jié)在一起？把你們的實驗結(jié)果記錄下來。
小結(jié)：通過實驗，我們找到了使冰塊凍結(jié)在一起的方法，那就是鹽能使冰塊凍結(jié)在一起。
3、經(jīng)驗提升——進行冰塊造型
�。�1）幼兒根據(jù)自己的`設(shè)想進行冰塊造型
�。�2）展示作品，幼兒介紹自己的冰塊造型。
活動生成及建議
1、幼兒回家可以尋找不同形狀的容器，在家長的協(xié)助下制作冰塊，感知冰塊的造型是由容器的形狀決定的。
2、幼兒可以帶各種形狀的冰塊，在區(qū)角活動中繼續(xù)進行冰塊造型。
中班科學(xué)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、關(guān)注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。
2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化，體驗創(chuàng)造的樂趣。
二、重點：觀察水面成像及發(fā)生的變化
三、難點：比較原件和復(fù)制品的區(qū)別
四、活動準備
1、一個有風(fēng)的日子
2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆
五、活動過程
●看一看
------幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）
●說一說
------請幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？
------引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？
------什么時候倒影變了？變得怎么樣了？
● 聽一聽
請幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。
請幼兒學(xué)用散文中的`“X的變X了”的句型，表達眼前看到的景象，進一步感受散文的意境。
● 做一做
幼兒分組，請幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘，觀察被風(fēng)吹的臉盆，制造水面哈哈鏡
啟發(fā)幼兒移動裝水的臉盆，自選一處與眾不同的景物進行成像，仔細觀察，說說看到了什么？
------啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生變化，如搖晃臉盆、吹動水面等，體驗創(chuàng)造的快樂
● 想一想
------引導(dǎo)幼兒互相觀看交流，比較原件和復(fù)制件的區(qū)別，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
結(jié)合散文的內(nèi)容，進一步理解散文的意境。
附散文：
小池塘
圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。
小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。
你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。
亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！
中班科學(xué)教案 篇5
目標：
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點畫的技能，培養(yǎng)幼兒對于手指點畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動中良好的'操作習(xí)慣。
準備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
2、觀察認識
出示迎春花，請幼兒仔細觀察后提問：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的形狀像什么？聞一聞花的氣味的什么樣的？花是開在什么地方？枝條上除了有花還有什么？
請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。
教師進行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
3、根據(jù)花的特點，做動作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認識。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
4、手指點畫。
（1）講解示范。
�。�2）幼兒練習(xí)。
教師進行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞，看看誰的小手最靈巧，點畫出的迎春花最漂亮。
中班科學(xué)教案 篇6
活動背景：
本學(xué)期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發(fā)芽了，一天天長大了，每次路過自然角孩子們都會討論："這是什么呀？""它長的好大�。�""怎么都是細細長長的呢？"于是我生成了這一活動，幫助幼兒了解蠶豆。
活動目標：
1、認識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。
2、會使用簡單的勞動工具，對種植活動產(chǎn)生興趣。
活動重點：認識蠶豆，了解蠶豆的生長過程。
活動難點：會使用簡單的勞動工具，對種植活動產(chǎn)生興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已在自然角看過蠶豆生長。
物質(zhì)準備：課件。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入師：小朋友們，你們還記得我們自然角的植物嗎？
二、互動學(xué)習(xí)：
1、了解蠶豆師：這是什么？它是什么樣子的？（葉子，莖，蠶豆）你知不知道蠶寶寶躲在哪里？它是什么樣子的？
小結(jié)：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。
2、了解蠶豆的生長過程師：蠶豆從哪里來的的呢？怎樣長大的？
小結(jié)：蠶豆寶寶先發(fā)芽，然后越長越高，一段時間后會開出漂亮的小花，小花落了之后就會長出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時候就三、交流討論：
師：種蠶豆要準備哪些工具？
小結(jié)：小鏟子和澆水壺。
師：怎樣種蠶豆呢：
幼兒討論。
小結(jié)：
1、先把菜地的周圍的雜草和石頭清理干凈。
2、用鐵鍬挖個洞，這個洞不能太深，也不能太淺。
3、在洞底放入兩三粒種子。
4、蓋上土，把種子藏起來，
5、澆水。
6、觀察記錄。
四、拓展延伸教師：今天我們學(xué)會了種蠶豆，現(xiàn)在我們就去試一試吧，今后我們要經(jīng)常去看看他們，關(guān)心他們，看看他們有哪些變化，并把他們的變化一一記錄下來。
活動反思：
本次活動的成功之處在于：
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實踐研究》課題研究中，我們倡導(dǎo)運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達等良好的習(xí)慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)�；顒又�，老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的`外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗。
2、設(shè)計構(gòu)思巧妙：活動中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊種植，最后再次運用這張記錄進行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗�？梢�，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗的活動才是真實有效的。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標：
1.喜愛小鳥，能主動感知鳥的多樣性。
2.知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
3.有愛護鳥類、熱愛大自然的情感，能積極地用語言描述對鳥的認識和情感。
活動重點：
能主動感知鳥的多樣性。
活動難點：
知道“愛鳥周”，初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
活動準備：
1.介紹鳥類的PPT。
2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。
活動過程：
一、欣賞鳥鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1.播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。
師：誰在唱歌？小鳥是怎么唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。你聽見小鳥在唱些什么呀？
二、觀察小鳥，感知鳥的種類是多種多樣的。
1.師：你喜歡小鳥嗎？為什么？你認識哪些小鳥？
2.師：世界上有很多鳥類，你還知道有什么鳥？（幼兒自由觀察PPT鳥類，認認自己熟悉的鳥兒）這些小鳥有什么特別的地方呢？它是長什么樣的呢？
3.師：你喜歡什么鳥？為什么？（引導(dǎo)幼兒講述小鳥的某一個典型特征）
三、了解“愛鳥周”的意義
1．師：可愛的小鳥可以為人類做好多事情，你知道哪些鳥能為我們做事嗎？幼兒自由回答。
那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢？第一個是啄木鳥……
啄木鳥：啄木鳥是著名的森林益鳥，除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外，其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑，因而被稱為森林醫(yī)生。
鴿子:送信
喜鵲：
1.除蟲：1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。
2.預(yù)報天氣：
喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的.叫聲，并邊叫邊跳，表示好天氣；如果在樹上飛飛落落，亂叫亂跳，說明陰雨將臨。
畫眉——叫聲動聽，是鳥類中的歌唱家，同時還可以陪伴老人。
百靈鳥既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié)，而是把許多音節(jié)，串連成章。它在歌唱時，又常常張開翅膀，跳起各種舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉：鵪鶉蛋是一種很好的滋補品，在營養(yǎng)上有獨特之處，故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥，對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲，保護莊稼，使莊稼年年都獲得好收成，燕子離不開人類的保護，人類也離不開燕子的幫助。
3.師：想想看，如果世界上沒有鳥會變成什么樣？
4.師：我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”，你知道是什么用意嗎？
鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類,有的可以預(yù)報天氣，有的可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥�。我們國家在每年�?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動，號召全國人民都來保護、愛護鳥類。
5.師：我們應(yīng)怎么愛護小鳥？
小結(jié)：鳥類是我們的好朋友，應(yīng)該有愛護小鳥、保持生態(tài)平衡、保護環(huán)境的意識。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班科學(xué)教案：有趣的蝌蚪_中班科學(xué)教案07-01
中班科學(xué)教案：認識常見的蔬菜_中班科學(xué)教案07-13
中班優(yōu)秀科學(xué)教案03-10
中班動物科學(xué)教案04-01
中班科學(xué)教案11-14
（精選）中班科學(xué)教案08-02
[精選]中班科學(xué)教案07-27
(精選)中班科學(xué)教案08-12
中班科學(xué)教案（精選）08-26