【集合】大班社會(huì)教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了引導(dǎo)大班的小朋友對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)行安全教育，提高安全知識(shí)，讓幼兒從生活中吸取教訓(xùn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1讓幼兒知道獨(dú)自在家時(shí)注意安全。

　　2了解應(yīng)對(duì)陌生人的方法，嘗試獨(dú)立。

　　3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

　　5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 畫(huà)展獨(dú)自在家可以做，不可以做的事情。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拒絕陌生人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1教師和部分幼兒事先排練情境表演‘獨(dú)自在家’

　　2教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀看情境表演《—》。

　　2.繼續(xù)觀看情境表演《—》

　　3教師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　4.繪畫(huà)活動(dòng).將本次活動(dòng)的主題讓幼兒繪畫(huà)。

　　教學(xué)反思

　　學(xué)習(xí)后在我們平時(shí)教師哦應(yīng)多收集此類信息如媒體報(bào)道，本班或本園幼兒發(fā)生的實(shí)際情況，隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)教育。

大班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)爸爸媽媽的美好情感。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編排情景表演“小華在家里”。

　　2、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望……

　　（1）啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。

　�。�2）讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問(wèn)題：

　　小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？

　�。�3）啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的`事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

　　（2）請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說(shuō)給同伴聽(tīng)，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。

　�。�3）向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。

　　要求幼兒回家后先問(wèn)爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。

　�。�4）讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著衣食無(wú)憂養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。在他們的眼中，家長(zhǎng)對(duì)他們的愛(ài)和幫助都是理所當(dāng)然的。孩子們習(xí)慣了索取，無(wú)論是語(yǔ)言上還是行動(dòng)上,卻很少對(duì)爸媽有所表達(dá)�；�于培養(yǎng)孩子情感成長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了大班主題活動(dòng)中《我是爸媽小幫手》。

　　此項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)很好的感恩教育的機(jī)會(huì)。把孩子們平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)融入到生活體驗(yàn)中，讓孩子直觀地感受并了解爸媽的辛勞，從而產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的真切感情。

　　在活動(dòng)的進(jìn)行當(dāng)中，我問(wèn)孩子們：媽媽每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事時(shí)？孩子們給我的答案幾乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說(shuō)我媽媽什么都不干就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認(rèn)知使他們對(duì)平日家長(zhǎng)的辛勞和付出視而不見(jiàn)，也就不能感同身受。通過(guò)孩子們的答案可見(jiàn)，在家里他們基本都是以自我為中心，并沒(méi)有學(xué)會(huì)關(guān)注家人，關(guān)心他人。為了讓孩子們能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來(lái)，解決了孩子思維上的固定模式。當(dāng)我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動(dòng)照片，還有小朋友幫助爸爸勞動(dòng)的照片時(shí)，孩子們恍然大悟，遠(yuǎn)處傳來(lái)驚訝的聲音：爸爸媽媽平時(shí)在我們上幼兒園就這么忙？做那么多事? 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒對(duì)父母的了解與理解。

　　同時(shí)，我還找到一本分享閱讀，題目就叫《幫幫忙》。結(jié)合繪本的欣賞，孩子們還學(xué)會(huì)了送爸媽一份禮物，就是——我來(lái)幫幫忙或做為爸爸媽媽做一件自己力所能及的事。這就是送給爸媽最好的禮物。每個(gè)孩子回家后都沒(méi)有忘記把這份禮物送給爸媽。

　　爸爸媽媽看到孩子們懂事的行為，也欣慰地笑了。

大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事，感受長(zhǎng)大的一些變化，萌發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼。

　　2、知道生活中許多事情與身高有關(guān)，個(gè)子高矮各有好處。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖1號(hào)，幼兒用書(shū);磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　有個(gè)小朋友叫彼得，他的個(gè)子沒(méi)有媽媽高，于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，名字叫《99厘米高的彼得》。

　　2、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

　　①教師播放故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。播放完后幼兒一起討論。

　　②師：故事里有誰(shuí)?

　�、酃适轮v的是什么事情?

　　3、出示掛圖，教師分段講述故事，與幼兒討論故事細(xì)節(jié)。

　　①講述故事第一段。提問(wèn)：媽媽比彼得高了許多，還有哪些地方比彼得大，比彼得長(zhǎng)?(鼻子、手、腿和胳膊)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖講述。

　�、谥v述故事第二段、第三段。提問(wèn)：長(zhǎng)成大人就不再長(zhǎng)個(gè)子了，還有哪些地方會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并講述。

　�、壑v述故事第四、五段。提問(wèn)交流：彼得覺(jué)得長(zhǎng)成大人有什么好處?

　　④講述故事最后兩段。彼得希望自己長(zhǎng)到多大，多高呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，看圖理解并講述。

　　4、再次傾聽(tīng)故事，幼兒表達(dá)愿望。

　　聽(tīng)故事后，討論：你希望自己能長(zhǎng)多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達(dá))5、與幼兒一起討論，個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說(shuō)，快一米了。可是，媽媽還是比我高許多，足足有76厘米！而且她的鼻子比我大，手比我大，就連腿和胳膊都比我長(zhǎng)。怎么會(huì)這樣呢？那是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)長(zhǎng)成大人啦……”

　　《99厘米高的彼得》是一個(gè)繪本故事，根據(jù)故事內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo)：1.理解故事，感受長(zhǎng)大的一些變化，萌發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的.向往和期盼；2.知道生活中的許多事情與身高有關(guān)，個(gè)子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入，討論：“你覺(jué)得個(gè)子高好嗎？為什么？”第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容；第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖，教師分段講述故事；第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽(tīng)完整故事，表達(dá)愿望；最后教師小結(jié)。

　　但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對(duì)故事完全的了解，在討論個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候，孩子們也沒(méi)有很好的意識(shí)到身高所帶來(lái)的好處。我還從孩子們的操作中，觀察到部分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候，不能完整回答教師的問(wèn)題。這個(gè)現(xiàn)象讓我知道了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處，幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的，是被引導(dǎo)的。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意孩子的細(xì)微變化，將孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)；在設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí)，應(yīng)該將生活與幼兒實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，舉例說(shuō)明，讓幼兒體會(huì)到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。

　　雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是我覺(jué)得孩子們對(duì)故事內(nèi)容中的身高沒(méi)有太多意識(shí)，在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，孩子也還是沒(méi)有了解故事內(nèi)容，我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識(shí)，將孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓孩子懂得結(jié)合生活中的實(shí)事，從而幫助孩子更好的理解。

　　小百科：厘米是一個(gè)長(zhǎng)度計(jì)量單位，等于一米的百分之一，英語(yǔ)符號(hào)即縮寫(xiě)為：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

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