（集合）科學(xué)教案9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
平時(shí)幼兒對(duì)于小動(dòng)物們都有了一些了解，知道小動(dòng)物的外形特征和各自的本領(lǐng)，隨著動(dòng)物主題的開展和深入，幼兒對(duì)于動(dòng)物身上的花紋也產(chǎn)生了一定的興趣，有的顏色相同，有的形狀相類似。因此，往往在動(dòng)物與皮毛配對(duì)上出現(xiàn)錯(cuò)誤，產(chǎn)生混淆。于是預(yù)設(shè)本活動(dòng)，利用一些常見的、有相同點(diǎn)的動(dòng)物皮毛，在觀察動(dòng)物皮毛的基礎(chǔ)上，幫助幼兒對(duì)動(dòng)物外表皮毛的認(rèn)識(shí)。
在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)的巧妙選擇了幾個(gè)動(dòng)物，能夠按顏色、花紋進(jìn)行分類，讓幼兒在比較的過程中了解相應(yīng)的知識(shí)。另外運(yùn)用局部的`照片和整體的動(dòng)物進(jìn)行連線，給與孩子另一個(gè)視覺沖擊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看說說玩玩中，嘗試用對(duì)應(yīng)的方法來分辨部分動(dòng)物皮毛的明顯特征。
2、喜歡并樂意親近小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料包
活動(dòng)過程：
一、拍照片——看看說說動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察皮毛明顯特征。
1、動(dòng)物園開了照相館，動(dòng)物們都來拍照啦，看看是誰來了？
2、（出示圖片）看看說說他們的皮毛是怎么樣的？
提示：從顏色、花紋形狀來辨別動(dòng)物。
穿了什么顏色的衣服？花紋是什么形狀什么顏色的，像什么？
小結(jié)：小動(dòng)物都有自己各自不同花式的皮毛。
二、找照片——用對(duì)應(yīng)的方法來分辨部分動(dòng)物皮毛不同
1、按顏色區(qū)分（動(dòng)物照片貼在黑板上）
l 小動(dòng)物們來拿照片啦，可是粗心的攝影師只拍到了局部，請(qǐng)你分一分。
l 哪些小動(dòng)物有著黃棕色皮毛？
l 有些動(dòng)物有著黑白皮毛？
2、按花紋形狀區(qū)分
l 小動(dòng)物的皮毛除了顏色的不一樣，還有花紋也是不一樣的。
l 我們來看看哪些小動(dòng)物有塊狀花紋？
l 我們來看看哪些小動(dòng)物有點(diǎn)狀花紋？
l 我們來看看哪些小動(dòng)物有條狀花紋？
3、找朋友
看一看攝影師拍的照片，猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物呢？
三、幼兒操作
觀察操作材料上的圖片，將局部照片和動(dòng)物整體照片連起來。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形，顏色和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張
2、媒體應(yīng)用：PPT課件活動(dòng)過程：
1、放音樂師有規(guī)律跺腳，并給手勢(shì)說請(qǐng)小朋友們起立和老師一起做。
�。◣熍念^、肩、肚子各四下，重復(fù)三遍，停音樂）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動(dòng)作都是有規(guī)律的'。由于你們表現(xiàn)的這么棒，老師決定帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)舞會(huì)，這個(gè)舞會(huì)可是在魔仙堡召開，你們?cè)覆辉敢馊パ剑?/p>
幼兒：愿意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會(huì)有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達(dá)魔仙堡參加舞會(huì)，否則你們就參加不了舞會(huì)見不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說了，在闖關(guān)的時(shí)候，是有要求的，小朋友們?cè)陉J關(guān)的過程中要安靜，自己思考，發(fā)現(xiàn)什么請(qǐng)舉手回答，在小朋友回答問題時(shí)，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會(huì)的資格了，小朋友們記住了嗎？
幼兒：記住了。
2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律，也可以小組之間相互討論，最后請(qǐng)幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。
3、教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰來歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會(huì)啦！放音樂，幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié)：小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律，還有很多其他方面的規(guī)律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律，明天來了分享給大家！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動(dòng)手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動(dòng)作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ�，把花生從米中取出來，激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
2、能積極參與活動(dòng)，用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步嘗試記錄的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大盆6個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。
活動(dòng)過程
一、情景引入：
�。�1）“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起，她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_”，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法。
�。�2）出示各種工具，與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡(jiǎn)單的功用。（夾子、小筐、漏勺）
二、猜想預(yù)測(cè)：請(qǐng)小朋友猜猜看，哪種工具分得又快又干凈？
問題探討：幼兒自由發(fā)表自己的想法。
三、幼兒操作
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�
（１）、幼兒自選工具，把花生分揀到托盤里。（停止時(shí)，要求幼兒把工具放回原處整齊）
�。ǎ玻�、幼兒分別來講講用工具分花生和小米的'情況。
�。ǘ┑诙螌�(shí)驗(yàn)
（1）提出要求：仔細(xì)想一想哪種工具你還沒試過，請(qǐng)?jiān)贀Q種工具試試。
�。�2）記錄再次實(shí)驗(yàn)用的工具（看看這是第幾次，在哪個(gè)格子里記錄）
�。�3）觀察記錄結(jié)果，哪種工具分得又快又干凈？記錄在表格中。
四、討論總結(jié)：
“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈，為什么小筐能分得那么快？”
幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論：小筐有眼，可以把小米漏下去，把花生留在筐里，所以分得又快又干凈；漏勺也有眼，但眼兒太小，小米漏不下去，所以不能把花生和小米分開；夾子能分開，但是一次只能夾一個(gè)，太慢了。所以說，喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。
小朋友，走！咱們把分好的花生和大米給阿婆送去，并把這個(gè)好辦法告訴她，讓她以后再遇到這樣的困難就有辦法了。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。
2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。
3.能關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料:PPT、小雞小鴨叫聲音頻。
2.經(jīng)驗(yàn):對(duì)小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。
活動(dòng)過程：
(一)兒歌《小鴨小雞》
導(dǎo)入1.幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。
這首兒歌里面都有那些小動(dòng)物呢?小雞小鴨是怎么叫的?
2.幼兒觀看PPT，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。
你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么? (如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的`。)
(二)看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。
1.說一說小雞喜歡吃什么?小鴨呢?
：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。
2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。
�。盒‰u的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。
3.觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊:小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)
4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)? (小雞會(huì)捉蟲，小鴨會(huì)游泳。)
5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?
(三)猜一猜：
展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。
科學(xué)教案 篇5
教案目的：
1、通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
教案準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。
教案流程：
一、游戲“尋寶“導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)�，但是去尋寶時(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊？幼：因?yàn)樗悄绢^的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？幼：因?yàn)樗撬芰系?/p>
師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀�(gè)位子坐下來，老師請(qǐng)小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西�。坑祝河嗅斪�，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？
幼：他們都是鐵做的。
教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的`東西。
二、兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來�。坑祝阂�?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助
老師想想辦法撿起來��？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法��？師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！誰來試試？��！原來真的可以�。�
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊！那我們?cè)賮砜纯创盆F還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動(dòng)結(jié)束
剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的游戲中，增加對(duì)酸甜苦辣等味覺的體驗(yàn)，并用自己的方式大膽地表現(xiàn)。同時(shí)，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。
（經(jīng)典）科學(xué)教案07-24
科學(xué)教案（經(jīng)典）07-26
科學(xué)教案07-20
（精選）科學(xué)教案07-29
(經(jīng)典)科學(xué)教案07-28
科學(xué)教案(經(jīng)典)07-25
科學(xué)教案【經(jīng)典】07-20
[精選]科學(xué)教案08-04
科學(xué)教案（精選）07-31
科學(xué)教案【精選】08-09