科學(xué)教案5篇[熱]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索物品在水中是否會(huì)褪色。

　　2、愿意參與實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于探索。

　　3、能互相合作、能陳述并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)景布置，掛上燈籠、氣球、貼上紅窗花

　　2、收集生活中的紅色物品。如紅紙、紅縐紙、紅積木、紅毛線(xiàn)、、紅豆、紅色塑料袋等。

　　3、手偶小兔子、每組一張記錄表、一個(gè)一次性杯子、筆。一張一次性臺(tái)布。

　　3、每組一只大塑料桶作為盛水容器，一只小塑料盆，一只臉盆作為染缸，能吸水的白布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、紅色喜洋洋

　　1、今天我們?nèi)バ⊥眉胰プ隹�，�?lái)到小兔家。

　　2、（出示小兔問(wèn)好）昨天小兔接到兔奶奶的一個(gè)電話(huà)，說(shuō)要到小

　　兔家來(lái)做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到來(lái)。掛上燈籠、紅氣球，貼上紅色的窗花，小兔還想給兔奶奶準(zhǔn)備用紅布做一些手帕。小兔在家里找出了很多紅色的東西，可就是沒(méi)有紅布，怎么辦呢？小兔看著這一堆紅色的東西，就想出了一個(gè)辦法：把這些紅色的東西浸到水里，等褪出紅色來(lái)再把白布放進(jìn)去，就可以染出漂亮的紅布來(lái)了。

　　3、逐一出示準(zhǔn)備好的紅色物品，我們一起來(lái)看看小兔找出了哪些紅色的東西呢？

　　4、那我們就來(lái)試一試，看小兔的辦法好不好。

　　二、紅色褪出來(lái)

　　1、請(qǐng)你先來(lái)猜一猜，哪些物品能褪出紅色來(lái)呢？

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你們幫小兔試一試。示范引導(dǎo)幼兒將材料逐一放入小塑料盆中，觀察

　　該物品是否褪色，并將結(jié)果記錄到自己組的'表格中。（教師講解記錄表的使用方法，在褪色上打“√”不褪色打“X”）如果水變紅色了，就把水倒入“染缸”中，再往容器里盛裝適量的水，繼續(xù)操作。

　　3、幼兒分組操作并記錄結(jié)果。

　　4、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　5、交流記錄結(jié)果并驗(yàn)證：哪些物品會(huì)褪色。

　　三、試試染紅布

　　1、將白布浸到“染缸”里，看看是否能染出漂亮的紅布來(lái)。

　　2、幼兒染布，欣賞。

　　討論：（1）這些布是怎么變紅色的？（2）為什么有些手帕顏色淡些、有些濃些。

　　結(jié)束：小朋友今天我們?yōu)樾⊥媒鉀Q了難題，為兔奶奶做好了紅手帕，小兔非常謝謝你們，等手帕干了，我們一起去給兔奶奶送手帕好嗎？

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道植物的根可以吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，根是多種多樣的。

　　2.教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的根。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：青菜（大蔥，芹菜等）

　　2.實(shí)物：帶根的青菜

　　3.薯?xiàng)l

　　過(guò)程過(guò)程

　　一、出示大蔥，導(dǎo)入課題。

　　1.教師：小朋友，你們看這是什么？（大蔥）

　　老師給你們跳一個(gè)《甩蔥舞》好不好？

　　2.組織幼兒跟老師一起跳甩蔥舞，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

　　1、幼兒自己觀察植物的根。

　　教師：大蔥還能陪我我們一起跳舞呢，

　　小朋友，你們看桌上都有什么？

　　（蔥、青菜……）

　　2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？

　�。ㄓ變河^察討論，對(duì)植物感興趣。）

　　3.你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，這些植物都有根。

　　請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)根是什么樣的'？

　　三、認(rèn)識(shí)植物的變態(tài)根。

　　1.出示胡蘿卜

　　教師：誰(shuí)認(rèn)識(shí)它呀？

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的根是哪一步分？

　　2.小結(jié)：植物的根是多種多樣的。

　　四、根的吸收。

　　1.根有什么作用呢？

　　幼兒討論，教師講解，讓幼兒知道：

　　根吸收營(yíng)養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。

　　2.除了大樹(shù)用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來(lái)吸收養(yǎng)料和水分？

　　五、根的用途

　　1.這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢？哪些可以食用？

　�。�紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……）

　　讓幼兒了解，這些根是變態(tài)根。

　　2.出示紅薯?xiàng)l

　　這些根是可以吃的，誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗？

　　3.你們知道，樹(shù)根有什么用嗎

　　請(qǐng)幼兒欣賞：根雕

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　討論：根對(duì)植物的生長(zhǎng)很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木呢？

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成，了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。

　　2、通過(guò)操作活動(dòng)，知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，以及觀察分析的能力。

　　3、了解螺絲在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每幼兒兩塊螺絲玩具，不同直徑的螺絲。

　　2、細(xì)鐵絲、雙面膠、透明膠、小細(xì)繩等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)螺絲的結(jié)構(gòu)

　　1、“今天，徐老師給你們帶來(lái)了一樣有趣的東西，你們知道是什么嗎？”

　　“請(qǐng)你們拿出前面的螺絲，看一看，玩一玩，試試能不能把它分開(kāi)？”

　　2、幼兒操作。

　　3、集中交流。

　　“螺絲能不能分開(kāi)？你們有沒(méi)有看仔細(xì)，螺絲長(zhǎng)什么樣子的��？”（出示課件介紹螺絲各個(gè)地方的名稱(chēng)。）

　　教師小結(jié)：這是一枚螺絲，這個(gè)可以拿下來(lái)像帽子一樣的`東西，叫螺帽。這個(gè)長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，叫做螺栓。在螺栓上有一圈一圈的螺紋，有螺紋的地方叫做螺桿。除了螺桿上有螺紋，螺帽里面也有螺紋，因?yàn)橛新菁y，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起。

　　（二）玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性

　　1、老師提供匹配和不匹配的螺絲若干。

　　“老師這兒有許多不同大小的螺栓和螺帽都混在了一起，請(qǐng)小朋友幫幫忙，給它們配對(duì)，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快�！�

　　2、幼兒操作，匹配螺絲。

　　3、交流。

　　“你們一組一共配對(duì)了幾個(gè)螺絲�。俊保ㄕ�(qǐng)幼兒介紹螺絲配對(duì)的方法）小結(jié)：我們給螺絲配對(duì)的時(shí)候，要選擇一樣大小的螺栓和螺帽，螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊才算配對(duì)成功。

　�。ㄈ�）操作試驗(yàn)，總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點(diǎn)

　　師：“我們剛才認(rèn)識(shí)了螺絲，也和螺絲玩了一玩，現(xiàn)在，我給你們介紹一些其他的材料，他們是細(xì)鐵絲，繩子，雙面膠和透明膠。請(qǐng)你們選用籃子里的一種材料，把中間有孔的積木牢牢的固定在一起，好嗎？”（游戲材料：螺絲、細(xì)鐵絲、小細(xì)繩、雙面膠和透明膠，放在四個(gè)容器里，幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。）

　　2、幼兒操作。

　　3、交流。

　　“你用了什么材料來(lái)固定的？”（把5種材料固定的玩具分別展示出來(lái)）

　　比較“我們來(lái)比一比，那種材料固定的最牢�！�

　　4、教師總結(jié)：用螺絲作為固定連接材料是最方便、真結(jié)實(shí)的，螺絲的本領(lǐng)真大。

　�。ㄋ模�尋找螺絲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)螺絲的作用

　　1、“請(qǐng)小朋友看一看，想一想，教室里或者別的地方，哪些地方是用螺絲連接固定的？”

　　2、幼兒自由發(fā)言。

　　3、小結(jié)。

　　出示課件總結(jié)“螺絲被運(yùn)用到了生活中的很多地方，我們的剪刀是用螺絲固定的，爸爸媽媽戴的手表里面用到了很多很多的螺絲固定，我們的電視機(jī)中間用到了螺絲固定，爸爸的汽車(chē)上也用到了很多很多的螺絲。今天我們回家，再去找一找，看一看，問(wèn)一問(wèn)，還有什么地方用到了螺絲。除了我們今天用到的這種螺絲，還有什么樣的螺絲？”

科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，幼兒園規(guī)定孩子們?cè)谠缟?：30之前準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來(lái)得很晚，甚至9：00上課了才能來(lái)到，并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時(shí)間做完，再加上大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)，該學(xué)會(huì)自己安排自己的時(shí)間了，針對(duì)這一情況我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)——我的一天，本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

　　2、 初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確的辨認(rèn)整點(diǎn)。

　　3、 體驗(yàn)一天的時(shí)間進(jìn)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個(gè)。3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。

　　4、小鈴鐺。5、6個(gè)沒(méi)電池的時(shí)鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

　　一、“小鬧鐘”你好。

　　1、由鬧鐘鈴聲導(dǎo)入主題。

　�。ǔ鍪爵[鐘鈴聲）請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)是什么聲音呢？

　　2、分小組自由觀察探索時(shí)鐘的`奧秘。

　　①第一次觀察時(shí)鐘。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　②第二次觀察時(shí)鐘。

　　請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘后面的轉(zhuǎn)盤(pán)，探索長(zhǎng)針和短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。小結(jié)：長(zhǎng)針長(zhǎng)。短針短，長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。

　　3、（出示自制的掛鐘）其實(shí)這兩個(gè)一長(zhǎng)一短的針有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。

　　4、教師邊念繞口令邊撥鐘。如：長(zhǎng)針短針握握手，12點(diǎn)鐘；長(zhǎng)針握“12”，短針握“1”，1點(diǎn)了。

　　5、幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點(diǎn)，并讀出時(shí)間。

　　通過(guò)幼兒的親自觀察、探索，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，初步發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

　　二、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

　　1、與幼兒一起討論一天要做哪些事。

　　你們一天能做那么多事，今天我們班來(lái)了一位叫丁丁的小朋友，我們一起來(lái)看看他的一天都會(huì)做什么事情（出示圖片）。

　　2、請(qǐng)幼兒將卡片按時(shí)間的前后順序排好隊(duì)。

　　丁丁想請(qǐng)小朋友按時(shí)間順序?qū)�圖片排好隊(duì)，老師這里呢有八個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（在時(shí)鐘下面請(qǐng)注明幾點(diǎn)鐘，如8：00）

　　3、丁丁一天的時(shí)間是這樣安排，那么你們呢？你們是幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯的呢？老師為你們每人準(zhǔn)備了一張表格，請(qǐng)你們填上幾點(diǎn)鐘。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊講邊撥出自己所填的時(shí)間。通過(guò)案例示范，讓他們知道什么時(shí)間段應(yīng)該干什么，更好的安排自己一天的生活。三、游戲：“小鬧鐘”。

　　1、聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師敲串鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點(diǎn)。如：串鈴4下，幼兒撥到4點(diǎn)鐘。通過(guò)幼兒，鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試不同的玩法，了解管子的輸送作用。

　　2、在觀察操作中，探索各種彎管的作用，發(fā)現(xiàn)能使球轉(zhuǎn)彎的秘密。

　　3、愿意參與探索活動(dòng)，大膽交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　管子、乒乓球、球門(mén)、各類(lèi)小玩具、設(shè)計(jì)圖、水、水盆、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

　　問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這些管子？

　　小結(jié)：管子無(wú)處不在。今天我們就和管子玩游戲。

　　二、管子游戲

　　1、玩法提示：讓小玩具和管子一起玩，讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去，從管子的那頭出來(lái)。

　　2、幼兒探索不同的.玩法，嘗試運(yùn)用多種材料。

　　3、發(fā)現(xiàn)交流。

　　幼兒個(gè)別介紹自己不同的玩法，并上前演示。

　　4、小結(jié)

　�。�1）管子平放，可以通過(guò)用力讓小玩具出來(lái)。

　　（2）管子抬高，不用力也能讓小玩具直直的出來(lái)。

　　三、“轉(zhuǎn)彎射門(mén)”游戲

　　1、提出要求，介紹玩法：“轉(zhuǎn)彎射門(mén)”。

　　2、介紹、認(rèn)識(shí)管子的好朋友：各種接頭管。

　　3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進(jìn)行“轉(zhuǎn)彎射門(mén)”。

　　4、探索交流，活動(dòng)小結(jié)。

　　四、“管子設(shè)計(jì)師”

　　1、出示設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　問(wèn)：用了幾根管子？你從哪里看出來(lái)？

　　2、共同合作，（分成2組）嘗試看圖示設(shè)計(jì)連接水管。

　　3、集體驗(yàn)證，通水試驗(yàn)，分享成功！

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