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      中班教案

      時間:2023-09-21 08:55:16 教案 我要投稿

      中班教案精品[7篇]

        作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      中班教案精品[7篇]

      中班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、認(rèn)識芹菜,培養(yǎng)幼兒樂意探索。

        2、知道芹菜對人體的有好處,知道芹菜的多種吃法,樂意吃芹菜。

        活動準(zhǔn)備:

        帶根、葉的芹菜一根。

        活動過程:

        1、出示芹菜,引起幼兒觀察、認(rèn)識芹菜的興趣。

       。1)提問:這是什么?這些都是芹菜的哪一部分?(教師分別指芹菜的根、莖、葉幫助幼兒進一步認(rèn)識芹菜)

       。2)請個別幼兒觀察芹菜,并聞一聞芹菜的味道,說說自己的感受。

        2、了解吃芹菜的好處。

       。1)提問:你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒的回答,教師將芹菜的根、葉去掉)

        (2)提問:芹菜吃在嘴里什么感覺?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗交流)

       。3)提問:為什么大家要吃芹菜?了解芹菜能幫助人們消化食物,順利排便。

        3、了解芹菜的多種吃法,了解包芹菜餃子的`方法。

       。1)提問:這么好的芹菜,你們平時是怎么吃的?(芹菜炒肉絲、芹菜炒胡蘿卜、芹菜炒干絲等)

       。2)介紹包芹菜餃子的方法。

        芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙下——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末拌勻——包餃子。

       。3)鼓勵幼兒回去和自己的父母動手合作包一次餃子。說說吃芹菜的好處并愛吃芹菜。

      中班教案 篇2

        活動目標(biāo)

        1、理解故事內(nèi)容,知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態(tài)。

        2、嘗試?yán)m(xù)編故事,進一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。

        3、能積極參加討論,學(xué)會關(guān)注周圍事物。

        4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

        活動準(zhǔn)備

        1、圖片-樹蔭

        2、幼兒用書《樹蔭》

        活動過程

        一、觀看樹蔭圖片,引發(fā)幼兒對樹蔭的經(jīng)驗。

        1、教師:夏天到了,你看到了什么?(樹、樹的影子)

        那就是樹蔭,小朋友在室外玩的時候喜歡站在哪兒?為什么?

        2、教師小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。

        有一只小熊也喜歡樹蔭,我們來聽一聽他的故事。

        二、集體欣賞故事錄音,了解故事內(nèi)容。

        1.集體欣賞故事錄音,初步熟悉故事內(nèi)容。

        2.教師:故事中主要說的是誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事?

        三、再次欣賞教師講述故事,感受小熊的可愛、憨厚。

        1.教師邊操作桌面教具邊講述故事,幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。

        2.引導(dǎo)幼兒討論:小熊是被什么燙醒的?是誰和他開玩笑的?

        3.教師:他想用什么方法將樹蔭留住?他能留住嗎?為什么?

        4.根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問題,加以補充。

        四、通過續(xù)編故事的結(jié)尾,引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。

        1、教師:小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?

        2、教師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

        教師:你能幫小熊想個好辦法,睡一個又香又甜的涼快覺嗎?

        3、請幼兒講述自己續(xù)編的故事。

        五、鼓勵幼兒為故事起一個恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

        教師:這個故事講述了小熊和樹蔭的故事,想一想,我們可以給這個故事起一個什么名字呢?

        六、幼兒自主閱讀幼兒用書。

        火辣辣的太陽,涼爽爽的`樹蔭。小熊躺在樹蔭下,睡的又香又甜。突然,他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,揉揉眼睛一看:喲,樹蔭跑開了!罢l在開玩笑?”小熊很生氣,他問小樹。小樹說:“我不知道!”他問小鳥,小鳥說:“我沒看見!”一只小狗跑來,小熊問小狗,小狗說:“自己想想!”

        小熊抬頭 望望太陽,太陽嘻嘻笑,小熊低頭望望樹蔭,樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:“噢,我知道了,是太陽在開玩笑!”

        小熊找來木樁,找來繩子……他要把樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住。小熊又躺在樹蔭里,睡的又香又甜。不一會兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,對著太陽揮揮拳頭:“你真壞,你真壞!”

        活動反思:

        在今天的語言活動中講了一個關(guān)于小熊與太陽的故事,故事中的小熊很可愛,當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是,我讓孩子們來給小熊想個好辦法,怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香,又覺得涼快呢?小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗來講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面,太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡,會睡得又香又甜,房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾;有的說造一間西瓜房子,睡在里面很涼快,醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞,躺在里面睡;還有的說給小熊搭個帳篷,讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言,我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中,我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法,肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒,他們的思維完全能打破常規(guī),充滿了童話般的色彩。

        在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問,為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑,于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉,觀察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生改變,接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲,讓他們了解影子是抓不住,綁不住的。在戶外的體驗中,孩子們很快就接受了新的知識,不需要用很強的理論性的東西來教學(xué),真正做到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。

      中班教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品:牛奶、酸奶、豆奶等。

        2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

        重點難點

        能認(rèn)識各種乳類食品。

        活動準(zhǔn)備

        1、牛奶、豆奶各一瓶。

        2、教學(xué)掛圖

        活動過程

        一、出示牛奶,提問引起幼兒興趣。

        1、班里有幾個小朋友喝牛奶?爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶?

        二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值,讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

        三、介紹其他乳類產(chǎn)品:

        你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

        1、看教學(xué)掛圖:工人叔叔把牛奶加工成奶粉,讓我們喝起來更方便。

        2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶,味道更好。

        3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶,營養(yǎng)也很好。

        四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

        1、幼兒看廣告錄像,知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的'人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

        2、欣賞《今天,你喝了沒有》廣告,鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

       。1)師:我們來動動腦筋,把廣告詞編得更好一點。

        (2)請個別幼兒說廣告詞,其他幼兒進行回答。

      中班教案 篇4

        一、 活動目標(biāo):

        1、幫助幼兒進一步感受春天萬物蘇醒的美麗景象。

        2、引導(dǎo)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗大膽想象,并能用完整的語言進行表達。

        3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、《春娃娃》的PPT

        2、小圖片:春娃娃的朋友(蝌蚪、花、草、筍)等若干。

        3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識一些春天的景物。

        三、活動過程:

        (一)談話引題:

        1.現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?。

        2.現(xiàn)在是春天了,你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密呀!

        3.教師小結(jié):小朋友們本領(lǐng)真大,你們發(fā)現(xiàn),春天到了,小草就會發(fā)芽。。。。。。。,是呀,春天來了,大地就會變得萬紫千紅、生機勃勃,特別的美。

        4.我們已經(jīng)知道春天來了,小樹、小動物知不知道春天來了呢?它們是怎么知道的呀?

        (二)欣賞故事

        1.引出故事:“老師這里有一個好聽的故事---它會告訴我們動物、植物們是怎樣知道春天來了的!

        2.出示PPT,邊看圖片邊聽教師有表情地講述故事。

        3.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言表達。

       。1)春娃娃去了哪里了呀?

       。2)布谷鳥是怎樣知道春天來了?

       。3)春娃娃對布谷鳥說了些什么?

       。4) 布谷鳥醒來以后是怎么做的?請個別幼兒學(xué)一學(xué)動作。鳥飛,學(xué)說“布谷 布谷”

       。5)春娃娃又給柳樹姐姐做什么?分男女孩子用肢體學(xué)柳樹的.搖擺動作。

       。6)那么,還去催誰開花呢?

        4、拓展思維:

       。1)春娃娃有許許多多的朋友,你猜猜他還會去找誰呢?

       。2)他會對好朋友說什么話呢?

        (三)游戲、互動。

        1、游戲《春娃娃找朋友》:(春天景物的小圖片若干)

       。1)出示有關(guān)春天的小圖片,并與旁邊的幼兒說說圖片上是什么?

       。2)對這個朋友說一句好聽的話,讓春娃娃看看誰說的最好聽,好嗎?

        2、在《春天在哪里》的音樂聲中,找一位老師講一講自己想說的話,孩子和聽課老師一起相互交流欣賞。

      中班教案 篇5

        設(shè)計意圖

        小螞蟻整天忙碌的樣子,我們想到了勤奮、團結(jié),看到他們用觸角“說話”,我們又感到“神秘”,根據(jù)對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí),進行“吃苦耐勞,不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景,了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和簡單的造型能力。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應(yīng)運而生。愉快的參加教學(xué)活動,從體驗各種造型活動中引發(fā)美術(shù)興趣,學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的'不同動態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

        2、通過作畫,了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

        3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。

        環(huán)境準(zhǔn)備

        《美工》,油畫棒人手一份,范畫。

        重點難點

        學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài),能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

        活動過程

        一、用謎語引出螞蟻

        老師念謎語,幼兒猜出謎底。

        二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片,引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

        三、有效語言設(shè)計

        1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成,它們長得怎樣?

        2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

        3、先畫螞蟻的頭,后畫螞蟻的胸,再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

        4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻,周圍有什么?

        四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。

        觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

        師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

        我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。

        交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

        五、布置任務(wù),交代要求。

        六、幼兒練習(xí),指導(dǎo)幼兒作畫。

        引導(dǎo)幼兒大膽作畫,幫助個別幼兒完成作品。

        1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

        2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

        3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

        4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

        七、展示作品幼兒相互欣賞,評價。

        1、提高學(xué)生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

        2、表揚鼓勵畫面布局合理,動態(tài)不一的作品。

        活動延伸:

        參觀其余組的作品,并把圖畫編成一個故事。

      中班教案 篇6

        活動目的:

        1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護自己的嘴巴,并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

        2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

        3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。

        4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動準(zhǔn)備:

        1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

        2、唱的(話筒、錄音機等)。

        3、吃的(糖果、食品等)

        4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

        活動過程:

        一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

        1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

        2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

        二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/strong>

        1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

        2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。

        三、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。

        1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

        2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

        3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

        (1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

        (2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

        4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。

        四、請幼兒進行記錄

        1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進行判斷、記錄。

        2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進嘴巴里?

        3、小結(jié):教育幼兒要愛護自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

        (1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

        (2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的'。

        (3)、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

        反思:

        這是一節(jié)語言活動,在這節(jié)課中主要讓幼兒通過猜猜,看看,學(xué)學(xué)中認(rèn)識"吃""唱""喝""吹"這四個漢字.本次活動的目標(biāo)從幼兒的情感,態(tài)度,技能三方面制定,符合中班幼兒年齡特點和發(fā)展水平,并且在活動中幼兒基本能達到活動前預(yù)定的目標(biāo).在第一個環(huán)節(jié)中。

        讓幼兒通過嘴巴聯(lián)想到漢字"口",設(shè)疑激趣,吸引幼兒的注意力,我班很多小朋友都積極地開動腦筋,回答的答案也有很多,當(dāng)老師揭曉答案的時候, 小朋友都有一種很好奇的感覺,第一步的鋪設(shè)成功了,在第二個環(huán)節(jié),介紹各個漢字的時候,教師先把小朋友不認(rèn)識的"吃"字先出示,小朋友都紛紛想認(rèn)識這個漢字,都在猜測這是一個什么字,而當(dāng)教師做出動作的時候,小朋友都明白了,原來老師做的動作就是這個字的意思,而小朋友通過看圖片,進一步認(rèn)識了及鞏固了" 吃"字.在認(rèn)識"吃"字以后,教師又加強了難度讓幼兒用一個"吃"字說一句完整的話,從剛進小班,我就訓(xùn)練幼兒學(xué)說完整的話,培養(yǎng)幼兒的說話能力,而從這次幼兒的表達能力來看,小朋友進步了不少.最重要的就是讓小朋友知道,教師做的動作跟剛開始出示的嘴巴是離不開關(guān)系的,口字旁的字都跟嘴巴有關(guān)的,在做游戲的時候,小朋友也表現(xiàn)得非常的興奮,教師出示漢字,小朋友作出相應(yīng)的動作,鞏固認(rèn)識了這四個字,在小朋友做練習(xí)的時候,這也是讓幼兒展現(xiàn)自己掌握知識最重要的一部分.

        在上本節(jié)課的時候也發(fā)現(xiàn)了一點問題,在剛開始的時候,準(zhǔn)備的教具沒分發(fā)就剛開始上課了,課前準(zhǔn)備不夠充分,有幾個幼兒在上課的時候注意力沒有集中在做小動作關(guān)注度不夠,教師在提問的時候,問題提的不夠精練需要加強,幼兒在學(xué)的時候,教師沒有特別叫出來示范,也可以跟全體幼兒一起做做,增強幼兒的興趣.

        小百科:嘴巴,這里指人的器官,是人身體的一部分,可以用來講話和進食也包括呼吸。

      中班教案 篇7

        執(zhí)教:瑞安市寧益幼兒園 王雯雯

        活動目標(biāo):

        1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認(rèn)知目標(biāo))

        2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標(biāo))

        3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標(biāo))

        活動準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

        老鼠、老貓的圖卡;

        老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

        兒歌圖譜;

        木梆子一個。

        空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

        知識準(zhǔn)備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準(zhǔn)備

        活動過程:

        一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

        1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音?

        2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

        教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學(xué)一學(xué)!

        ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學(xué)一學(xué)。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

       、畚覀円黄饋矸疟夼诎!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

       、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒邊念邊做動作)

        二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景

        教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

        教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦。┮?娶親是什么意思?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

        ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

        三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

        A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

        1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都什么好看好玩的東西?(請幼兒回答)

        2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)

        3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

        4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

        5、幼兒配合動作念兒歌

        教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌)

        B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

        1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

        恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

        2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

        3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

        C、練習(xí)朗誦完整兒歌

        1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次

        教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

        教師:小老鼠說了,要是你們學(xué)會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去。磕俏覀冊賮砟钜淮!

        2、分角色念兒歌

       、俳處煟含F(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準(zhǔn)備!

        師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

        師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

        師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

        師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

        師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

        師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

       、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!

       。ㄖ貜(fù)兌換角色)[ www。chinajiaoan。cn]

        四、游戲《貓捉老鼠》

        1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽,請你們當(dāng)小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

        2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

        3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

        4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定)

        附:兒歌《老鼠娶親》

        八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

        四只老鼠來吹號呀來吹號,

        兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

        劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

        老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

        一口一個全吃掉呀全吃掉!

        誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

        活動目標(biāo):

        1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

        2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標(biāo))

        3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。(技能目標(biāo))

        活動重點:能說出常見動物避暑的方法。

        活動難點:能分享夏天的感覺。

        活動準(zhǔn)備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

        活動過程:

        一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。

       。1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

        “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)

       。2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

       。3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

        “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

        組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

        以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

        (4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

        教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家!熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹腵呢?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

        (4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么啊?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

        二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

        三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

        游戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。(可邀請客人老師一起玩)

        中班語言活動:微笑(散文欣賞)

        活動目標(biāo):

        1、喜歡傾聽散文,感受散文的美。

        2、理解并掌握散文情節(jié),豐富詞語“愿意”、“微笑”。

        3、能分角色朗誦散文,學(xué)會一句接一句的朗誦方法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教具:(頭飾)小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。

        2、散文磁帶、錄音機。

        活動過程:

        1、引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的微笑,激發(fā)幼兒的快樂情緒。

       。1)請幼兒相互觀看同伴的微笑。

       。2)集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時候,你覺得開心嗎?

       。3)教師小結(jié)。

        2、教師邊演示教具邊朗誦散文《微笑》的前四句,并提出問題。

        (1)教師演示教具,朗誦散文前四句。

        (2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如:“小鳥想出了什么辦法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒回答時用散文中的語句:“我愿意……”。

       。3)引導(dǎo)幼兒討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法。

        3、教師朗誦散文的最后兩句。

       。1)教師朗誦散文最后兩句。

        (2)教師根據(jù)散文內(nèi)容提問,幫助幼兒理解散文。

       。3)鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象,設(shè)想各種不同的方法,并學(xué)。

        4、完整欣賞及朗誦散文,感受散文中美好的意境。

       。1)在背景輕音樂中,教師有感情地完整朗誦散文,并用眼神和表情與幼兒進行交流互動。

        (2)幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻,并學(xué)習(xí)散文中小動物的對話和動作表情。

        5、幼兒表演朗誦散文。

       。1)分角色朗誦。

       。2)集體朗誦。

        6、討論:你喜歡散文中的“微笑”嗎?生活中你會經(jīng)!拔⑿Α眴?生活中你最喜歡誰的“微笑”?為什么?

        活動延伸:

        請幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事,把快樂送給其他的小朋友。

        中班語言——樹媽媽的信

        語言——樹媽媽的信

        活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,感受故事中的語言美

        2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力

        3、加深對秋天基本特征的認(rèn)識,感受秋天的美麗

        設(shè)計意圖:這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索,讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點,因此設(shè)計此活動。

        活動流程: ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動:創(chuàng)作樹葉畫

        活動準(zhǔn)備:掛圖一套、音樂、小樹葉

        活動過程:1、幼兒模仿落葉進入活動室,通過談話引出正題

       。1)我們剛才模仿的是誰?

       。2)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了?

       。3)你都在那里見過這些落葉?

       。4)小樹葉為什么離開樹媽媽了呢?

        2、出示掛圖、配樂朗誦故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

       。1)在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信?

        (2)寫完信,葉娃娃變成什么樣了?

        (3)信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的?

        (4)葉娃娃把信送給了誰?

        引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話

        3、模仿創(chuàng)編故事:發(fā)揮幼兒的想象力,增強幼兒口語表達

        引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里?

        如:有的小樹葉落在小房子上,小房子說:樹媽媽來信了,秋天到了…。

        4、故事表演

        引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉,邊復(fù)述故事對話邊表演

        討論:你喜歡秋天么?為什么?

        5、延伸活動:樹葉畫

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