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      中班科學(xué)教案

      時(shí)間:2023-08-23 10:33:50 教案 我要投稿

      [精華]中班科學(xué)教案

        作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      [精華]中班科學(xué)教案

      中班科學(xué)教案 篇1

        【教材分析】

        筆在現(xiàn)在生活中司空見慣,似乎很平常,可是只要我們細(xì)心挖掘,就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。幼兒期隨著年齡的增長,他們的動(dòng)作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應(yīng)周圍事物,他們需要探索,以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實(shí)際,無論在何時(shí)、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班時(shí)期,幼兒即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆, 熟悉筆,本活動(dòng)借助認(rèn)識(shí)“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)各種筆,了解不同的筆有不同的特點(diǎn)和功用。

        2、對筆感興趣,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、提供圓珠筆、鋼筆、毛筆,各種色彩的鉛筆、蠟筆、水彩筆,墨水、墨汁及各類相應(yīng)的紙。

        2、各類書法作品(如圖畫、書法,鋼筆字、鉛筆字)。

        3、音樂、錄音帶。

        【活動(dòng)過程】

        一、參觀展覽,了解各種各樣的`筆,激發(fā)幼兒對筆的興趣。

        1、讓我們一起去參觀筆博覽會(huì),看一看你認(rèn)識(shí)那些筆?

        2、幼兒自由講述。

        3、小結(jié);小朋友看到有鉛筆、水彩筆、蠟筆、圓球筆、鋼筆還有毛筆。

        二、操作探索,發(fā)現(xiàn)不同的筆有不同的特點(diǎn)

        1、提問:請你去看看、玩玩,筆是什么樣的?

        教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇筆看看、拆折,主要從外形特征、結(jié)構(gòu)、村料上觀察探索。

        2、提同:你了什么筆?它是什么樣的

       。1)小鉛筆的錄音:我的外衣是用木頭做的,有著美麗的圖案,身體里有長長的鉛,有的筆頭上帶橡皮。

       。2)國珠筆:外殼是望料的,有筆芯,還有的有好幾支筆芯呢。

        小朋友的小眼睛真亮,還發(fā)現(xiàn)有的圓珠筆有幾個(gè)筆芯呢。你玩的圓珠筆筆芯是怎樣出來的?

        教師小結(jié):有的輕輕一擰,有的是用力接一下,筆芯就會(huì)出來了。小朋友你能用身體做一支圓珠筆嗎?“輕輕接一下,擰一擰!

       。3)鋼筆:外売有的是用望料、有的用不繡鋼做成,它的筆尖尖尖的,還有一個(gè)筆套

       。4)水彩筆、蠟筆:都有各種漂亮的頗色。

        (5)毛筆:錄音小結(jié):我們毛筆很特別,用狼毛、羊毛做成的筆尖,摸上去軟軟的,竹子做的筆竿直直的說說比比,了解筆的功用。

        1、提問:這么多筆,請你再去寫寫畫畫,找找自已最喜歡的筆。幼兒採索各種筆的功用探索鋼筆能寫字的奧秘。

        2、提問:你最喜歡什么筆?為什么?

       。1)鉛筆:因?yàn)樗膱D案漂亮,而且寫錯(cuò)了字用橡皮很容易擦掉,小朋友可以用它做么?(出示幼兒作業(yè))

        師出示素描、設(shè)計(jì)圖紙!按蠹抑浪麄冇檬裁垂P畫出來的嗎?”師小結(jié)。

       。2)鋼筆是怎么寫出字來的?小實(shí)驗(yàn):投器儀上請一名幼兒操作。師:原來鋼筆要吸了墨水才能寫字。我們一起來學(xué)鋼筆吸墨水寫字吧:身體扭一扭,吸點(diǎn)墨水,寫字啦。

        出示鋼筆字,請幼兒觀察:你們看這幅字是用什么筆寫出來的?看上去怎樣?

        小結(jié):鋼筆字看上去很清楚,而且不客易褪色,可以保存很久。

       。3)圓珠筆:你們喜歡圓珠筆嗎?

        小結(jié):圓珠筆更換方使,帶也方使。

        (4)水彩筆、筆:可以畫出色書解的用畫

        (5)毛筆:出示書:這是用什么筆寫出來和畫出來的?

        小結(jié):我們中國人很早以前就開始用毛筆寫字,毛筆是中國人發(fā)明的,你們覺得自豪嗎? 這是用毛筆寫的書法,這福是用毛筆畫的漂亮的畫,我們叫它國畫。

        四、拓展聯(lián)想,了解特殊用途的筆

        1、提問:除了這些筆,你還知道那些筆?教師根據(jù)幼兒的回答出示各種筆、木工筆、油畫筆、彩色鉛筆、觸筆、錄音筆、電筆、電子筆等

        2、小結(jié):今天小朋友參觀了筆博覽會(huì),知道了這么多筆,有的筆是用來寫字、畫畫,有的用來化妝,有的人們生活來方便,它們的作用都很大。

        活動(dòng)延伸:請小朋友再找一找還有什么筆?它有什么用?如果你是小小設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)一支什么樣的筆呢?

        活動(dòng)建議:

        1、活動(dòng)前和兒共同收集各筆,豐富幼兒的知識(shí),激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

        2、討論交流各種筆時(shí),教師可根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容,靈活地組織介紹各種筆的材料、用途、外觀、使用方法等。

      中班科學(xué)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物,了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。

        2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡單分類。

        3、喜歡動(dòng)物,有觀察動(dòng)物的興趣。

        4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具,并將它們在活動(dòng)室里展覽出來。

        2、多種動(dòng)物的簡筆畫圖片若干。

        活動(dòng)過程

        1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。

        教師:小朋友們都很喜歡動(dòng)物,而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來了,今天我們就來參觀一下可愛的“動(dòng)物城”。

        2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。

        教師:請小朋友們一起來看看,我們大家都喜歡哪些動(dòng)物,它們分別叫什么名字?你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事?一邊看一邊和你的朋友說一說。(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物,包括其外形特征與生活習(xí)性)

        3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。

        教師:在這么多的動(dòng)物當(dāng)中,你最喜歡什么動(dòng)物?為什么?它有什么特殊的地方?

       。ń處煿膭(lì)幼兒說出喜歡某種動(dòng)物的理由,如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門;我喜歡小貓,因?yàn)樗芸蓯;我喜歡袋鼠,因?yàn)樗袀(gè)[LI袋能裝小寶寶,很好玩;我喜歡獵豹,因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……)4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡單的分類。

        教師請幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。

        教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。

        教師:我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物,在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的,有哪些是生活在野外的?我們來分一分。

        教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行簡單分類,如會(huì)游水的與不會(huì)游水的,會(huì)飛的與不會(huì)飛的,生蛋的與不生蛋的等。

        5、請幼兒說說還見過哪些動(dòng)物,了解動(dòng)物的多樣性。

        教師:除了這里的動(dòng)物,我們還在哪里見過哪些別的動(dòng)物?它是什么樣的?你喜歡它的什么?我們身邊的動(dòng)物多嗎?

        活動(dòng)反思:

        春夏時(shí)天氣變化反復(fù),根據(jù)已有的`生活經(jīng)驗(yàn),孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中,我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣,大部分的孩子們都能很快地說出來,而且能夠說出各種氣候的明顯的特征,活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

      中班科學(xué)教案 篇3

        教學(xué)要求:

        1. 通過玩水制造出不同的水聲,感知水能發(fā)出不同的聲音。

        2. 用簡單的語言來描述水發(fā)出的聲音。

        教學(xué)重點(diǎn):

        重點(diǎn):通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。

        難點(diǎn):幼兒描述不同的水聲。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        實(shí)物準(zhǔn)備:臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。

        音效:海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。

        幼兒園周邊的小水池。

        教學(xué)過程:

        一、聽一聽,感受水聲

        1.播放音效,聽聽是什么聲音?

        2.幼兒猜測后播放圖片。

        二、玩一玩——制造水聲

        1.啟發(fā)幼兒說說:怎樣讓水能發(fā)出聲音來?

        2.帶領(lǐng)幼兒到小水池邊,引導(dǎo)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的'材料使水發(fā)出聲音。

        三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音

        1.你用什么來玩水的?怎么玩的?

        2.水發(fā)出了什么聲音呀?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

        小結(jié):用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來,而且聲音不一樣。

        四、延伸

        還聽到過怎樣的水聲?請小朋友找一找,然后把答案告訴老師。

      中班科學(xué)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過摸一摸,看一看,聽一聽,玩一玩,知道皮球里裝有空氣。

        2、聯(lián)系生活,知道空氣用于生活的其他方面。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、引導(dǎo)幼兒探索怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。

        2、了解空氣在生活中的`運(yùn)用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        皮球若干、打氣筒一個(gè)、塑料袋若干

        活動(dòng)過程:

        一、準(zhǔn)備。

        做“鼻子,鼻子,嘴”游戲,看誰反應(yīng)快。(規(guī)則:老師說出第三個(gè)器官時(shí),幼兒馬上用手指向相應(yīng)位置,如:老師說“鼻子,鼻子,嘴“,幼兒馬上用手指向嘴巴等)

        二、認(rèn)識(shí)皮球里有空氣。

        1、導(dǎo)語:今天老師帶來一樣?xùn)|西(出示用袋子裝好的打足氣的皮球)。

        2、請幼兒從外面看看,摸摸,猜猜是什么?

        3、從袋子里拿出皮球,觀察形狀知道圓圓的、鼓鼓的,質(zhì)疑:有誰藏在里面呢?

        4、讓幼兒敲一敲,搖一搖,提問題:怎樣才能知道里面藏著誰呀?

        5、擰開氣嘴,用手輕輕一壓,讓幼兒用耳朵靠近聽一聽,問:你聽到什么?感覺怎樣?

        6、讓幼兒輪流把氣壓出來,繼續(xù)追問:誰跑出來了?

        7、小結(jié):哦,原來皮球里藏有很多空氣呢。

        三、通過實(shí)踐,探索空氣的秘密。

        1、空氣都從皮球里跑出來了,我們怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呢?

        2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。

        3、哪里有空氣呀?我們怎樣才能抓住它呢?

        4、師生共同實(shí)踐,用塑料袋裝空氣。

        5、玩一玩。

       、倌銗弁嫫で騿?可以怎樣玩呢?(可以拍、踢、滾,也可以傳接球等)

        ②師生一起玩皮球,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):打足氣的皮球運(yùn)動(dòng)快,氣不足的皮球運(yùn)動(dòng)慢。

        四、了解空氣用于生活的其他方面。

        1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里,你平時(shí)還看見人們把空氣裝在哪里呢?怎么裝?空氣有什么用呢?

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):氣球打足氣可以飄起來;汽車、自行車輪胎打足氣滾動(dòng)快、省力;游泳圈打足氣可以浮起來等。

        3、我們呼吸也需要空氣呢,走,我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧。ɑ顒(dòng)結(jié)束)

        教學(xué)反思:

        整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒表現(xiàn)出非常的興奮,活動(dòng)氣氛很活躍。這是因?yàn)槲易プ×怂麄儛弁娴男睦硖攸c(diǎn),讓他們從頭玩到尾,用玩這種方式激起他們參與活動(dòng)的欲望,讓所有的幼兒盡可能地參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)的過程中,我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時(shí),我還相機(jī)提出了一系列有趣的問題“皮球里面藏著誰?”;“怎樣才能知道里面藏著誰?”;“怎樣才能再把空氣裝進(jìn)皮球里呀?”;“怎樣才能抓住空氣呢?”“平時(shí)你還看見人們把空氣裝在哪里?”;“空氣有什么用?”等。讓幼兒通過實(shí)踐活動(dòng),并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來藏著空氣,空氣這種無形的東西雖然看不見,摸不著,但我們可以有辦法把它抓住并利用它,從而突破難點(diǎn)。

        但在操作過程中,由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,又由于班級人數(shù)相對較多,活動(dòng)材料相對少,在讓幼兒參與活動(dòng)時(shí),組織有些亂,幼兒有相互搶材料的現(xiàn)象,如搶皮球、塑料袋等,我知道,這樣存在安全隱患很大,以后我會(huì)想辦法解決,盡量避免這些現(xiàn)象的發(fā)生。

      中班科學(xué)教案 篇5

        一、活動(dòng)題目:

        小小染衣坊

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。

        三、適用對象:

        4―5歲幼兒。

        四、活動(dòng)所需資源:

        洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

        五、活動(dòng)內(nèi)容及過程:

        看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?

        (1)是洋蔥和茶葉渣。

        (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

        (3)媽媽把這些東西都扔了。

        做一做:制作染料。

        自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

        說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

        (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

        (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

        (4)水的顏色變黑了。

        試一試:給手絹染色。

        介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。

        (1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。

        (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

        說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

        (1)我的手絹?zhàn)兗t了。

        (2)我的手絹顏色一次比一次深。

        (3)我的.手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

        (4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

        討論分析。

        在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?

       。1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

        (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

       。3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。

        六、注意事項(xiàng):

        1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。

        2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

        七、拓展性方案線索:

      中班科學(xué)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受:軟、硬,光滑、粗糙,冷、熱等。

        2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

        3.引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.教具:大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等,螞蟻頭飾每名幼兒一個(gè)。

        2.學(xué)具:幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板),每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水,一杯無色裝涼水)。

        3.環(huán)境布置

        請幼兒自帶一件物品,布置活動(dòng)室——不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。

        活動(dòng)過程

        一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題:

        教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻,在木地板、海綿墊上爬,讓幼兒用手觸摸、按壓,感知并說出這兩種物體的硬、軟。 (師)原來,我們的手能摸出硬的和軟的東西,我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西,我們不知道它是硬的還是軟的時(shí),可以用手摸一摸,這是一個(gè)好辦法!

        二、在觸摸——發(fā)現(xiàn)——再觸摸中感知物體特性,并表述出來:

        (一)摸一摸:

        1.請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木),使勁捏捏、按按,(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(生答:捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的;同樣拿出軟的東西(海綿),摸一摸,捏一捏,還可以擰幾圈,海綿是柔軟的。

        2.幼兒摸摸鋸沫板,感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同,能說出一面扎手,摸起來不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。

        3.伸出雙手分別握住熱、冷水杯,并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

        4、小結(jié):我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西,還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

        (二)選一選: 請幾名幼兒到臺(tái)前來,任選一件喜歡的`物品,告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的,還是熱的、冷的……

        (三)找一找: 帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問,哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等,讓幼兒逐一說出感覺。

        (四)說一說: 平常還摸過什么東西,是粗糙的、柔軟的、熱的?

        (五)小結(jié): 手能摸出硬的、軟的,冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸:如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等,要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。

        三、分組游戲:

        《小螞蟻搬東西》 聽口令把小筐中軟的東西送過來,或把硬的東西送過來。

        活動(dòng)結(jié)束

        讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西,說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲,讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯,如濕漉漉、毛絨絨等。

      中班科學(xué)教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1。通過活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

        2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力及良好的傾聽習(xí)慣。

        3。體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1。各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

        2。方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

        3。課件《可以食用的葉子》

        活動(dòng)過程

        一、談話引入活動(dòng)

        1、師生共同回憶葉子的用途,許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

       。1)教師:小朋友們平時(shí)吃過那些葉子呢?你是怎么吃的?

       。2)集中討論:你吃過那些葉子,你是怎么吃的?

        2、教師小結(jié):原來葉子有這么多的.吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

        二、分類活動(dòng):

        1、第一次分類:

        教師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請小朋友找一找,想一想,

        那些葉子你吃過,你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。

        (依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。

        2、教師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。

        教師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過來了,請小朋友也來當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對不對,好嗎?

        如果不對,請你把它找出來,放在合適的籃子里。

        3、小結(jié),請幼兒說說:你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的。

        4、教師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,我們一起來看看好嗎?

        (1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

       。2)顯示一些可以食用的葉子,請小朋友說說這些葉子叫什么,是怎么吃的。

        5、提問:剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來的嗎?是誰種出來的?

        教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來。

        三、以談話的形式進(jìn)行品德教育:

        1、知道蔬菜有營養(yǎng),要多吃蔬菜。

        2、知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

        延伸活動(dòng)

        1、制作葉子拼盤。

        2、制作生菜沙拉。

        3、繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

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