大班社會(huì)教案（匯編6篇）
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)調(diào)查，探究感知不同類型的洞洞。
2.能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)洞洞的認(rèn)知。
3.能積極參與洞洞問題的討論，感受體驗(yàn)探究創(chuàng)作洞洞的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)洞洞已經(jīng)有一定的了解。
2.材料準(zhǔn)備：前期幼兒收集帶洞洞的玩具及物品；課件：洞的形成；人手洞洞圖片一張；統(tǒng)計(jì)表；實(shí)物投影儀
活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同類型的`洞洞
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)作各種各樣的、自己能表達(dá)出來(lái)的洞
活動(dòng)過(guò)程
一、 參觀洞洞展覽會(huì)
幼兒欣賞自己收集的有關(guān)洞的物品
二、交流收集的洞洞，了解生活中洞洞的特征將洞洞圖片進(jìn)行分類
1.幼兒交流“洞洞”，了解各種洞洞。
2.感受各種洞的特征基礎(chǔ)上，對(duì)生活中不同洞的形成進(jìn)行分析。
3.幼兒操作，洞洞游戲
三、引導(dǎo)幼兒探索洞的形成
1.洞從哪里來(lái)？
2.分辨洞的好壞。
三、我和洞洞做游戲，幼兒嘗試設(shè)計(jì)“洞”
1.幼兒創(chuàng)設(shè)自己的洞洞
2.同伴合作創(chuàng)設(shè)洞洞
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和信心。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
通過(guò)與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師：有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來(lái))。
教師：青蛙為什么會(huì)難受?
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師：故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?
教師;最后，青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。
4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己?jiǎn)?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。
反思：
活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜歡的.態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解輪船碼頭的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)和主要作用。
2、知道輪船碼頭與人們的關(guān)系。
3、知道乘坐船時(shí)要遵守秩序，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與輪船碼頭聯(lián)系好，確定參觀路線。
2、檢查幼兒的服裝。
3、幼兒用書人手冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代參觀的去向，提出參觀的要求。
二、組織幼兒參觀輪船碼頭。
1、參觀售票處，觀察人們的活動(dòng)，了解售票處的作用。
提問：這是什么地方人們到這里干什么？
2、參觀問訊處，告訴他們旅客在這里可以詢問各種問題，了解輪船的有關(guān)情況。
3、觀察行李檢查處，啟發(fā)幼兒思考。
提問：（1）、這是什么地方？為什么旅客的行李要接受檢查？
�。�2）、有哪些東西是危險(xiǎn)品？為什么不能帶危險(xiǎn)品上船？
4、參觀休息廳，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么地方？他是干什么的？旅客在這里干什么？
5、參觀檢票口和船塢，引導(dǎo)幼兒思考。
提問：(1)、這是什么地方？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)、為什么旅客要檢票？
(3)、人們上船時(shí)要走到什么地方？要注意什么？
三、參觀后談話
1、啟發(fā)幼兒回憶參觀的地方和參觀到的`內(nèi)容。
提問：我們參觀了什么地方？你看到輪船碼頭里有哪些地方？這些地方式干什么的？碼頭上有哪些人為大家服務(wù)？他們做什么事情？
2、幼兒觀察幼兒用書，知道�？枯喆牡胤浇写a頭。啟發(fā)幼兒講述輪船碼頭的作用。
3、組織幼兒討論：你乘過(guò)船嗎？乘船要注意什么？教育幼兒乘船時(shí)要注意安全，遵守秩序。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，使幼兒懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘記在心。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意，萌生感恩情懷，激發(fā)感恩行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝一些身邊的人勞動(dòng)的相片；幼兒制作禮品的用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放相片，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒感知身邊的人為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)。
問：相片里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出相片中的人以及他們的勞動(dòng)，知道都是為小朋友服務(wù)）。
二、通過(guò)談話，使幼兒進(jìn)一步了解身邊的人的勞動(dòng)。
問：阿姨、老師、門衛(wèi)爺爺除了為小朋友做了這些事情外，還幫助過(guò)你們什
么？（引導(dǎo)幼兒更深入地了解身邊的人為自己的付出）。
三、激發(fā)幼兒感恩的情懷。
1、引導(dǎo)幼兒給身邊的'人說(shuō)一句感恩的話。
幼兒園的園長(zhǎng)、老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺像親人一樣關(guān)心、照顧著你們，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？（引導(dǎo)幼兒用上因?yàn)椤浴f(shuō)一句話）。
2、給要感恩的人“表心意”。
1）引導(dǎo)幼兒討論交流你要感謝誰(shuí)？你準(zhǔn)備怎樣感謝他？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)——盡量引導(dǎo)孩子從不同的角度去考慮，用不同的方式去表意）
2）集中交流。
3）幼兒制作禮品。
4）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的禮物。（引導(dǎo)幼兒把自己的心意表達(dá)清楚）。
5）展示幼兒的禮物。
四、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。
大班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意與朋友合作，體驗(yàn)繩子游戲所帶來(lái)的快樂。
2、能大膽積極嘗試，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
3、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，并知道它在生活中的功用。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
難點(diǎn)：想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種各樣的繩子：麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）出示各種繩子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的功用。
——這些繩子你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們哪里不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色、材質(zhì)等）
——這些繩子有什么作用呢？
——除了綁東西、拖東西、吊東西外，它們還可以做什么？（引導(dǎo)幼兒想出游戲方面的功能）
�。ǘ┯變鹤杂商剿鞲鞣N繩子游戲。
1、單人進(jìn)行游戲。
�。�1）幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。
�。�2）教師巡視并對(duì)有困難的'幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)幼兒游戲玩法。
（4）交換繩子再次探索繩子的玩法。
（5）教師梳理小結(jié)繩子的新玩法。
2、雙人合作游戲。
�。�1）兩人一組一根繩子，嘗試不同的游戲方式。
�。�2）教師巡回觀察指導(dǎo)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己組的玩法。
�。�4）請(qǐng)各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。
（三）利用繩子，進(jìn)行各種造型。
1、引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)利用繩子擺出各種造型。
2、引導(dǎo)幼兒與朋友多人合作擺造型。
3、教師小結(jié)幼兒造型情況，幼兒參觀分享。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)。
——請(qǐng)你們找找我們周圍還有哪些繩子，它們又有什么作用呢？
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過(guò)馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動(dòng)過(guò)程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則
3、教師和能力強(qiáng)的`幼兒示范游戲
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
活動(dòng)反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
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