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蒙特梭利數(shù)學(xué)教案：分數(shù)小人與數(shù)字卡片
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的蒙特梭利數(shù)學(xué)教案：分數(shù)小人與數(shù)字卡片，歡迎大家分享。
活動名稱：分數(shù)小人與數(shù)字卡片
教具構(gòu)成：分數(shù)小人
教育目的：
1、了解分數(shù)的表示形式；知道分數(shù)的概念。
2、了解簡單的分數(shù)加法。
活動準備：
1、分數(shù)小人。
2、分數(shù)算式卡：
3、數(shù)字卡片：1······1張；1.2·····2張；1.2·····2張；1.3·····3張；1.4·····4張。
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：小朋友，我們在家里怎樣做才能有效的預(yù)防水痘呢？請小朋友說一說。
三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—分數(shù)小人與數(shù)字卡片
1、請幼兒將分數(shù)小人教具取來，數(shù)字卡片整齊地放在工作毯上。
2、將整體的小人拿出放在工作毯上方，請幼兒回答：這是幾？（1）
3、將數(shù)卡1拿出放在整體的小人下面說：“這代表1”。
4、拿出1.2的小人與整體的小人并排擺放，兩手各扶一半拉開距離，分成兩等份，剖面對著自己。詢問幼兒，小人分成了幾等份（2等份）。
5、指著其中一等份說：“這是兩等份中的一份，可用1.2表示，”同樣指著另一等份說：“這也是兩等份中的一份，也可用1.2表示，”
6、將兩張1.2的數(shù)字卡片分別放在兩個1.2小人前面說：“它們個代表1.2.
7、同樣的方法介紹1.3和1.4。
8、先收回整體的小人，在合并1.2的小人放回底座，使幼兒感知2個1.2合起來是1。
9、展示算式1.2+1.2=2.2=1，提示幼兒只加橫線上面（分子），下面相同的數(shù)（分母）不動。
10、以同樣的方法合并1.3、1.4，同樣展示算式。
11、整理教具及工作毯并歸位。
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