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      小班教案

      時(shí)間:2023-09-05 08:36:52 教案 我要投稿

      小班教案(5篇)

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

      小班教案(5篇)

      小班教案 篇1

        【活動(dòng)目的】

        1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。

        2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音,并理解這些詞語(yǔ)表達(dá)的.意思。

        3、感受做做、說說活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)。語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言。講述活動(dòng)。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言。大熊貓?jiān)诟墒裁?》?/p>

        【活動(dòng)過程】

        一、與幼兒逐幅觀察圖片,說說大熊貓?jiān)诟墒裁矗龑?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動(dòng)詞,并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

        二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作,一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

        三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作,說說自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。

        四、觀看他人表演,說說表演者在干什么。

        【活動(dòng)延伸】

        1、以抽卡片的形式請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作,說說他們?cè)诟墒裁础?/p>

        2、結(jié)合圖片排序活動(dòng),講講小動(dòng)物先干什么,后干什么。

        3、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。

      小班教案 篇2

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié),能用身體動(dòng)作大膽表演。

        2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。

        3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、指偶:小老鼠、燈臺(tái)

        2、小老鼠頭飾(與幼兒人數(shù)相同)

        三、活動(dòng)過程:

        1、以手指游戲引題。

        老師知道你們都有一雙靈巧的手,那么你們的小手可以做些什么呢?(幼兒自由回答)對(duì)了,我們的小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目,仔細(xì)看。(教師戴上指偶,有表情地邊念兒歌邊表演)

        2、以提問形式,加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。

        A、請(qǐng)小朋友說說看,剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰(shuí)?(小老鼠)

        B、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺(tái),偷油吃)請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

        C、小老鼠,來到這么高的燈臺(tái)上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

        D、后來小老鼠想呀想,想到了一個(gè)好辦法。它想到了一個(gè)什么辦法?(引導(dǎo)幼兒說出:叫奶奶)那小老鼠是怎么叫的?(吱吱吱吱)讓我們一起來學(xué)一學(xué)。

        E、結(jié)果,它的奶奶有沒有來呀?(沒有)原來它的奶奶不肯來。(幼兒跟念數(shù)遍)

        F、最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰(shuí)能上來做滾下來的'動(dòng)作,我們一起來學(xué)一下。(請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)

        3、幼兒邊念兒歌邊表演。

        小朋友真聰明,聽得那么認(rèn)真,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來表演好嗎?(好)那我們除了用小手做燈臺(tái),還可以用身體的什么部位做燈臺(tái)?(肩、頭)表演兩次,引導(dǎo)幼兒大膽跟念。

        4、和幼兒一起做游戲。

        哇,這里還有這么多的燈臺(tái)!小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的?

        小結(jié):小老鼠偷油吃,這種行為是不好的。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí),平時(shí)不能隨便拿別人的東西,要經(jīng)過別人的同意才可以用。

        5、仿編活動(dòng)。

        小老鼠除了可以叫奶奶,還可以叫誰(shuí)?(爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋?/p>

        教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用各種方式拼疊石頭,獲得有關(guān)空間、平衡的概念。

        2、在拼疊石頭的過程中體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、課前請(qǐng)幼兒收集各種各樣的鵝卵石。

        2、利用元和公園一角的淺石灘進(jìn)行石頭集體拼排與石頭疊疊樂游戲。

        活動(dòng)過程:

        一、趣味導(dǎo)入:到石頭王國(guó)去玩。

        1、師:觀察石頭,說說你們看到了什么樣子的石頭?

        2、帶領(lǐng)幼兒做一些手摸石頭、用臉貼小石頭等與石頭親近的動(dòng)作,通過各種親近動(dòng)作進(jìn)一步感知石頭的硬、冰冷、光滑(鵝卵石)。

        二、集體游戲:許多石頭可以拼排成什么?

        1、啟發(fā)性提問:很多石頭可以拼排成什么?

        2、根據(jù)幼兒的回答,教師嘗試用石頭拼排成一朵花、一個(gè)太陽(yáng)、一只烏龜?shù)鹊葓D案,激發(fā)幼兒集體拼搭的興趣。

        3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多人合作平面拼排石頭,可以幾個(gè)人合作,教師巡回指導(dǎo)。(如果幼兒有設(shè)想,但是拼不出來的'情況下,教師可以用粉筆幫助幼兒在地面上繪圖,再讓幼兒拼排。

        4、幼兒相互欣賞自己拼排的石頭圖案。

        三、挑戰(zhàn)性游戲:石頭疊疊樂。

        1、教師演示疊石頭:石頭都是小調(diào)皮,拼完了就想往上爬。爬呀爬,真好玩。

        2、引導(dǎo)幼兒探索如何把石頭往上疊,如何讓石頭不倒下來?

        3、教師引導(dǎo)成功疊高的幼兒向其他幼兒介紹疊高的經(jīng)驗(yàn)。

        4、幼兒再次嘗試疊石頭,體驗(yàn)成功的快樂。

        5、說說自己拼疊的石頭像什么。如:像山、像寶塔、像城堡。

        延伸活動(dòng):

        請(qǐng)幼兒將小一點(diǎn)的鵝卵石送到美工角,利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間再次進(jìn)行裝飾與繪畫,在彩繪石頭的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行單人拼排出色彩絢麗的各種植物、動(dòng)物圖案,使得拼排圖案內(nèi)容更豐富,更具觀賞性。

      小班教案 篇4

        課題由來:

        小班幼兒對(duì)許多事物都有新鮮感,特別喜歡小動(dòng)物,喜歡模仿和表演小動(dòng)物,在幾次活動(dòng)中,都表現(xiàn)出注意力集中,興趣濃厚。如:學(xué)大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學(xué)唱《一只哈巴狗》等等。這些活動(dòng)中由于幼兒感到新鮮有趣,因此學(xué)習(xí)的效果很好,也較容易就掌握了。因此我就設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)“丑小鴨”,讓幼兒通過本次活動(dòng)能更加喜歡小動(dòng)物從而萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

        活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的`感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。

        3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。二、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

        1、出示掛圖。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰(shuí)呀?”(小鴨子)

        2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

        3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。

        4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

        三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

        1、幼兒自由嘗試。

        ①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作,動(dòng)作可以自己編。

        “小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。了

       、谟變焊魳纷杂删幬杈毩(xí)。

        2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。

        “小朋友跳的可真不錯(cuò),有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來比比賽看誰(shuí)編的最好看。我請(qǐng)他上來表演給大家看。

        ①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動(dòng)作。

        ②對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。

        3、完整練習(xí)。

       、俑鶕(jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來連貫地跳兩遍。

       、谡(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。

        四、教育幼兒要熱愛小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物。

        “小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對(duì)了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友,那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們,不去傷害它們。

        五、活動(dòng)結(jié)束。

        現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

      小班教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖:

        《抱抱》是一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,通過動(dòng)物親子互動(dòng)擁抱,勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望,小猩猩看見動(dòng)物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩媽媽的出現(xiàn),及時(shí)擁抱了他,才紓解了小猩猩的思念之情。

        繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個(gè)簡(jiǎn)單而重復(fù)的詞語(yǔ),卻生動(dòng)地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,卻蘊(yùn)含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗(yàn),所以我認(rèn)為這個(gè)繪本活動(dòng)特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。

        活動(dòng)中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗(yàn)抱抱的模式進(jìn)行教學(xué),讓孩子們?cè)诼犚宦、說一說、抱一抱的過程中大膽講述,快樂參與,對(duì)抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

        2.嘗試大膽的`學(xué)說:和媽媽×一×,真開心。

        3.體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        繪本課件PPT

        知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解蛇、大象等常見動(dòng)物的特點(diǎn)

        座位:U字形

        活動(dòng)過程:

        一、情景導(dǎo)入,感受抱抱帶來的快樂。

        過渡提問:你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰(shuí)抱抱?為什么喜歡抱抱?

        小結(jié):小朋友們都喜歡抱抱,喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱,因?yàn)楸ПШ苁娣,抱抱很開心,抱抱很快樂。

        二、看看講講,聽聽學(xué)學(xué),感受動(dòng)物間不同的擁抱方式。

        1.觀看多媒體,觀察、模仿,理解大象、長(zhǎng)頸鹿的擁抱方式。

        過渡:今天老師也要帶來一個(gè)抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,這個(gè)小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

        提問:(1)瞧,小猩猩看見了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

        (幼兒可能回答抱在一起,追問:你們看看他們是用什么抱的?鼻子是

        怎么抱在一起的?)

        是什么心情?小象會(huì)對(duì)媽媽說什么呢?

       。2)師生互動(dòng),模仿大象擁抱。

       。3)又看到誰(shuí)了?小長(zhǎng)頸鹿是怎么擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎

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