大班美術(shù)教案[優(yōu)秀8篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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大班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出，“要豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。生活中，孩子們對(duì)新奇的事物總是有濃厚的興趣，一次偶然的機(jī)會(huì)，在幼兒美術(shù)雜志上發(fā)現(xiàn)了這種有趣的繪畫(huà)方式，相信孩子們也和我一樣樂(lè)于嘗試。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)物、人物頭像的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象延伸畫(huà)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞延伸畫(huà)，在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫(huà)的有趣及作畫(huà)特點(diǎn)，積極參與到延伸畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中。
2、了解延伸畫(huà)簡(jiǎn)單的作畫(huà)風(fēng)格，仔細(xì)觀察原有圖片上的內(nèi)容，根據(jù)圖片延伸畫(huà)出動(dòng)物、人物不同的形態(tài)、動(dòng)作，大膽設(shè)計(jì)有趣的情節(jié)。
3、在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)延伸作畫(huà)的藝術(shù)美，體驗(yàn)畫(huà)面情節(jié)的有趣。
重點(diǎn)：根據(jù)圖片上的表情及線(xiàn)條提示，能夠大膽的想象、設(shè)計(jì)，畫(huà)出有趣的情節(jié)。
難點(diǎn)：順著圖片向外延伸線(xiàn)條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置畫(huà)展。
2、舊畫(huà)報(bào)、舊掛歷中的.動(dòng)物、人物圖片。
3、膠棒、油畫(huà)棒、黑色水筆、
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞延伸畫(huà)，發(fā)現(xiàn)延伸畫(huà)的作畫(huà)特點(diǎn)引起興趣。
1、欣賞“延伸畫(huà)”畫(huà)展，引起興趣。
導(dǎo)入：“今天我給小朋友帶來(lái)一些畫(huà)，待會(huì)請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞，請(qǐng)你看看上面都畫(huà)了什么?和我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察)
提問(wèn)：“剛才欣賞了這么多的畫(huà)，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張?
小結(jié)：我們大家都很喜歡這些畫(huà)，這些畫(huà)有的內(nèi)容、圖案、表情、動(dòng)作很有意思，小朋友很喜歡。
2、在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)延伸畫(huà)的有趣及作畫(huà)特點(diǎn)。
提問(wèn)：
(1)這些畫(huà)和我們平時(shí)見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣?(有一部分是圖片，有一部分是畫(huà)出來(lái)的)你們瞧!這個(gè)圖片是完整的，還是不完整的呢?
(2)用這些不完整的圖片畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，看上去有什么感覺(jué)?
二、教師講解示范延伸作畫(huà)，幼兒發(fā)現(xiàn)作畫(huà)的有趣，積極參與創(chuàng)作。
師：“那你們猜猜看，這些畫(huà)是先粘圖片?還是先畫(huà)身體呢?(幼兒討論)到底是怎樣的呢?那我們接著看你就知道了�！�
1、選擇一張圖片，想想畫(huà)什么樣的內(nèi)容。
2、將圖片貼到合適的位置。
3、觀察圖片，順著圖片上線(xiàn)條的位置向外生長(zhǎng)、延伸。
4、畫(huà)出不同的動(dòng)作、表情。
5、添畫(huà)花紋、背景。
6、那現(xiàn)在你們知道是先粘圖片，還是先畫(huà)畫(huà)呀?
小結(jié)：“這種先粘上圖片，再根據(jù)圖片上的提示畫(huà)出不同的表情、動(dòng)作、內(nèi)容的畫(huà)叫延伸畫(huà)。同樣的圖片還可以延伸許許多多不同的動(dòng)作和造型。
三、幼兒自由選擇動(dòng)物、人物頭像，進(jìn)行延伸繪畫(huà)。
1、出示動(dòng)物、人物圖片，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)有創(chuàng)新思維的幼兒。
提問(wèn)：“今天我給你們準(zhǔn)備了一些圖片，你們先看看這上面都有什么?
你準(zhǔn)備怎么畫(huà)?(幼兒交流)
2、幼兒自由選擇，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：“請(qǐng)小朋友選出你最喜歡的圖片到后面的桌子那開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧!
3、教師在觀察中適時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
展示幼兒作品，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作延伸畫(huà)的有趣。
活動(dòng)反思：
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫(huà)生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過(guò)層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫(huà)面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫(huà)的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫(huà)展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過(guò)這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話(huà)中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、回憶玩耍中發(fā)生的快樂(lè)或者不快樂(lè)的事情，并用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。
2、感受玩耍帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在園游戲照片、 《美工》32頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，回憶并感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶照片中進(jìn)行的游戲，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。
師：這些都是小朋友在幼兒園游戲的照片，你們還記得里面的故事嗎？
2、引導(dǎo)幼兒思考在幼兒園或其他場(chǎng)所和同伴一起玩的經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己和同伴一起玩時(shí)印象最深的事。
師：除了照片里的故事，你還有和小朋友一起玩的故事嗎？
3、鼓勵(lì)幼兒完整表示故事。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚故事中的人物，故事發(fā)生的場(chǎng)所以及事件。
二、畫(huà)一畫(huà)玩的故事，進(jìn)一步感受與同伴一起玩的情意。
鼓勵(lì)幼兒將剛才講到的和同伴一起玩的故事畫(huà)下來(lái)。
引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、分享畫(huà)面中的.故事。
請(qǐng)幼兒和同伴、教師自由分享自己的"玩的故事"
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展"玩的故事"繪畫(huà)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己和好朋友游戲的故事畫(huà)成2-3頁(yè)的小型連環(huán)畫(huà)，適當(dāng)提高難度。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。
2、通過(guò)看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。
3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂(lè)意參與猜測(cè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒提供一張線(xiàn)條畫(huà)操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹(shù)葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
3、圖片：一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色的葡萄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同閱讀圖畫(huà)故事《找朋友》，感知三原色的變化。
教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？
紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西？
完整地講述故事。
二、看圖形顏色：猜一猜。
教師分別出示一片綠樹(shù)葉、一片橙色樹(shù)葉、一串紫色葡萄。
教師：它是什么顏色的？你知道綠樹(shù)葉（橙樹(shù)葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來(lái)的？
三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。
介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請(qǐng)你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。
幼兒操作活動(dòng)，教師進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
四、讓幼兒自主觀看同伴的.作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。
五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并對(duì)幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線(xiàn)條的美。
2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和花紋裝飾樹(shù)葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉
2.這些形狀的彩色樹(shù)葉30張
3.這4種樹(shù)葉形(大的)裝飾過(guò)的各一張
4.風(fēng)聲一段
5.大樹(shù)一棵
教學(xué)過(guò)程：
啟發(fā)談話(huà)師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯?shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色？
你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？
有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？
（總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷(xiāo)售已有的形狀呢。
師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！
聽(tīng)！……這是什么聲音��！……風(fēng)這么大�？�！
拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？
師：秋天的`樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更漂亮，大家想不想看呀？
出示泛畫(huà)，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮？為什么？
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片?為什么?
師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。
師：我們呀，想一想，畫(huà)一畫(huà)，想一想，畫(huà)一畫(huà)。
在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn)，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà)，四人一組。注意不要把黑線(xiàn)畫(huà)到葉子的外面。
等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看！我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀！
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾樹(shù)，激發(fā)對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹(shù)的能力，通過(guò)感官觀察并記錄樹(shù)的樣子。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師（點(diǎn)擊課件，出示“樹(shù)”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？
2.師：世界上的`樹(shù)有很多種，你知道的有哪些？
3.師：樹(shù)的種類(lèi)多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來(lái)欣賞一下（點(diǎn)擊課件）4.師生小結(jié)：有的樹(shù)干粗、有的細(xì)；有的樹(shù)冠大、有的小，有的樹(shù)冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹(shù)。
�。ǘ┲v解示范，掌握繪畫(huà)要求師：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
幼：用各種線(xiàn)條、圖案……師：你們熟悉哪些線(xiàn)條？
幼：波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法）。
�。ㄈ┬蕾p線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
師：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流，介紹自己的想法。)師（點(diǎn)擊課件示范）：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
(四)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過(guò)的樹(shù)，在紙上畫(huà)好外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫(huà)，提醒先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹(shù)”
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
3.介紹線(xiàn)描畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出"藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。"而美術(shù)就是幼兒表達(dá)自己對(duì)世界認(rèn)知和情感態(tài)度的另一種"語(yǔ)言"之一。這是一個(gè)初步感受和發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美的過(guò)程。裝飾性又是兒童畫(huà)的特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條有目的地用彩條紋對(duì)描繪好的建筑進(jìn)行美化和裝飾。裝飾畫(huà)要求對(duì)事物進(jìn)行刻意修飾使這規(guī)范化,圖象化、程式化的特點(diǎn),正好滿(mǎn)足了幼兒的心理需要。然而，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,美術(shù)活動(dòng)中的教學(xué)存在許多問(wèn)題，比如：美術(shù)形式過(guò)于單一;機(jī)械地臨摹，把美術(shù)活動(dòng)品"像不像"作為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),忽視對(duì)幼兒進(jìn)行感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的培養(yǎng)等等。幼兒生來(lái)就有藝術(shù)創(chuàng)造的潛力和愿望,教師應(yīng)盡量為幼兒提供充分表現(xiàn)自我和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)和美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)新想象意識(shí)的培養(yǎng),我設(shè)計(jì)了大班的美術(shù)裝飾活動(dòng)《條紋建筑》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞生活中的條紋物品，體驗(yàn)不同條紋裝飾的組合美。
2.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋等組合的方式裝飾建筑。
3.喜歡生活中條紋的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色筆，A4紙若干、PPT課件(彩條物品圖，條紋建筑圖)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知彩條物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，探索不同線(xiàn)條排列組合的美。
1.欣賞彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的`關(guān)注。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們觀察這些物品，它們有什么共同特點(diǎn)?
小結(jié)：這些物品都是用條紋裝飾的。而且色彩都很漂亮。
2.認(rèn)識(shí)橫、豎、斜、螺旋等排列方式的條紋。
師：小朋友們仔細(xì)觀察，這些條紋有什么不一樣?
小結(jié)：條紋分成好多種，它們的排列方式可以不一樣。有橫條紋，豎條紋，斜條紋，螺旋條紋，波浪條紋，組合條紋，還有許多創(chuàng)意條紋，而且這些條紋可以粗細(xì)不同，顏色不同等等。生活中有許多條紋裝飾的物品，它們會(huì)讓我們的生活的環(huán)境看起來(lái)多姿多彩。
二、欣賞條紋建筑PPT，引導(dǎo)幼兒探索在建筑中條紋排列方式、色彩組合的美。
師：如果將這些條紋裝飾在建筑上面，會(huì)是什么樣子的?你們見(jiàn)過(guò)條紋建筑嗎?我們一起來(lái)欣賞一下。
小結(jié)：這些建筑都是用各種各樣的條紋裝飾的。因?yàn)橛羞@些條紋裝飾建筑，所以這些建筑才顯得更加獨(dú)特。
三、引導(dǎo)幼兒探索用彩條紋裝飾建筑，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
作畫(huà)步驟：先用不同顏色的彩色筆把建筑的外形輪廓描繪出來(lái)，接著用彩色筆在建筑輪廓內(nèi)用橫、豎、斜、螺旋等彩條紋進(jìn)行裝飾。
創(chuàng)作要求：作畫(huà)時(shí)候請(qǐng)保持安靜。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你是怎么設(shè)計(jì)的，用什么樣子的彩條紋裝飾建筑?
(鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋，大膽創(chuàng)作，積極探索。)
五、作品欣賞。
將作品展示在展示墻上。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅作品?為什么?
六、活動(dòng)延伸。
師：請(qǐng)小朋友回家后再利用彩色條紋裝飾更多的物品。
活動(dòng)反思：
導(dǎo)入部分我以斑馬的圖片開(kāi)始，由斑馬身上的條紋引導(dǎo)學(xué)生觀察條紋的特點(diǎn)，這里主要是認(rèn)識(shí)條紋的基本樣式，以前面的橫線(xiàn)條為基準(zhǔn)，拓展學(xué)生思考其他不同方向不同形狀的線(xiàn)條，有豎線(xiàn)條、斜線(xiàn)條、弧形線(xiàn)條、波浪形線(xiàn)條等等。然后我又給學(xué)生展示一根橫向的線(xiàn)條如何乖乖排隊(duì)變成條紋乖乖，引出課題。
接著我讓學(xué)生思考線(xiàn)條應(yīng)如何變成條紋，課件展示變成條紋后的樣式，讓學(xué)生觀察分析其中的規(guī)律：整齊有序、方向一致的排列，并展示一組方向不一致，出現(xiàn)交叉的一組，讓學(xué)生對(duì)比觀察，總結(jié)出整齊有序、依次排列、方向一致、未出現(xiàn)交叉的才是乖乖條紋。這個(gè)環(huán)節(jié)之后是實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出一組有個(gè)性形狀的條紋，但是這個(gè)環(huán)節(jié)效果不好，主要是我沒(méi)有明確目標(biāo)，給予學(xué)生自主探究的空間較小、實(shí)踐時(shí)間太短，讓學(xué)生不知道自主創(chuàng)作的方向，致使這個(gè)環(huán)節(jié)失效。
下一部分的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是一個(gè)小亮點(diǎn)，利用參加條紋服裝秀的美羊羊來(lái)挑起學(xué)生興趣，我在用刮畫(huà)紙做成的美羊羊的裙子上進(jìn)行示范教學(xué)，在示范過(guò)程中讓學(xué)生觀察條紋有粗有細(xì)之分，再進(jìn)一步展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)條紋可以粗細(xì)組合運(yùn)用等等，接著讓學(xué)生仔細(xì)觀察并聯(lián)想其他不同方向排列組合的條紋。在條紋顏色方面的講解太簡(jiǎn)單。之后我給學(xué)生欣賞了各種個(gè)性、富有韻律美、節(jié)奏美、重復(fù)美的條紋圖片，讓他們更直觀的感知條紋的韻律美給我們帶來(lái)視覺(jué)上的享受。
這一節(jié)課上完之后，我發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方。教學(xué)內(nèi)容上有些泛，講課語(yǔ)速比較快，自己顧著給學(xué)生灌輸知識(shí)，給予學(xué)生自主探究以及思考的空間不夠，整節(jié)課堂的教學(xué)節(jié)奏感應(yīng)加強(qiáng)，重難點(diǎn)應(yīng)該更著重講解。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)該更有趣、更具有探究性一些。通過(guò)這一次公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要努力的地方，在美術(shù)課堂上應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的自由空間，更應(yīng)該給學(xué)生一片自主探究的藍(lán)天。
小百科：指人工建筑而成的資產(chǎn) ，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構(gòu)建物兩大類(lèi)。 房屋是指供人居住、工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、娛樂(lè)、儲(chǔ)藏物品以及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)的工程建筑。與建筑物有區(qū)別的是構(gòu)筑物，構(gòu)建物指房屋以外的工程建筑，如圍墻、道路、水壩、水井、隧道、水塔、橋梁和煙囪等。
大班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)思路
新《綱要》提出，幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。而版畫(huà)活動(dòng)就是一種幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮其想象力的充滿(mǎn)魅力的藝術(shù)形式。通過(guò)版畫(huà)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，結(jié)合孩子們熟悉的話(huà)題，讓其創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己創(chuàng)想的發(fā)型，在“構(gòu)思一制版一印制”的多次轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造中，獲得情感的宣泄，豐富、積累審美經(jīng)驗(yàn)，感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和樂(lè)趣，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
2．嘗試用版畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3．能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。
難點(diǎn)：嘗試用版畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出自己喜歡的發(fā)型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒初步接觸過(guò)版畫(huà)；參觀過(guò)理發(fā)屋的工作場(chǎng)景。
2．課件：各種發(fā)型圖片、音樂(lè)。
3．黑色展板兩塊，各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍(lán)、淡紫等)，作業(yè)紙18張，調(diào)色盤(pán)8—9只，水粉筆每人20支，抹布20塊等。
活動(dòng)過(guò)程
1．請(qǐng)幼兒談一談自己看到過(guò)的發(fā)型。
師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)屋嗎?理發(fā)屋的美發(fā)師都會(huì)干些什么呢?
(分析：此環(huán)節(jié)是從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活孩子的已知經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們將平時(shí)觀察到的美發(fā)師工作情況與大家分享交流，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)
2．欣賞各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
師：他們都會(huì)做哪些好看的發(fā)型呢?我們一起來(lái)看看吧。
(1)欣賞生活中的常見(jiàn)發(fā)型
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，這些發(fā)型都是什么樣子的?提問(wèn)：你最喜歡哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長(zhǎng)短、是否卷曲等。)
小結(jié)：有的是直發(fā)．有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長(zhǎng)發(fā)；有的扎起了辮子，有的盤(pán)起了頭；有的是平劉海，有的是斜劉海，有的沒(méi)有劉海；頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的。多美呀!
(2)欣賞特殊的發(fā)型。
師：美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外，還喜歡在頭發(fā)上加上一些小裝飾，讓頭發(fā)更漂亮。怎么裝飾的呢?我們?cè)賮?lái)看一看。
展示課件。仔細(xì)看看，美發(fā)師用什么來(lái)裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等，把頭發(fā)打扮得更漂亮。)
這些人打扮得這么漂亮要干什呢？
(參加重大活動(dòng)的時(shí)候，人們要請(qǐng)美發(fā)師梳出這么漂亮的發(fā)型。)
師：除了這些漂亮的發(fā)型，美發(fā)師還會(huì)設(shè)計(jì)出一些特殊的發(fā)型呢，那會(huì)是什么樣兒的呢?我們也來(lái)看看吧。(PPT3。)
這些發(fā)型有哪些特別的地方?
你們猜猜看，這么特殊的發(fā)型會(huì)在什么場(chǎng)合出現(xiàn)呢?(表演。)
小結(jié)：這一般是舞臺(tái)表演時(shí)用到的發(fā)型。比較夸張，也很有創(chuàng)意。
(分析：此環(huán)節(jié)是欣賞多種發(fā)型。共分為兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是欣賞生活常態(tài)下沒(méi)有裝飾的發(fā)型，主要是復(fù)習(xí)對(duì)各種發(fā)型的認(rèn)知，知道發(fā)型有長(zhǎng)短、直與卷、色彩、梳辮子、盤(pán)頭等多種變化，為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)；第二個(gè)層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型，這是為了激活孩子的思維，打開(kāi)想象之門(mén)，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，為其進(jìn)行大膽創(chuàng)想搭建的一個(gè)階梯。)
3．幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型。
(1)師：你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發(fā)型，想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)特別的發(fā)型呢?如果讓你設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。
(2)介紹作畫(huà)工具，提出作畫(huà)要求。
(3)幼兒操作。要求：刻版畫(huà)時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍�；涂色要均勻；摩擦、拓印時(shí)要輕輕地來(lái)回拓��；保持桌面及衣服的干凈。
(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子進(jìn)行自主操作、創(chuàng)造表現(xiàn)的重要過(guò)程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的`想象，孩子進(jìn)行自由暢想與表達(dá)。接著是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作以及老師及時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。教師介紹畫(huà)種——版畫(huà)，提出版畫(huà)的一些作畫(huà)要求。尤其要注重孩子作畫(huà)過(guò)程中教師的巡回輔導(dǎo)：一方面是底板的刻畫(huà)技巧及畫(huà)面的布局，內(nèi)容的豐富性，另一方面是印畫(huà)過(guò)程中顏色的豐富性及制作過(guò)程中的技巧。)
4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
(1)展示作品，相互自由交流，幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型的特別之處。
(2)你最喜歡哪個(gè)發(fā)型，為什么?
(分析：本環(huán)節(jié)主要采用談話(huà)法。通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。教師鼓勵(lì)每一位幼兒積極、主動(dòng)、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)：表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享創(chuàng)造的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。)
小結(jié)：你們就是一群了不起的美發(fā)師，設(shè)計(jì)出這么多非常有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們?cè)O(shè)計(jì)的發(fā)型給其他小朋友去欣賞吧。
活動(dòng)延伸
1．共同欣賞幼兒的版畫(huà)作品，探討版畫(huà)的特點(diǎn)。
2．在美術(shù)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒嘗試用其他材料來(lái)制作媽媽的發(fā)型。
活動(dòng)反思
1．活動(dòng)過(guò)程積聚濃厚興趣。
首先，熟悉的話(huà)題引發(fā)了孩子們關(guān)注的興趣。
美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的經(jīng)驗(yàn)，尤其是男孩子，要經(jīng)常去理發(fā)屋理發(fā)。所以，當(dāng)老師提及漂亮的發(fā)型時(shí)，每個(gè)小朋友都積極地說(shuō)出自己已知的一些經(jīng)驗(yàn)。
其次，新穎的作畫(huà)形式引發(fā)了孩子參與的興趣。
這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫(huà)活動(dòng)，一種在游戲中獲得知識(shí)和快樂(lè)的活動(dòng)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)作過(guò)程就是一種游戲，他們驚奇于特殊材料的使用，更驚奇于印刷、印制后出現(xiàn)的特殊的、有著強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力的作品，因此，整個(gè)制作過(guò)程，激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
2．幼兒作品彰顯創(chuàng)造個(gè)性。
在本次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次發(fā)型的欣賞——生活常態(tài)下沒(méi)有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因?yàn)檫@些欣賞活動(dòng)為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)，因此孩子們的版畫(huà)作品童真、稚拙，想象力豐富，大有“稚拙中見(jiàn)生動(dòng)，平淡中見(jiàn)童趣”的意境，給人以美的享受。
大班美術(shù)教案 篇8
大班藝術(shù)活動(dòng)：
聰明的畫(huà)師
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知線(xiàn)條、圖案裝飾的美，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用裱花的方法來(lái)畫(huà)有趣的臉
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒
2、漿糊、顏料、擠花袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的.興趣
�。ǔ鍪緮D花袋）今天老師帶來(lái)了一種很特別的作畫(huà)工具
二、幼兒探索使用作畫(huà)工具的方法
1、提問(wèn)：你在畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問(wèn)：什么地方很有趣？
3、如果你是畫(huà)師，你想畫(huà)一張?jiān)鯓拥哪槪?/p>
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)
五、講評(píng)
1、你畫(huà)了一張?jiān)趺礃拥哪槪?/p>
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
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