小班教案經典（8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
二、活動準備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
�。�1） 說一說：糖果是怎樣包起來的？
�。�2） 出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
�。�3） 教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、 展示幼兒包的.糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
�。ㄒ龑в變赫f："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）四、活動延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。
小班教案 篇2
活動目標：
練習直線跑，認真傾聽成人的指令及參加活動的興趣。
活動準備：
熟悉場地
活動過程：
1、教師帶幼兒到指定場地做準備動作。
2、教師介紹游戲玩法：幼兒站在教師四周，共同說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒”，教師說“摸摸××跑回來”， 幼兒立即跑去摸摸教師所指定的.物體跑回來。
3、教師說完“跑回來”之后幼兒才能跑，必須摸到指定的物體后才能跑回來。
4、等幼兒完熟練后，將動作指令逐漸改變如跳回來、爬回來等。
分析反思：幼兒對此游戲十分感興趣，能按照教師的指令進行活動，有部分幼兒的手腳協(xié)調能力較差，動作緩慢，教師能及時給予幫助。
活動結束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇3
一、活動目標
通過操作讓幼兒了解漩渦的特性，在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
二、活動準備
大小、高低不同的容器，長短不同的攪拌器皿。
三、活動過程
�。ㄒ唬┱f一說：教師組織幼兒討論，你在哪兒見過漩渦？它是什么樣的？幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關知識。
1、洗衣機洗衣服的時候。
2、水池放水的時候。
3、漩渦中間有個洞。
4、因為水下有洞，所以才有漩渦。
5、我愛的“十萬個為什么”CD盤上說漩渦是水底有暗洞。
�。ǘ┳鲆蛔觯翰僮鞅憩F(xiàn)，進一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的？
�。�1）漩渦象蝸牛的殼。
（2）漩渦象龍卷風。
（3）漩渦象漏斗。
2、操作一：手工做漩渦
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦，幼兒有的畫出了螺旋線，有的用毛線擺出了螺旋線，還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它：（1）把橡皮泥搓成長條，然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。
（2）在手工紙上畫出一個密密麻麻的螺旋線，然后拿剪刀順著螺旋線剪，剪出一個漂亮的漩渦。
3、操作二：水中做漩渦
1）教師提問：你會在水中制造漩渦么？
2）請幼兒討論自己將采用什么方法。
用手攪、用嘴吹一吹、用筷子攪水等。
3）教師提供材料，請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4）幼兒進行操作，并將結果記錄在表格中。
小結：長而細的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的.漩渦。
�。ㄈ┰O計操作活動，鼓勵幼兒利用學過的“漩渦”知識進行知識遷移。
1、水中的散沙如何成堆
水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
用手、用勺子，都不容易，幼兒無意中會發(fā)現(xiàn)，當把水攪出漩渦時，沙子會向盆中間聚，水不轉的時候，沙子就聚成了小山頭。
2、小魚集合吃食
有了上次攪沙子的經驗，孩子們很快就知道怎么做了，他們有的用筷子攪，有的用勺子攪，有的用手攪，都攪出了好看的漩渦，小魚也隨著水轉到了水底。
四、建議：
如果有條件的話，可以把透明的容器抬高，讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
小班教案 篇4
設計思路：
對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣�！毒V要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。
活動目標：
1、讓幼兒理解故事中的`主要內容，學習詞：太快、太響、太輕、太慢。
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）
二、導入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節(jié)。
A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
B、小動物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個小動物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結束部分：
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》
活動反思：
《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認知特點，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣，再師幼互動中發(fā)展幼兒的語言表達能力。
小班教案 篇5
一、幼兒園游戲活動
階段目標：
1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。
活動準備：各類積木
活動流程：創(chuàng)設環(huán)境——自主游戲——交流評價
二、幼兒園生活活動
活動名稱：紙巾用處大
活動目標：
1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作
活動指導：
1、情景導入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）
2、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什么事情啊？他什么地方做的對，什么 地方做的不對��？ 師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好？
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。
3、實際操作
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學習活動：《我朋友在哪里》
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的.時候有節(jié)奏，做到兩拍一下
活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
1、情景導入
師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我�。�
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！
2、歡樂找朋友
�。�1）復習歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。
�。�2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作）
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎？（請幼兒說，并且組織集體做）
（3）邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想?yún)⒓影。?/p>
（請幼兒圍成一個圓圈坐好）
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？
四、運動活動：投接紙團
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發(fā)展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發(fā)展社會交往水平
難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練
活動準備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同游戲——整理活動
活動指導：
1、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。（邊講解邊示范）
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
2、共同游戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團去大怪獸好不好？（引導幼兒將紙團投進動物的肚子里）
五、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎？做動物模仿操。
小班教案 篇6
教學目標：
1、初步了解有關西瓜的簡單知識。
2、嘗試學習手指點畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學準備：
西瓜、相關操作紙若干，黑色水粉，抹布等
教學重點：
引導幼兒講出有關西瓜的事。學習畫短的豎線
教學流程：
觀察、講講—品嘗—操作—談話
教學過程：
1、出示西瓜，說說西瓜像什么?看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么?綠色的'是什么?哪些是可以吃的?
2、品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?
3、點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么?教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然后再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作，提醒幼兒適當點畫。
4、小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?
教學反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
小班教案 篇7
活動目標：
1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應的動作。
2．喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。
活動準備：
歌譜、魔術帶、身體器官圖
活動過程：
一、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
1．用"魔術袋"玩《什么不見了》的游戲，請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"（帶領幼兒學習身體部位）
二、學唱歌曲
1．初步欣賞歌曲
剛才我們玩認識身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？（放一遍音樂）教師一邊隨音樂輕唱做動作。
2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。
幼兒邊唱邊做表演動作：要求唱到哪個身體部位時，手就拍到哪里。
3．老師帶動小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。
三、完整學唱歌曲
1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準大附點節(jié)奏。
2．老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進行帶唱歌曲。
3．請唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對歌曲的印象。
4．游戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的`速度來拍身體的相應部位，看誰做得又快又準。）
四、創(chuàng)編歌詞與動作
誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序，要求邊做動作邊唱歌，做與唱要協(xié)調。）
五、組織小朋友合作表演
1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應的身體部位，引起小朋友合作律動的興趣。
2．鼓勵小朋友找同伴表演律動，能友好地拍同伴相應的身體部位。
活動反思：
在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。
小班教案 篇8
活動目標：
1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進行表演活動。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備：
1.“音樂”：《好吃的食物》（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《買東西》
3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃
活動過程：
1.請幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標，跟著“1、2、1、2”的節(jié)拍做做動作，做個熱身操
2.帶領幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動作
3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著音樂做“買東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜
——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的`人走
——可以請幼兒輪流當食物及買菜的人，讓每個幼兒都有機會扮演不同的角色
——展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
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