科學(xué)教案[錦集4篇]

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念： 在一定的裝置里，水能保持以穩(wěn)定的速度往下流，人類(lèi)根據(jù)這一特點(diǎn)制作水鐘用來(lái)計(jì)時(shí)。

　　過(guò)程與方法：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間；根據(jù)記錄推測(cè)流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間；

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)觀察的重要性；激發(fā)研究用水計(jì)時(shí)的探究興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn)

　　【教學(xué)難點(diǎn)】滴漏實(shí)驗(yàn)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)水鐘的.資料、每個(gè)小組一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)漏杯、一個(gè)量筒、裝300毫升水的燒杯、電子表，實(shí)驗(yàn)記錄單，毛巾一塊。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入：

　　1、在古代，人們還曾經(jīng)利用流水來(lái)計(jì)時(shí)，他們是怎樣設(shè)計(jì)這種計(jì)時(shí)工具的呢？

　　2、揭題：用水測(cè)量時(shí)間。（板書(shū)課題）

　　二、古代的水鐘：

　　1、播放用水計(jì)時(shí)的錄象資料。

　　2、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本P54有關(guān)古代水鐘的內(nèi)容。

　　3、嘗試解釋這些水鐘是怎樣計(jì)時(shí)的？

　　4、討論：古人是怎樣想到用流水來(lái)制作計(jì)時(shí)工具的？水鐘的字捉必須解決什么問(wèn)題？

　　三、滴漏實(shí)驗(yàn)：

　　1、師出示滴漏實(shí)驗(yàn)裝置，介紹課本P55上的滴漏實(shí)驗(yàn)。

　　2、實(shí)驗(yàn)一：記錄100毫升水緩慢流完需要多少時(shí)間。

　　3、匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：結(jié)果為什么會(huì)存在差異。

　　4、根據(jù)自己小組的記錄結(jié)果，推測(cè)流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？

　　5、實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量記錄流10毫升、50毫升、300毫升分別需要多少時(shí)間？

　　6、反饋：我們的推測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近嗎？想一想：為什么？

　　7、引導(dǎo)思考：水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流的？

　　四、延伸：

　　在同樣的瓶子里裝水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的時(shí)間將怎樣變化？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　用水測(cè)量時(shí)間古代的水鐘：受水型、泄水型滴漏實(shí)驗(yàn)：流100毫升水需要（ ），推測(cè)：流10毫升水需要（ ），流50毫升水需要（ ），流300毫升水需要（ ）。教學(xué)后記：

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、對(duì)秋天常見(jiàn)的花卉感興趣，喜歡觀察秋天常見(jiàn)的花卉。

　　2、初步感知菊花，一串紅等常見(jiàn)花卉花朵和葉子的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見(jiàn)的花卉。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

　　2、掛圖：“花娃娃”。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)第一頁(yè)“花娃娃”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞花卉。

　　教師帶幼兒到植物角觀察花卉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些花卉的名稱(chēng)（“菊花”“一串紅”“雞冠花”等）。

　　請(qǐng)幼兒觀察花卉的葉子和花朵。

　　2、認(rèn)識(shí)花卉。

　　認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色，說(shuō)說(shuō)菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色，能說(shuō)出花瓣是“細(xì)細(xì)的”。

　　認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色，說(shuō)說(shuō)一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的，花瓣是圓圓的'。

　　認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色，說(shuō)說(shuō)雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅（深紫色）的，樣子像雞冠。

　　3、我和花兒做朋友。

　　教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)出它們的名字。

　　引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱(chēng)（兒歌附后）。

　　教師播放一段音樂(lè)，音樂(lè)停后，任意說(shuō)出一種花的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒去摸摸圖上的花。

　　4、秋天里的花。

　　翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)“花娃娃”，進(jìn)一步感知這些花卉的形狀特征。

　　活動(dòng)提示：

　　托班幼兒對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感，不能說(shuō)出正確的色彩名稱(chēng)，說(shuō)出近似即可。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、活動(dòng)區(qū)：秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲。

　　2、植物角：在植物角里擺放菊花等秋天的花卉，提供給幼兒觀賞。

　　活動(dòng)資源：

　　兒歌

　　秋風(fēng)吹，菊花開(kāi)。花瓣像頭發(fā)，花瓣想豆芽。各種顏色真好看，小朋友們都愛(ài)它！一串串；紅的花，真鮮艷�；▋汉每次也徽�，做個(gè)愛(ài)花的好孩子。雞冠花，像雞冠，公雞跑來(lái)看，越看越喜歡，這個(gè)雞冠真漂亮，我要跟你換一換。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)，知道不亂扔糖紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。

　　2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類(lèi)很豐富。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的回憶體驗(yàn)

　　師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過(guò)什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒興趣）

　　二、操作，游戲

　　（一）猜糖果

　　1、出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。

　　師：“今天老師帶來(lái)了好吃的糖，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好？”

　　2、出示幾種有代表的糖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

　　（二）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖

　　1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來(lái)摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。

　　（三）品嘗糖果

　　1、老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類(lèi)的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗

　　2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進(jìn)行折折疊疊，練習(xí)包糖。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意主動(dòng)參與探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體會(huì)探索菠菜的樂(lè)趣。

　　2、了解菠菜葉的組成、葉子里面含葉綠素及其作用，學(xué)習(xí)用正確方法操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)菠菜葉里面的秘密（葉綠素）。

　　3、能運(yùn)用看一看，摸一摸、找一找等方法探索菠菜葉（葉柄、葉脈、葉肉）的構(gòu)成。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　葉綠素操作實(shí)驗(yàn)，把菠菜葉撕得非常小，與酒精攪拌融合產(chǎn)生葉綠素。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、菠菜葉、酒精杯、棉簽、白紙幼兒人手一份。

　　2、 菠菜葉結(jié)構(gòu)圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)物導(dǎo)入：“菠菜”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：這是什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？它是一種蔬菜叫——菠菜。

　　2、談話(huà)引出“闖關(guān)游戲”。

　　師：孩子們，老師知道你們都是勇敢的小朋友。那你們想接受挑戰(zhàn)玩闖難的游戲嗎？今天的闖關(guān)就和菠菜有關(guān)。

　　3、闖關(guān)游戲第一關(guān)——感知葉子的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）給每一位幼兒分發(fā)一片菠菜葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子的結(jié)構(gòu)。

　　師：第一關(guān)就請(qǐng)你們用火眼金睛看一看、摸一摸、找一找菠菜葉身上有什么？

　�。�2）幼兒以小組觀察、交流，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　�。�4）教師出示掛圖展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)并進(jìn)行小結(jié)。

　　教師小結(jié)：小朋友觀察地真仔細(xì)，說(shuō)得也很好，可以拿在手上，連著葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的，就象我們?nèi)松砩系娜庖粯�，叫葉肉。還有中間的.小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。

　　4、闖關(guān)游戲第二關(guān)——探索樹(shù)葉里面的秘密。

　　師：我們剛才通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，下面我們加大難度，挑戰(zhàn)第二關(guān)。請(qǐng)你們來(lái)猜猜看，菠菜葉里面會(huì)藏著什么秘密呢？

　　（1）介紹材料。。

　　師：我需要一個(gè)好朋友的幫助（拿出酒精） 小朋友猜猜看這是什么?（幼兒回答）我們一起來(lái)聞一聞，給所有小朋友聞聞 （指導(dǎo)幼兒用正確的方法聞）。

　　（2）講解做法與要求：首先要把菠菜撕的非常非常小、然后放到杯子里面，再加入酒精然后用棉簽攪拌30圈。

　�。�3）教師操作實(shí)驗(yàn)，幼兒仔細(xì)觀察大膽猜想結(jié)果。

　　（4）教師小結(jié)：通過(guò)酒精的幫助把菠菜葉里面的秘密找了出來(lái)，杯子中這些綠色的汁，它就是葉綠素， 葉綠素的本領(lǐng)很大，它能夠制造出氧氣，讓人們呼吸；還可以幫助我們凈化環(huán)境，給我們帶來(lái)好心情。

　�。�5）幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：葉子要適量，撕得非常小后，再倒入酒精。引導(dǎo)幼兒和同伴觀察和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、葉綠素作畫(huà)，評(píng)價(jià)及欣賞作品。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用葉綠素作畫(huà)。

　　師：這些葉綠素還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。我們一起用棉簽來(lái)畫(huà)一幅漂漂亮亮的畫(huà)吧！

　　（2）師幼共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒找找生活中的葉子是不是也由葉柄、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。不同的葉子里面是不是也有葉綠素？

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