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      美術(shù)教案

      時間:2023-09-09 07:36:10 教案 我要投稿

      【優(yōu)秀】美術(shù)教案

        作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【優(yōu)秀】美術(shù)教案

      美術(shù)教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        天高云淡,秋高氣爽,秋天到了,周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化,這為孩子提供了觀察探索的機(jī)會和平臺。綱要中指出藝術(shù)活動是讓幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

        為了使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感。困此,我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》,與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結(jié)合,改善用顏料拓印的方法,開展了本次美術(shù)活動,試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用樹葉拓印的方法,利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

        2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣。

        3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,海綿,調(diào)色盤,壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

        唱著歌曲《小樹葉》進(jìn)場,感受秋天的美麗。利用秋天的樹葉會變顏色,激發(fā)幼兒對拓印樹葉的興趣。

        二、引導(dǎo)幼兒大膽探索拓印的方法。

        1、教師出示樹葉,用“樹葉飄落到地方,染上了顏色”的語句,拓展幼兒想象,增加活動趣味性。

        2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫(將樹葉放到不同顏料的海面上按一按,然后輕輕的`在白紙上面壓壓,再輕輕的提起來,美麗的圖畫印好了。)

        3、教師適時給予指導(dǎo)。

        三、結(jié)合PPT欣賞兒歌《落葉》,激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。

        提出問題:

        1、兒歌里有哪那幾個小動物?

        2、它們分別把小樹葉當(dāng)做什么?

        3、假如你有一片小樹葉,你想把它變成什么?

        四、幼兒發(fā)揮想象,大膽添畫。

        1、師示范給印出來的畫添畫。

        2、幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

        五、展評幼兒作品,分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

        教師展現(xiàn)幼兒作品,在幼兒互相欣賞作品的同時,鼓勵幼兒講述自己的添畫內(nèi)容。

        六、延伸活動:欣賞樹葉粘貼畫,引領(lǐng)幼兒活動區(qū)操作。

        活動反思:

        活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣和自信心,使孩子們能在活動過程中體驗,感受。

      美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作,體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

        2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細(xì)致均勻地涂色。

        3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

        4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

        活動準(zhǔn)備:

        范畫兩幅

        活動過程:

        一、導(dǎo)入,引出主題師:小朋友,上個星期我們學(xué)了照鏡子,現(xiàn)在我來考考小朋友,你會不會做鏡子里的人。

        請小朋友來當(dāng)鏡子里的我,我來做動作,教師做動作,小朋友模仿。

        師:現(xiàn)在我們周圍同時面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動作怎么樣?(是對稱的)再請幾個小朋友模仿。

        二、出示范畫師:上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子,今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什么要求?

       。ň條少一些,細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多。)師:我們來看看這個小朋友的畫。

        出示范畫吹塑紙。

        提問:她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因為太細(xì)小了,畫了很難涂色。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)

        三、出示完整的范畫,作對比,引出兩種畫法相結(jié)合。

        出示范畫師:我們看看她最后的完成效果,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子)師:鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范。

        總結(jié):原來,版畫可以用顏料和蠟筆上色,蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

        四、幼兒作畫

        師:現(xiàn)在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大,細(xì)節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

        五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

        版畫活動《照鏡子》說課稿設(shè)計意圖:

        小朋友在給版畫涂色的時候用慣了顏料的涂繪,用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,蠟筆有相當(dāng)不錯的遮蓋力,雖然有遜于顏料,但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá)。

        教材:

        照鏡子是對稱畫,通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實中和鏡子中的對稱人物。這節(jié)活動富有趣味,不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了,他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

        活動目標(biāo):

        根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào):讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)《綱要》目標(biāo),幼兒的認(rèn)知特點和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,我制定了如下活動目標(biāo):

        1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作,體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

        2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細(xì)致均勻地涂色。

        3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

        活動過程:

        一、活動一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,讓小朋友感受鏡子中的相反,把活動中的難點前置,用游戲的方式更能吸引孩子,對難點的把握也更加牢固。

        二、教師出示范畫,讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的`構(gòu)圖,讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點:線條少、小的東西省略。

        接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化,孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,認(rèn)識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點,激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動力。

        三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示,小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

        活動反思:

        照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心,促使他們認(rèn)真觀察,從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中,教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力;顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,同時也發(fā)展了幼兒的語言。

        在活動過程中,教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲貫穿始終,極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒開心地玩,快樂地學(xué)。

        小百科:鏡子,英文mirror,是一種表面光滑,最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線能力的物品。

      美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒在已觀察過狐貍的主要特征。

        2.鼓勵幼兒大膽作畫,激發(fā)繪畫興趣。

        活動準(zhǔn)備:紅色書畫紙,黑色勾線筆,油畫棒。

        活動過程:

        一、引出主題,激發(fā)興趣出示狐貍

        圖片:這是誰?(狐貍)小狐貍多漂亮啊,它們是怎么樣的?(尖尖嘴,兩只三角形的耳朵,又長又粗的尾巴)

        二、聽故事學(xué)畫狐貍

        師:小狐貍紅紅今天打扮的格外漂亮,它要出門去看朋友,看朋友帶什么?(禮物)

        1)媽媽幫它買了一個蛋(畫一個圓)蛋蛋是好的,沒有缺口的,所以要把小門關(guān)關(guān)緊。

        2)不知道朋友在不在家,先打個電話聯(lián)系下?纯措娫捑有沒有裝好?哎呀?jīng)]裝好,我們一起來裝上兩條電話線(畫兩條線)

        3)兩條電話線碰在一起握握手(圈畫黑色嘴巴)

        4)紅紅躲在尖尖的小山里(畫一只三角形的耳朵),綠綠躲在另一個尖尖的.的小山里(畫另一只耳朵)。

        5)紅紅出來了、綠綠出來了(畫兩只眼睛)

        6)它們一起去開火車(小狐貍的脖子)。提醒幼兒畫到底

        三、幼兒展示自己的作品,評價同伴作品看看這是誰?(狐貍)我們讓小狐貍一起到黑板上來做游戲吧。

        你最喜歡哪只小狐貍?為什么?

      美術(shù)教案 篇4

        活動目標(biāo)

        1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。

        2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備

        1.發(fā)好的面團(tuán),葡萄干、花生、藍(lán)莓干、腰果等干果。

        2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。

        3.PPT課件。

        4.請有烘焙經(jīng)驗的2-3名家長來幼兒園。

        活動過程

        1.導(dǎo)入活動。

        (1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

        “餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”

        “餅干餅干甜甜,我會自己做餅干!

        “揉一揉,團(tuán)一團(tuán),啪——啪——啪——”

        “餅干餅干,圓又圓,”

        “餅干餅干圓圓,放進(jìn)熱熱的烤箱!

        “餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

        “搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

        “餅干餅干,扁又扁,扁又扁!

        小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?

        (2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。

        2.制作笑臉餅干。

        (1)播放PPT,請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。

        教師在家長的幫助下進(jìn)行示范:先把面團(tuán)“揉一揉,團(tuán)一團(tuán)”,團(tuán)成面團(tuán)形,然后把面團(tuán)放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的.。取一個喜歡的模具在面團(tuán)上按壓,取出對應(yīng)形狀的面團(tuán)然后選擇自己喜歡的干果在面團(tuán)上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。

        (2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進(jìn)行烤制。

        (3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。

        3.總結(jié)分享。

        (1)餅干欣賞,教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的?

        (2)分享時刻:教師引導(dǎo)幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。

        (3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。

        4.活動延伸。

        讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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