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早教托班課程教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的早教托班課程教案，歡迎閱讀與收藏。
早教托班課程教案1
教學(xué)目標(biāo)
用簡(jiǎn)單的手法學(xué)會(huì)畫(huà)海灘。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解沙畫(huà)的知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
沙盤(pán)、沙子、投影儀
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、孩子們平常在家都玩過(guò)沙子嗎？
2、那沙子好玩嗎？
3、你們?cè)诩叶荚趺赐嫔匙影�？能跟老師說(shuō)一說(shuō)嗎？
4、原來(lái)沙子這么多玩法那！孩子們你們看過(guò)用沙子畫(huà)的畫(huà)嗎？
5、那老師畫(huà)給你們看，孩子們用沙子畫(huà)的好看嗎？
6、孩子們你們想不想學(xué)��？我們先來(lái)了解沙畫(huà)，在學(xué)習(xí)畫(huà)好不？
二、了解沙畫(huà)
1、說(shuō)說(shuō)沙畫(huà)的起源。
2、沙畫(huà)的制作和工具。
3、給幼兒講講沙畫(huà)這門(mén)藝術(shù)。
三、學(xué)畫(huà)沙畫(huà)
1、沙畫(huà)原來(lái)有這么多知識(shí)，孩子們都聽(tīng)明白了嗎？
2、那下面老師來(lái)教你們用沙子畫(huà)畫(huà)好不？
3、你們剛接觸沙畫(huà)，我們先來(lái)學(xué)個(gè)簡(jiǎn)單的就來(lái)學(xué)畫(huà)沙灘。
4、那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)沙灘上都有什么��？
5、在炎熱的夏天里有大大的太陽(yáng)、有遮陽(yáng)傘、帶靠背椅子，還有海浪……
6、老師選幾樣教你們畫(huà)上好不？孩子們要跟著老師畫(huà)畫(huà)的順序哦！
7、孩子們跟上老師畫(huà)的沒(méi)，注意聽(tīng)老師說(shuō)怎么畫(huà)的。
8、老師的'畫(huà)好了，小朋友們畫(huà)好沒(méi)？
9、我們來(lái)欣賞每位小朋友畫(huà)的，評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的最好。
10、你們都很聰明，畫(huà)的都非常棒，要繼續(xù)努力哦！
早教托班課程教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑封的各種故事人物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)，好嗎？（小白兔來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示：松鼠媽媽?zhuān)?/p>
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻�?cè)趺匆矝](méi)想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的`“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、（出示）圖書(shū)
師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、家長(zhǎng)給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū)，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。
3、幼兒取書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒看書(shū)。
4、請(qǐng)2到3對(duì)家長(zhǎng)來(lái)給大家講故事。
四、教師小結(jié)。
早教托班課程教案3
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡很感興趣，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動(dòng)嘗試在戶外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過(guò)看、捉、說(shuō)、念、做一系列活動(dòng)，使他們能更快的融入到集體中，從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。
2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。教學(xué)準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞歌曲：
隨音樂(lè)自由拍拍聽(tīng)聽(tīng)《吹泡泡》的`歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
2、吹泡泡：
�。�1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。
�。�2）老師：老師吹出來(lái)的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？
（3）教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。
�。�4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。
3、游戲：吹泡泡
4、延伸：
寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎？教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對(duì)孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。
早教托班課程教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”。
2、喜歡和老師一起看書(shū)，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制大書(shū)《啊嗚》（繪本《啊嗚》見(jiàn)《東方寶寶》20xx年第1期）。
2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）�；顒�(dòng)過(guò)程
1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。
�。�1）招呼寶寶：“來(lái)，寶寶，我們一起來(lái)做手指游戲《包餃子》吧！”
�。�2）做完手指游戲后說(shuō)：“寶寶包的餃子可真香��！我們來(lái)嘗一嘗吧！”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作，問(wèn)：“你是怎么吃餃子的？”
�。�3）小結(jié)：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香��！”
2、和寶寶一起翻閱大書(shū)《啊嗚》，講述圖書(shū)的內(nèi)容。
（1）介紹圖書(shū)，了解圖書(shū)的封面和書(shū)名�！敖裉�，老師給寶寶帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)的`名字就叫《啊嗚》！我們來(lái)看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？”“小寶寶張開(kāi)嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書(shū)里面藏著很多好吃的東西，我們一起來(lái)看一看吧！”
（2）和寶寶一邊翻書(shū)、一遍講述，了解故事的內(nèi)容翻開(kāi)1—2頁(yè)，問(wèn)寶寶：“咦，這是什么？”“想一想，那個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃蘿卜？”
“是小兔子嗎？我們來(lái)看一看，呀！真的是小兔子！”翻到3—4頁(yè)，“小兔子看到大蘿卜，會(huì)怎忙樣��？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子吧！”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。
問(wèn)寶寶：“蘿卜好吃嗎？”“看！大蘿卜怎么樣了？”“大蘿卜吃得就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，小兔子的嘴巴大不大呀？”
�。�3）用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)；
小狗牙齒很厲害，“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
�。�4）“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會(huì)怎么樣？”“看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。
3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。
早教托班課程教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由！
小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)書(shū)名。
師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸！這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書(shū)。出示ppt:
這個(gè)爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？（追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢？爸爸為什么像太陽(yáng)？）
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：
2、爸爸有哪些本領(lǐng)？
幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
三、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié)：
爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢？
翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的'？師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢？翻書(shū)
游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)。
2、出示圖：
早教托班課程教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出課題。這是——出示紙袋�？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕�，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2.看看講講。
（1）餐巾紙(生活)——邊出示邊說(shuō)這是——餐巾紙。
教師提問(wèn)：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來(lái)，擦鼻涕，真干凈。（擦過(guò)的餐巾紙放哪里？）
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……
�。�3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)——提問(wèn)：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買(mǎi)什么東西？
（4）我們?cè)倏纯�，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來(lái)看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
（1）超級(jí)捏捏捏�。▓F(tuán)成球）捏捏捏，用力捏。誰(shuí)的球��？誰(shuí)的球大？
�。�2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來(lái)嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來(lái)嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過(guò)來(lái)嘍！
2、引導(dǎo)幼兒共同。
3、布置墻面“可愛(ài)的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
建筑區(qū)：引導(dǎo)幼兒用小手搭建，練習(xí)搭高、為龍、平鋪。美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼，填涂，撕折。益智區(qū)：通過(guò)一些教具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作。
娃娃家：通過(guò)一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺(jué)。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具
2、親子活動(dòng)中和爸爸媽媽一起動(dòng)手做泥造型家長(zhǎng)資源
1、通過(guò)直通車(chē)。
2、讓家長(zhǎng)幫幼兒收集各種廢舊材料。
3、為幼兒動(dòng)手操作作準(zhǔn)備。
4、家長(zhǎng)配合老師與幼兒一起互動(dòng)制作泥造型。
5、家長(zhǎng)幫忙提供關(guān)于主題活動(dòng)的材料，如：幼兒穿小的衣服、褲子。
四、主要活動(dòng)內(nèi)容
主要活動(dòng)：我的小手
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)揉搓、按壓泥的方法。引導(dǎo)幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂(lè)趣。
幼兒活動(dòng)過(guò)程教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，看到做好的動(dòng)物泥造型，到爭(zhēng)著說(shuō)是什么動(dòng)物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動(dòng)物造型都說(shuō)了出來(lái)。幼兒們都想來(lái)看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說(shuō)“我覺(jué)得有點(diǎn)軟�！边@時(shí)，其他小朋友也想上來(lái)摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。幼兒開(kāi)始和家長(zhǎng)一起制作泥造型，初步學(xué)習(xí)按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。幼兒和家長(zhǎng)將做好的泥造型，放在展示盤(pán)上。幼兒自己說(shuō)做了是什么泥造型。哪些是家長(zhǎng)幫助做的，哪些是自己做的。說(shuō)出是什么。夢(mèng)禹小朋友說(shuō)：“這是我做的小兔子�！表淀嫡f(shuō)：“這是我媽媽和我做的小人”。大部分幼兒能在家長(zhǎng)的幫助下將剩下的面泥收回到盒子里。將模子收放好。嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說(shuō)：“我們嘉俊真是長(zhǎng)大了�！泵兰艺f(shuō)：“我很高興�！辈坛街皇切α艘恍�。浩鈞說(shuō)：“我還要玩�！苯處煶鍪咀龊玫淖髌�，讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒興趣。教師請(qǐng)幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問(wèn)，初步使幼兒感受泥造型。教師演示用模子作泥造型。老師與小朋友及家長(zhǎng)一起互動(dòng)制作泥造型。最后老師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你都做出了那些泥造型？老師鼓勵(lì)小朋友自己作出作品來(lái)。表?yè)P(yáng)龍龍小朋友和夢(mèng)禹小朋友自己用模子做的.作品。老師引導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生，自己收拾廢舊不用的物品。教師詢問(wèn)玩泥的感受！事先準(zhǔn)備好的作品-小動(dòng)物的造型準(zhǔn)備各種顏色的面泥各種形狀的模子擦手巾展示盤(pán)垃圾桶。
活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中，初步感受玩泥的樂(lè)趣。從而學(xué)習(xí)按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過(guò)程中，幼兒們和家長(zhǎng)增進(jìn)了感情，還認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物及其它物體，還培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。通過(guò)此次活動(dòng)看到幼兒們很喜歡這節(jié)課，玩泥的興趣很高。
主要活動(dòng)：我的小腳丫
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒們?cè)谏吵刂�，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進(jìn)行創(chuàng)作美麗的小路。并用腳印進(jìn)行比深淺、大小。
幼兒活動(dòng)過(guò)程教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)場(chǎng)景及材料幼兒們?cè)谏晨又胁饶_印，反復(fù)將沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰(shuí)的腳印深與淺。還比一比大小。
幼兒們回答：“想把腳印留住�！庇變簜冏约哼M(jìn)行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。老師講完后，幼兒們開(kāi)始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。馬一文小朋友說(shuō)：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說(shuō)：“左腳印吧”。經(jīng)過(guò)老師的提醒，方千艾小朋友說(shuō)：“是小路”。其他幼兒也說(shuō)做小路吧！幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。教師問(wèn)幼兒想不想把自己的腳印留��？教師準(zhǔn)備好顏料與大的紙張。教師請(qǐng)一名小朋友上來(lái)先演示一下，應(yīng)該怎么做。教師幫幼兒洗完腳后，請(qǐng)幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？你們看一看，除了腳印還像什么？教師引導(dǎo)幼兒腳印在什么上走，使幼兒說(shuō)出小路。教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。將小路放在主題墻上。場(chǎng)地沙坑彩色顏料大的紙張褐色卡紙剪刀膠棒
活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)幼兒們首先對(duì)深淺、大小有了初步的認(rèn)識(shí)。也看到幼兒們對(duì)此次活動(dòng)很感興趣。
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