（精品）實用的中班科學教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班科學教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1．觀察并發(fā)現(xiàn)動物寶寶與動物媽媽的異同。
2．對動物的外形特征感興趣。
活動準備：
1．教學圖片：《它是誰的寶寶》。
2．教學掛圖：《動物的寶寶》。
重點難點：
觀察、發(fā)現(xiàn)動物寶寶和動物媽媽的異同，并用語言表述出來。
審美元素：
1．通過觀察動物寶寶與動物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動物的形態(tài)美。
2．小動物是從哪兒來的呢？自然界中，動物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發(fā)幼兒對這些奇妙現(xiàn)象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。
活動過程：
1．出示教學圖片：《它是誰的寶寶》，并引導幼兒對應觀察。
師：你們認識這些動物寶寶嗎？它們是誰？
師：你們知道這些動物寶寶的媽媽是誰嗎？
2．引導幼兒比較動物寶寶與動物媽媽的異同。
師：動物寶寶和它的媽媽長得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）
師：動物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動物的體態(tài)、身材進行區(qū)分。）
師小結(jié)：剛才，我們看了一些動物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。
3．出示教學掛圖《動物的'寶寶》，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別。
師：蝴蝶寶寶小時候是什么樣的？叫什么名字？怎么長大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）
師：還有哪些動物小時候也和媽媽不一樣？小時候是什么樣子的？叫什么名字？長大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）
師小結(jié)：動物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長大以后就和媽媽一模一樣了。
4．教師小結(jié)：今天，我們認識了許多動物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同。看來，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認識更多的小動物，探索更多的奧秘。好嗎？
中班科學教案 篇2
目標
1、對照鏡子活動感興趣，享受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能積極參加照鏡子的活動，探索發(fā)現(xiàn)“一個變多個”等有趣現(xiàn)象。
3、知道鏡子的成像現(xiàn)象。
要用方形的鏡子，邊框要小。
重點難點
重點：發(fā)現(xiàn)鏡子的成像現(xiàn)象。
難點：幼兒動手探索鏡子在不同情況下的成像，讓一個變多個。
活動準備
鏡子若干 小玩具 數(shù)字卡片
活動過程
一、教師出示一面鏡子，引起幼兒照鏡子的興趣。
——這是什么，平時用鏡子做什么，鏡子是什么樣的？
——我們那鏡子的時候要注意什么？
二、幼兒用鏡子照一照、玩一玩，發(fā)現(xiàn)平面鏡的`有趣成像現(xiàn)象。
�。ㄒ唬┯變合日兆约旱奈骞�，看看有什么不同（左右）。
（二）幼兒再照照玩具和數(shù)字卡片，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
�。ㄈ┬〗Y(jié)演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。
三、請幼兒用兩面鏡子照照、玩玩，鼓勵他們積極探索“一個變多個”。
——現(xiàn)在再給你一面鏡子看看又沒有更多的發(fā)現(xiàn)？
——怎樣才能從鏡子中看到許多的數(shù)字和玩具？
四、引導幼兒交流各自的探索發(fā)現(xiàn)，感受成功的喜悅。
——你是怎樣讓鏡子里變出許多個玩具的？
五、小結(jié)演示幼兒的發(fā)現(xiàn)。
六、活動延伸——找光斑。
帶幼兒到陽光下利用鏡子照出光斑。
中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。
2、激發(fā)幼兒探索的渴望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。
【活動準備】
1、小桌子（在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成）；
2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。
【活動過程】
一、玩一玩：
1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。
2、提問：學小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？
�。�1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。
（2）小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。
二、幼兒探究活動一。
1、探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？
2、試一試。
�。�1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。
（2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。
3、記一記我的'實驗過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
（1）桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。
�。�2）把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。
三、幼兒探究活動二。
1、探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？
（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。
�。�2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。
2、記一記我的實驗過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。
�。�2）杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。
四、幼兒探究活動三。
1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端（一端削尖），在兩個手指上留下的痕跡有何不同？
2、試一試。
幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端（一端平面，一端削尖）。
3、記一記我的實驗過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）尖的頭扎在手指上有很深的印兒。
（2）另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。
五、幼兒探究活動四。
探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎？
六、試一試。
1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。
2、記一記我的實驗過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）用手指壓的地方深深地凹進去。
�。�2）用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
七、游戲：幫小雞過河。
小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河？
1、給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。
2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。
八、拓展思路。
在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。
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