[熱]大班語言教案9篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

　　設(shè)計思路

　　延續(xù)母親節(jié)主題活動，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽設(shè)計了次節(jié)課。

　　活動目標

　　能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛，懂得關(guān)心愛護媽媽

　　活動重難點

　　重點：讓幼兒充分感受媽媽的愛。

　　難點：讓幼兒懂得愛護媽媽。

　　活動準備

　　1、媽媽懷孕時的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。

　　2、音樂《小烏鴉愛媽媽》。

　　3、邀請家長1—2名。

　　活動過程

　　1、感受媽媽對自己的愛。

　　（1）看媽媽懷孕時的`照片與現(xiàn)在進行對比

　�。�2）聽媽媽談一談懷孕時的感受，知道媽媽懷孕時的不便與辛苦。

　　2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長過程。

　　教師小結(jié)：我們在媽媽肚子里時，媽媽就很愛我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛我們。

　　3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛護媽媽。

　　（1）孩子們我們的媽媽那么的愛我們，那么的辛苦，那我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽幼兒互相交流

　�。�2）個別幼兒說說自己是怎樣愛媽媽的。

　�。�3）自由談?wù)剫寢尯秃⒆又�間如何相互關(guān)心。

　　小結(jié)：媽媽愛我們，我們也要關(guān)心她愛她，幫助媽媽，聽媽媽的話。

　　4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛媽媽》。

大班語言教案 篇2

　　活動準備

　　南京幾個公園及名勝圖片若干張。

　　布置好“我愛南京的山和水”的欣賞園地。

　　請幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片，并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容，回憶在什么地方照的。

　　活動目標

　　通過講述，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛南京的情感。

　　豐富詞匯：雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……

　　嘗試講述：“我愛南京的山和水”，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　活動過程

　　1．請幼兒看著自己的照片或圖片，作簡單的敘述并回答教師的`提問。

　　小朋友去過南京的什么公園?

　　請小朋友拿出在公園拍的照片或圖片，教師問你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?

　　請你講一講你照相的地方有何名勝古跡?

　　2．參觀“我愛南京的山和水”的欣賞園地，園地里有中山陵、莫愁湖、長江大橋、雨花臺等相片、圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這是什么地方，你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴大知識面)。

　　3．今天老師請小朋友講一講“我愛南京的山和水”，要講出南京有什么、有什么、有什么，所以我愛南京的山和水。講的時候語句要優(yōu)美，看誰講得好，小朋友互相先講一講。

　　4．請2～3名幼兒到講臺前講。

　　5．延伸活動：

　　請小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛南京的山和水”園地中，便于幼兒自由講述。

　　教學(xué)效果

　　1．活動準備第1條和第2條都是嘗試活動準備、活動過程，第3條是幼兒的嘗試活動。

　　2．幼兒通過實地游玩和觀察，家長的配合教育，幼兒知識鋪墊好，幼兒發(fā)言討論熱烈。

　　3．擴大了幼兒知識面�；ブv互學(xué)，真正感到南京美，通過嘗試講述，培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)并理解故事內(nèi)容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。

　　2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　各種工具的圖片。

　　活動過程：

　　1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。

　　教師依次出示故事中各種工具的圖片，鼓勵幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗說出它們的名稱。

　　2、幼兒自由閱讀圖書。

　　教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內(nèi)交流，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的?

　　3、師生共同閱讀圖書。

　　教師引導(dǎo)幼兒邊閱讀畫面，邊做相應(yīng)的動作。

　　教師出示各種工具的圖片，提問：這是什么?小矮人在什么時候用它的?為什么要用它?

　　使用這些工具感覺怎樣?

　　4、音樂游戲"加油干"。

　　播放《加油干》的音樂，提問：這是什么音樂?人們在什么時候唱這首歌?

　　帶領(lǐng)幼兒隨著《加油干》的音樂，模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演，感受勞動的快樂。

大班語言教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、學(xué)習(xí)圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。

　　2、學(xué)習(xí)接納別人的意見。

　　3、學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本、發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

　　二、活動重難點

　　1、活動重點：學(xué)習(xí)圍繞一個話題發(fā)表自己的意見。

　　2、活動難點：學(xué)習(xí)與同伴合作創(chuàng)作劇本。

　　三、活動準備

　　1、環(huán)境準備：《獅子和蛋》幼兒用書；獅子和鱷魚頭飾若干；故事掛圖。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)習(xí)了故事《生日蛋》。

　　四、活動過程

　　1、出示幼兒用書，請幼兒分享最喜歡《生日蛋》故事中哪一個部分，并熟悉相關(guān)故事的內(nèi)容。

　　2、提議幼兒分組進行角色扮演活動，與幼兒討論：

　　1）《生日蛋》這個故事發(fā)生在什么地方？

　　2）故事中有多少個角色？需要多少名演員？

　　3）故事中誰是主角？怎樣才算是主角？

　　4）你想做哪一個角色？為什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察故事的圖畫，設(shè)計同屋的對話、表情和動作。例如：

　　1）在生日會中，動物們會對獅子大王說什么？表情是怎樣的`？

　　2）獅子大王會怎樣回答？

　　3）獅子和鱷魚會說什么？聲調(diào)是怎樣的？

　　4）獅子大王考慮吃蛋還是吃雞時，會有什么表情和動作？

　　5）獅子大王鋪干草堆時，會說什么？

　　6）鱷魚看見獅子大王要孵出小雞，會對它說什么？

　　7）獅子大王是怎樣回答的？聲調(diào)是怎樣的？

　　4、教師鼓勵孩子踴躍發(fā)表意見，如有不同的意見，大家需要協(xié)商；教師把最后的意見記錄下來，成為《生日蛋》的劇本。

　　5、請幼兒在分組時間內(nèi)，分工合作，準備服飾和道具、進行彩排等。

　　6、正式演出故事時，可邀請家長來觀看。

大班語言教案 篇5

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。

　　2、通過對比、討論、猜測對話，嘗試用清楚、連貫的語言大膽表述。

　　3、體會小熊的心情變化，知道要保護身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動準備

　　圖片-小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚。

　　活動過程

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1、播放小熊畫面

　　教師：今天老師帶來一位新朋友，它是誰?

　　2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?

　　二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。

　　1、觀看課件，欣賞門前景色。

　　教師：小熊住在什么地方?

　　請你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來說說看?

　　你能加上好聽的詞語嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)

　�。盒⌒茏≡谶@么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。

　　你覺得它的心情會怎樣?

　　2、傾聽錄音，進行景色對比。

　　教師：可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來聽一聽。

　　(1)小熊旅行回來看到了什么?原來小熊家門前是什么樣子的?

　　(2)你覺得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的家園被摧毀，你的心情怎么樣?你會怎么辦?

　　3、猜測對話，理解故事內(nèi)容。

　　(1)猜測老槐樹、小草的回答，了解樹和草對保護泥土的作用。

　　教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。

　　小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的?

　　(2)提問：

　　小熊是怎么問老槐樹的?

　　你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?

　　(3)聽完錄音：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。

　　教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來了?

　　(4)提問：

　　小熊是怎么問小草的?

　　你覺得小草會怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音：原來小草們可以保護泥土不被水沖走。

　　4、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對話，體會小熊的心情。

　　(幼兒閱讀畫冊)

　　(1)教師：小熊又去問了它的動物朋友。

　　請小朋友看看小熊問了誰?根據(jù)圖示想一想他的動物朋友會怎么回答。

　　(2)提問：

　　第一幅圖你覺得小熊會怎么問的?它又會告訴了小熊什么呢?

　　大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來學(xué)一學(xué))。

　　大鳥姐姐為什么要搬家,誰能用"因為…所以…"完整的.說?

　　(3)你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會有那些危害呢?

　　：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨，保護泥土。

　　教師：第二幅圖你覺得小熊會怎么問的?小魚妹妹會怎么回答?

　　(4)聽完錄音提問：小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會變渾?

　　5、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣?小熊最后說了什么?你知道嗎?

　　美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?

　　三、完整欣賞，體會心情變化。

　　1.教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會小熊的心情變化。提問：小熊的心情有哪些變化?

　　2.：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

　　四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　1.環(huán)境對動植物朋友非常重要，那對我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?

　　如果沒有那些花草樹木會怎樣?

　　2.那我們平時應(yīng)該如何保護它們?

　�。合Ｍ�每個小朋友能當環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。

大班語言教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　對每一個人來說，有夢想是很重要的。夢想可以支持我們，使我們有所改變，以達成偉大的目標�！毒V要》中指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能”。故事《飛上天空的綿羊》，是中國第一套兒童美德教育圖畫書。繪本以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配,講述了小綿羊一直夢想飛上天空，最后，在動物朋友們互相幫助下，它終于夢想成真�；顒又形覍⒔柚鷦討B(tài)多媒體課件供幼兒欣賞故事，在聽——想——說的過程中感受互相幫助實現(xiàn)彼此夢想的美好情感以及體驗合作完成任務(wù)的樂趣；整個活動意在提高大班孩子的綜合能力，培養(yǎng)對閱讀的興趣，豐富幼兒的大膽想象力及講述能力，充分體現(xiàn)了《綱要》中所說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。

　　活動目的:

　　1、欣賞并理解故事內(nèi)容,感受夢想實現(xiàn)后的愉悅心情。

　　2、能大膽想象并在集體面前講述自己的想法，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

　　活動準備:

　　《飛上天空的綿羊》書一本,課件,白紙上畫有草地及天空中的白云若干張，綿羊和五只動物的卡片每組一份，輕音樂。

　　活動過程:

　　一、出示書、介紹書、引起幼兒興趣

　　1、小朋友,你們看,這本書的題目是什么?

　　2、看到這個題目，你有什么問題想問嗎?

　　3、那讓我們帶著這些問題一起來聽聽吧!

　　二、播放課件，分段欣賞故事

　　1、故事講至“祝你好運！”后提問:

　�。�1）綿羊想干什么？

　�。�2）它能飛上天嗎?（不能）為什么？

　　2、講至“對了,我們可以互相幫助，說不定,我們的夢想都會實現(xiàn)哦!”后提問:

　�。�1）剛才你看到了哪些動物?

　　（2）這些動物們的夢想分別是什么?

　�。�3）綿羊的夢想是什么?

　�。�4）五個動物都想幫助綿羊它們怎么說？

　�。�5）你猜猜五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空？

　　三、嘗試創(chuàng)編

　　1、教師提出要求：

　　下面，請你們四位小朋友一組一起幫助動物們想出讓綿羊飛上天的辦法，但是必須是五位動物一起合作.想好后,把你們的辦法在圖上表示出來。

　　2、小組合作創(chuàng)編

　　3、代表交流

　　4、教師小結(jié)：

　　剛才每組的小朋友都互相合作，幫助動物們想出了這么多的辦法，你們太能干了。下面，我們來聽聽故事當中的動物們又是怎樣互相幫助的？

　　四、欣賞故事結(jié)尾

　　1、綿羊的夢想實現(xiàn)了嗎?

　　2、五位動物想出了什么辦法？

　　3、其他動物們的夢想會實現(xiàn)嗎?

　　師小結(jié):只要互相幫助，共同努力，大家的夢想都有可能實現(xiàn)！

　　五、說說自己的夢想

　　小朋友,你們有沒有夢想��？你的夢想是什么？

　　謝老師也有一個夢想，就是希望你們的夢想都能實現(xiàn)！

　　課后反思：

　　故事《飛上天空的綿羊》來自于圖畫書，本活動我將圖畫書的內(nèi)容經(jīng)過刪減，以動畫片的形式展現(xiàn)給孩子，讓孩子們在欣賞的過程中運用語言、積極思考、團結(jié)合作，從而解決問題、提高能力。以下是我的幾點反思：一、關(guān)鍵中斷法的采用。活動中我借助動態(tài)的故事引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，在幼兒觀看的過程中，我不是讓他們完整地欣賞完整個故事，而借助多媒體分段欣賞，這樣每段故事對幼兒來說，都是新鮮的。在理解故事內(nèi)容的過程中采用了“關(guān)鍵中斷法”，第一段：讓幼兒了解綿羊的夢想及猜想綿羊能否飛上天，幼兒在充滿疑問和好奇的情況下我引領(lǐng)他們進入第二段。第二段：綿羊遇到了五位各自有自己夢想的動物，它們想出以‘互相幫助’的形式讓綿羊飛上天，這里，我沒有馬上揭曉答案，而是尊重每個孩子的不同感受，并積極鼓勵、引導(dǎo)他們想象故事的結(jié)尾。最后再呈現(xiàn)故事中讓人意想不到的`方法，讓幼兒帶著問題思考、聯(lián)想、想象，由故事內(nèi)擴散到故事外，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的擴散性思維，培養(yǎng)了幼兒的想象力和語言表達能力。二、挑戰(zhàn)性的提問設(shè)計。孩子是在問題中長大的，而問題只有在大膽地說出來以后，才有可能得到解決。根據(jù)《飛上天空的綿羊》的故事內(nèi)容及作者的創(chuàng)意，在活動過程中我多次運用挑戰(zhàn)性設(shè)問：如[①“你們看到這個題目“飛上天空的綿羊”，有什么問題想要問嗎？”（把問題拋給幼兒，及時給幼兒提問的空間，給予一個敢于質(zhì)疑的環(huán)境，讓孩子大膽地說出心中的問題。）當幼兒問出：“羊沒有翅膀，怎么會飛呢？”我及時將個體的問題成為全體的問題，接著我把問題拋給大家：“對呀，羊怎么會飛上天空呢？真奇怪！你們有這個疑問嗎？”這讓孩子感覺“別人提出的問題，也有我的份”使孩子切實地感受到談話的樂趣。②綿羊能飛上天空嗎？為什么？（讓幼兒在自己的已有經(jīng)驗對故事進行大膽的猜測）③五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空？（圍繞怎樣幫助綿羊飛上天空拓展想象，從幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”提出挑戰(zhàn)性的問題，適當?shù)脑黾与y度是激發(fā)興趣的動力所在，使所有的孩子都能“跳一跳，夠得著”。三、“合作”的巧妙安排�！�合作’中的‘合作’，即五位幼兒的合作和五位動物的合作。將故事與生活結(jié)合在一起，從而使幼兒不僅感受同伴間互相合作成功后的愉悅之情，也感受到了五位動物幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的美好情感。

　　但是，整個活動下來，離我預(yù)設(shè)的結(jié)果還有一段距離，分析其原因：

　　一、活動中我沒能在充分了解幼兒的實際情況與語言發(fā)展能力的基礎(chǔ)上靈活地調(diào)整活動，而是根據(jù)事先的設(shè)想（教案）展開，課堂上臨場應(yīng)變能力還有待加強。二、活動中在與孩子拋接球的過程中，我的回應(yīng)還不是很有效、很到位，這還需要在今后的實際教學(xué)活動中不斷完善，不斷改進。三、最后一個環(huán)節(jié)沒有很好地引導(dǎo)幼兒多方面、多角度的拓展比較可惜。孩子們在交流自己的夢想以及怎樣實現(xiàn)夢想的時候思維還是受到限制。假如中間幼兒操作時間簡縮些，將這部分時間放在后面加以提升會更好，最后幼兒講出動物們是用什么辦法幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的時候，教師如果馬上小結(jié)：“對呀，動物們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想，盡管前面抓了好幾次白云都不成功，但是他們?nèi)匀粓猿植恍�，最后通過他們的努力，終于找到一朵合適的白云飛上天空。”突出一個‘堅持不懈’活動會更有價值。

大班語言教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，了解“勇氣”的含義，能區(qū)分“勇氣”和“莽撞”。

　　知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇于克服困難才能成功。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）小學(xué)主題開展中。

　�。ú牧蠝蕚洌﹫D片一：跳傘、一個人在屋里睡覺、消防員、攀巖等照片。

　　圖片二：上課舉手發(fā)言、做錯事后主動承認、找朋友等小學(xué)生的生活照片等。

　　活動過程：

　　一、誰是有勇氣的人

　　1、說說各自認為最勇敢的人是誰，并說說理由。

　　2、看圖思考：他們有沒有勇氣

　�。�1）消防員救火的照片、運動員跳高、攀巖

　�。�2）沒有吃過的食物照片

　　3、學(xué)講：勇氣有時候就是勇敢、勇氣有時候就是主動、勇氣有時候就是要學(xué)會控制自己、勇氣有時候就是堅持。

　　4、討論：勇敢和莽撞（難點解決）

　　“做這些事情需要什么？怎樣的人能做？”

　　難點小結(jié)：有的事情很強很難（如跳傘）在不具備本領(lǐng)的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。

　　三、我有勇氣做這些事。（解決重點一）

　　1、結(jié)伴觀看圖片，討論

　　“他們在做什么。我們是否也遇到過這些事。為什么說這些都是需要勇氣的事情？”

　　2、選擇其中的`一個內(nèi)容談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，體會我們都是勇氣的人。

　　二、我會更有勇氣（解決重點二）

　　1、觀看小學(xué)生的生活圖片：

　　上課舉手發(fā)言、別的同學(xué)發(fā)言時，能靜聽同學(xué)的講話、做不到廁所，主動詢問、沒有同學(xué)和自己玩，會主動找朋友、做錯事情都能主動承認錯誤、一條小蟲在自己的座位上。

　　重點小結(jié)：生活中做很多事都需要勇氣，只要勇于克服困難就能成功們，成為一個勇敢的人。

　　2、想一想：上面那些事情我有點害怕，把自己害怕的事的標號寫在小紙片上。

　　延伸：結(jié)合圖畫一起看看大家都害怕什么，想一想對付它的好辦法。

大班語言教案 篇8

　　設(shè)計背景

　　在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力�！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

　　活動目標

　　1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。

　　3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的'道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　重點難點

　　重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。

　　難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

　　活動準備

　　多媒體課件

　　活動過程

　　一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。

　　二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。

　　1、老師邊講故事，邊放動畫課件。

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：

　　師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。

　　3、再次看動畫課件，聽故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：

　　（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。

　�。�2）、故事告訴我們一個什么道理？

　�。�3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？

　　四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）

　　五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認真、專心的要求。）

　　六、延伸活動：

　　1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認真、專心的態(tài)度。

　　2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

大班語言教案 篇9

　　《請大家保護水》

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒進行看圖講述。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。

　　【活動準備】

　　1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

　　2、有關(guān)人類生存，動物生長、植物生長、機器生產(chǎn)等離不開水的圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話引入：

　　小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》

　　二、新授(打開教材第16頁)

　　1、看圖講述。(師出示圖一)

　　師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

　　生：答

　　師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

　　生：答(清清的水 綠綠的`草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

　　師：你從這幅圖中還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

　　師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

　　2、師出示圖二、

　　師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

　　生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。

　　這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

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