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      大班美術(shù)教案

      時間:2023-08-09 10:03:13 教案 我要投稿

      大班美術(shù)教案精華(7篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      大班美術(shù)教案精華(7篇)

      大班美術(shù)教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦,動手能了較差,而且浪費的習(xí)慣很嚴(yán)重,從小就不知道節(jié)約,為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心,通過不同的廢舊物品,啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活,激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒,鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中,不斷創(chuàng)新、大膽改良,使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源,愛護環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做,在做中思,既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。

        我針對大班幼兒的年齡特點,選擇了孩子們常見的幾種物品,比如:雞蛋殼、鉛筆削;在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法,這樣孩子容易掌握,易于完成作品。

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

        2.鍛煉幼兒的動手能力,學(xué)會自己改造廢舊物品。

        3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

        4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

        5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準(zhǔn)備:

        1.提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。

        2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

        3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫:娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等

        活動過程:

        1.請幼兒欣賞變廢為寶的作品

        教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,請幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料。

        2.討論作品

        師:(1)請小朋友們說一說你們看到了什么?

       。2)這些作品跟我們平時見到的有什么不同?

        (3)這些漂亮的作品是怎么做的?

        3.講解制作方法

        (1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說。

       。2)鼓勵幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

       。3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出我們班利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

        4.幼兒操作

        請幼兒做一次小小設(shè)計師,選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

        引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的.玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

        在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助,以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒,可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品,做到讓每一個孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開心。

        5.作品展示

        將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

        活動延伸:

        通過本次教學(xué)活動,培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神,讓幼兒學(xué)會廢物利用,讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品,成為一個勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

        小百科:寶,漢語常用字,讀作bǎo,最早見于甲骨文,本義是指珍貴的東西。

      大班美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。

        2、培養(yǎng)幼兒對粘貼畫的興趣,發(fā)展幼兒的動手操作能力體驗創(chuàng)造帶來的`快樂。

        3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

        范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐

        活動過程:

        1、出示鉛筆屑,引入活動。

        師:小朋友看這是什么?

        師:對,是鉛筆屑,老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。

        2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

        師:小朋友看,老師粘貼的鮮花,花朵有什么不同?(幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的花瓣。)

        3、師:如果我們要做一朵漂亮的花,應(yīng)該按什么步驟來做呢?小朋友之間互相討論一下吧!

        小結(jié):首先要構(gòu)圖,設(shè)計畫面,然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了,最后添畫葉子和背景。

        4、請幼兒示范粘貼。

        師:小朋友你看,這里怎么只有花莖和葉子,沒有花呢?我們找一個小朋友來給它貼上吧!幼兒進行粘貼,示范粘貼方法。

       。ㄔ僬迟N過程中,教師及時提醒幼兒粘貼的要求和方法)

        5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        及時指導(dǎo)個別有困難的幼兒。

        6、展評幼兒作品。

      大班美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

        2、 鼓勵幼兒用對稱的方法,豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

        3、 讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人(如黃色、白色在京劇里代表壞人,紅色、黑色在京劇里代表好人,藍(lán)色代表勇士;金、銀色代表神話里的人物)。

        活動重點:能畫出京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

        活動難點:能用對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 臉譜成品若干,一段京劇視頻。

        2、 蠟筆、彩色臉譜(人手一份)。

        3、 幼兒日常生活對京劇的了解和顏色的認(rèn)識。

        活動過程:

        一、 開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

        師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

        師:動畫片可不是白看的哦!請小朋友看完后告訴我,短片里放了些什么?(觀看視頻)

        師:電視里放了什么?( 幼兒回答)(出示字卡“京劇”)

        師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

        師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

        教師小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,和大熊貓一樣珍貴。唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的'都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

        師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

        二、 基本部分:

        (一)、臉譜欣賞

        將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

        1、 師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(幼兒回答)

        教師小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。

        師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

        2、 教師強調(diào),不按順序隨便叫幾個幼兒回答。

        師:剛才小朋友們表現(xiàn)得都很好,尤其臉譜還有一個重要的特點,(拿一張紙豎在一張臉譜中間)小朋友,左邊和右邊是不是一樣?

        臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。(出示字卡“對稱“)

        (二)臉譜填色

        師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?

        師:老師想畫京劇里壞人的臉譜,壞人的臉譜是什么顏色呢?(幼兒回答)

        教師示范畫臉譜(強調(diào)對稱)

        師:你們是不是自己也想動手畫一畫呢?

        幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        三、 結(jié)束部分

        展示交流

        師:小朋友們都畫好了嗎?老師來看看你們的畫。

        教師點評,個別幼兒沒畫對稱,進行講解。

        師:現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧!

        互相欣賞同伴的作品,共同體驗成功的喜悅。

      大班美術(shù)教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

        1、 了解京劇是中國的傳統(tǒng)劇目,并對其角色的裝扮產(chǎn)生興趣。

        2、 能選擇自己喜歡的角色或片段進行繪畫創(chuàng)作,感受京劇人物造型的魅力。

        3、 提高人物造型能力與色彩表現(xiàn)能力。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、 提前請幼兒在家觀賞京劇節(jié)目。

        2、 搜集京劇人物圖片及演出劇照。

        3、 宣紙、彩色卡紙、水粉、油畫棒、毛筆、黑色記號筆、水彩筆。

        三、活動過程:

        1、 請小朋友說一說自己印象最深的京劇角色是哪一種。

        2、 出示京劇中各角色(生、旦、凈、末、丑)的圖片,了解各自不同的裝扮特點。

        3、 請幼兒選擇自己喜歡的角色進行繪畫創(chuàng)作。

        教師提出要求:

       。1)用黑色記號筆勾勒出人物外形特征及動態(tài),并注意線條的流暢感。

       。2)選擇相適宜的.繪畫材料畫出畫面的不同部分。如:大面積涂色可用水粉,小地方用油畫棒或水彩筆。根據(jù)自己畫面需要嘗試添加相適宜的背景及細(xì)節(jié)。

       。3)注意用飽滿的顏色。

      大班美術(shù)教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、感受作品中鵝的頸項、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動態(tài)美。

        2、體驗作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

        3、能夠大膽用自己的語言或肢體動作

        活動準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

        2、蠟筆、畫紙

        活動過程:

        1、出示教學(xué)掛圖,教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

        *教師:你在畫面上看到了什么?感覺怎么樣?

        *欣賞作品的色彩

        教師:這幅畫里有許多的鵝,畫家用了哪些色彩來表示?這些白色都一樣嗎?有什么不同?畫面中除了用了大量的白色還有什么顏色?深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用?

       。ó嫾页擞么罅康陌咨憩F(xiàn)鵝的潔白,還通過畫面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來襯托鵝的潔白,這樣用色使畫面的色彩單純而又不失活潑。)

        *重點感受作品中鵝的形態(tài)美

        教師:

        這幅畫中的鵝給你什么樣的感覺?它們美在哪里?它們的翅膀美在哪里?

        它們張開大大的、美麗的翅膀想要干什么?它們的頸項美在哪里?你覺得象什么?畫家是怎么畫出美麗的翅膀和頸項的?我們用手來模仿一下?畫家在畫中畫了很多的鵝,它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

        (畫家筆下的鵝都扇動著自己美麗的翅膀,但同時又各具形態(tài)。它們在不同的動態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。)

        *欣賞作品中鵝的'布局。

        教師:畫家畫了這么多美麗的鵝,他在畫面上又是怎樣安排這些鵝的呢?如果我們把鵝都擠在一起好不好?畫家是怎么做的?哪里的鵝安排的密一點?哪里又疏一點?誰來指一指?這么多鵝像排著隊一樣,如果我們把它們排成一條直線會

        有什么樣的感覺?畫家又是怎樣處理的?我們用手來指一指。

        他這樣處理給你帶來什么樣的感覺?

       。ó嫾以诓季稚喜粌H把鵝群放在了畫面的中央,醒目突出,與此同時還將鵝群排列成S型曲線,使畫面充滿了動感,在鵝群的安排上做到了疏密有度,使畫面活潑不呆板。)

        2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品

        *教師朗誦古詩《詠鵝》

        教師:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

        *教師:這首詩說了什么?和這幅畫有相似的地方嗎?畫面的什么地方表現(xiàn)出“曲項向天歌”、“白毛浮綠水”?

        *請幼兒再次用動作表現(xiàn)對古詩和畫面的理解。

        教師:誰愿意用動作表現(xiàn)

        “曲項向天歌”?“紅掌撥清波”是真么樣子呢?

        *教師注意用語言營造意境,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)的興趣:這是多么美的一幅畫呀!

        潔白的鵝群游在碧綠的水面

      大班美術(shù)教案 篇6

        一、活動目標(biāo):

        1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

        2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景,大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

        二、重點與難點:

        重點:學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

        難點:把固體膠涂均勻。

        三、條件提供:

        1、小勺、大盤子、固體膠。

        2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙,幼兒任選一種材料作畫,也可兩種工具交替使用。

        四、設(shè)計思路:

        大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

        此活動結(jié)合我市特有的優(yōu)勢――沙雕,讓幼兒對沙充滿了神奇和向往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點與藝術(shù)活動相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機會,能進一步擴大使用工具材料的范圍,體會多種材料組合創(chuàng)造的效果,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。(來自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案)

        五、活動過程:

        (一)語言引導(dǎo),引起興趣。老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗并通過提問來引起幼兒對活動的興趣。

        提問:

        (1)為什么大家都愛去朱家尖玩?

        (2)在大海邊還可以做些什么事?

        (3)沙可以做沙雕,還可以做什么?

        (二)老師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫上有什么,一起尋找這張畫的`“特別”之處,說說它與我們平時的畫有什么不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面,啟發(fā)幼兒運用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

        (三)老師操作演示。

        重點演示作沙畫的步驟:

        (1)決定畫面中某一部分作沙畫,留出不涂色;

        (2)將留出部分用固體膠涂均勻;

        (3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上,用小勺背面抹勻;

        (4)把卡紙豎起,讓多余的彩沙掉到大盤里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果,體會到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。

        (四)幼兒創(chuàng)作。

        (1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。

        (2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫并選擇最突出部分做沙畫,選擇合適的彩沙色彩。

        (3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒涂均勻,沙畫部分出現(xiàn)“漏洞”時,應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠,否則會使畫面一團糟,鼓勵其下次嘗試。

        (五)引導(dǎo)講評。

        (1)將幼兒作品展示出來,集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

        (2)說說制作時的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂趣的環(huán)境。

      大班美術(shù)教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛祖國的情感。

        2、欣賞、比較和外國的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點。

        3、大膽地表達自己的感受和體驗,耐心地傾聽同伴的意見。

        活動準(zhǔn)備:

        1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

        2、教學(xué)掛圖《建筑》;幼兒用書《建筑》《外國建筑》

        活動過程:

        一、教師出示教學(xué)掛圖和各種建筑物的圖片。

        1、教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^北京天安門嗎?

        2、教師:看到了這些建筑,你有什么感覺?你知道它們是哪個國家的建筑嗎?

        二、具體欣賞建筑物的外形和建筑風(fēng)格。

        1、幼兒和同伴相互交流。

        2、教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

        3、使用VCD播放我國的建筑物,集體欣賞并交流。

        4、教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

        5、教師為幼兒簡單介紹建筑的背景。

        6、教師:圖上的建筑物氣勢雄偉,象征著我們偉大的祖國。

        三、出示外國建筑物的圖片。

        1、比較欣賞的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

        教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是的建筑還是外國的建筑。(請幼兒說說自己猜測的理由。)

        2、教師和幼兒共同討論。

        3、教師:的建筑和外國的建筑有什么不同?

       。哼@些漂亮的建筑有的'是的,有的是外國的,但都有不同的特色。

        四、活動延伸

        1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。

        2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

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