大班語言教案9篇[通用]
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班語言教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大班語言教案 篇1
活動目標
1.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。
2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、幫助。
活動準備
1.幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
活動過程
1.談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊�？墒�，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?
說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。
2.理解信的基本內容。
師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔(出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人)。
提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么?
說明：此過渡性提問為引出信的.內容而設。
教師出示信，引導幼兒觀察。(見圖一)
提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?
說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。
提問：你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?
幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小貓為什么哭?
第三幅畫：小貓心里會想些什么?
說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。
3.讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
大班語言教案 篇2
活動目標
1、能正確區(qū)分五個福娃，知道他們的名字及特征。
2、引導幼兒能大膽表達，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)編詩歌的興趣。
3、知道8年舉辦奧運會的城市是北京，為奧運能在舉行而感到自豪。
活動準備
關于奧運五福娃相關的圖片、背景圖、宣傳片、卡片；音樂磁帶；幼兒每人一幅福娃圖。
活動過程
一、談話導入。
小朋友，我們聊一聊，今年是7年，明年就是？8年將要舉行奧運會，奧運會在哪里舉行呢？
在我們的首都——北京。你們聽了心里覺得怎樣？奧運會的吉祥物是什么？有幾個？今天呀，老師帶小朋友一起來認識一下福娃，好嗎？
二、認識福娃、了解福娃。
1、知道五個福娃的名字及特征（逐一出示福娃圖片、卡片）
我們來看看第一個福娃，他身上是什么顏色？頭上這里像什么？他的名字叫貝貝。請個別幼兒說說下面的幾個福娃的名字及特征。
貝貝——小魚 晶晶——熊貓 歡歡——圣火 迎迎——藏羚羊 妮妮——燕子
2、把五個福娃的名字連起來說一說。
現(xiàn)在我們把五個福娃的名字連起來說一說，注意只說名字中的一個字就行。（北京歡迎您�。�
福娃們都是從不同的地方來到北京的，你們想不想知道他們分別來自哪里？也就是說他們的家各自在什么地方？請欣賞《快樂福娃》。
3、游戲：“找家”
欣賞完了，老師請看得認真、看得仔細的小朋友來找福娃的`家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景圖）
�、傩蕾p福娃的宣傳片。
②請個別幼兒找福娃的家。
�、墼俅涡蕾p福娃的宣傳片，進一步了解福娃。
過渡：在你們的幫助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高興，謝謝你們！小朋友覺得福娃的家怎樣？好，下面請你們把福娃和他們的家編成一首好聽的詩歌，好嗎？
三、創(chuàng)編詩歌。
1、利用圖片，讓幼兒創(chuàng)編詩歌。
2、連貫地朗誦幼兒自編的詩歌。
3、以問答的形式朗誦詩歌。
4、為詩歌起名字《福娃的家》。
5、教師用打擊樂器伴奏，幼兒拍手朗誦。
6、配樂朗誦。
活動延伸《為奧運加油！》
大班語言教案 篇3
設計意圖：
對每一個人來說，有夢想是很重要的。夢想可以支持我們，使我們有所改變，以達成偉大的目標�！毒V要》中指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能”。故事《飛上天空的綿羊》，是中國第一套兒童美德教育圖畫書。繪本以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配,講述了小綿羊一直夢想飛上天空，最后，在動物朋友們互相幫助下，它終于夢想成真�；顒又形覍⒔柚鷦討B(tài)多媒體課件供幼兒欣賞故事，在聽——想——說的過程中感受互相幫助實現(xiàn)彼此夢想的美好情感以及體驗合作完成任務的樂趣；整個活動意在提高大班孩子的綜合能力，培養(yǎng)對閱讀的興趣，豐富幼兒的大膽想象力及講述能力，充分體現(xiàn)了《綱要》中所說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。
活動目的:
1、欣賞并理解故事內容,感受夢想實現(xiàn)后的愉悅心情。
2、能大膽想象并在集體面前講述自己的想法，體驗合作完成任務的樂趣。
活動準備:
《飛上天空的綿羊》書一本,課件,白紙上畫有草地及天空中的白云若干張，綿羊和五只動物的卡片每組一份，輕音樂。
活動過程:
一、出示書、介紹書、引起幼兒興趣
1、小朋友,你們看,這本書的題目是什么?
2、看到這個題目，你有什么問題想問嗎?
3、那讓我們帶著這些問題一起來聽聽吧!
二、播放課件，分段欣賞故事
1、故事講至“祝你好運！”后提問:
�。�1）綿羊想干什么？
�。�2）它能飛上天嗎?（不能）為什么？
2、講至“對了,我們可以互相幫助，說不定,我們的夢想都會實現(xiàn)哦!”后提問:
�。�1）剛才你看到了哪些動物?
�。�2）這些動物們的夢想分別是什么?
（3）綿羊的夢想是什么?
�。�4）五個動物都想幫助綿羊它們怎么說？
�。�5）你猜猜五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空？
三、嘗試創(chuàng)編
1、教師提出要求：
下面，請你們四位小朋友一組一起幫助動物們想出讓綿羊飛上天的辦法，但是必須是五位動物一起合作.想好后,把你們的辦法在圖上表示出來。
2、小組合作創(chuàng)編
3、代表交流
4、教師小結：
剛才每組的小朋友都互相合作，幫助動物們想出了這么多的辦法，你們太能干了。下面，我們來聽聽故事當中的動物們又是怎樣互相幫助的？
四、欣賞故事結尾
1、綿羊的夢想實現(xiàn)了嗎?
2、五位動物想出了什么辦法？
3、其他動物們的夢想會實現(xiàn)嗎?
師小結:只要互相幫助，共同努力，大家的夢想都有可能實現(xiàn)！
五、說說自己的夢想
小朋友,你們有沒有夢想��？你的夢想是什么？
謝老師也有一個夢想，就是希望你們的夢想都能實現(xiàn)！
課后反思：
故事《飛上天空的綿羊》來自于圖畫書，本活動我將圖畫書的內容經(jīng)過刪減，以動畫片的形式展現(xiàn)給孩子，讓孩子們在欣賞的過程中運用語言、積極思考、團結合作，從而解決問題、提高能力。以下是我的幾點反思：一、關鍵中斷法的采用�；顒又形医柚鷦討B(tài)的故事引發(fā)幼兒的學習欲望，在幼兒觀看的過程中，我不是讓他們完整地欣賞完整個故事，而借助多媒體分段欣賞，這樣每段故事對幼兒來說，都是新鮮的。在理解故事內容的過程中采用了“關鍵中斷法”，第一段：讓幼兒了解綿羊的夢想及猜想綿羊能否飛上天，幼兒在充滿疑問和好奇的情況下我引領他們進入第二段。第二段：綿羊遇到了五位各自有自己夢想的動物，它們想出以‘互相幫助’的形式讓綿羊飛上天，這里，我沒有馬上揭曉答案，而是尊重每個孩子的不同感受，并積極鼓勵、引導他們想象故事的結尾。最后再呈現(xiàn)故事中讓人意想不到的方法，讓幼兒帶著問題思考、聯(lián)想、想象，由故事內擴散到故事外，調動了幼兒學習的積極性，激發(fā)了幼兒的擴散性思維，培養(yǎng)了幼兒的想象力和語言表達能力。二、挑戰(zhàn)性的提問設計。孩子是在問題中長大的，而問題只有在大膽地說出來以后，才有可能得到解決。根據(jù)《飛上天空的`綿羊》的故事內容及作者的創(chuàng)意，在活動過程中我多次運用挑戰(zhàn)性設問：如[①“你們看到這個題目“飛上天空的綿羊”，有什么問題想要問嗎？”（把問題拋給幼兒，及時給幼兒提問的空間，給予一個敢于質疑的環(huán)境，讓孩子大膽地說出心中的問題。）當幼兒問出：“羊沒有翅膀，怎么會飛呢？”我及時將個體的問題成為全體的問題，接著我把問題拋給大家：“對呀，羊怎么會飛上天空呢？真奇怪！你們有這個疑問嗎？”這讓孩子感覺“別人提出的問題，也有我的份”使孩子切實地感受到談話的樂趣。②綿羊能飛上天空嗎？為什么？（讓幼兒在自己的已有經(jīng)驗對故事進行大膽的猜測）③五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空？（圍繞怎樣幫助綿羊飛上天空拓展想象，從幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”提出挑戰(zhàn)性的問題，適當?shù)脑黾与y度是激發(fā)興趣的動力所在，使所有的孩子都能“跳一跳，夠得著”。三、“合作”的巧妙安排�！献鳌械摹献鳌�，即五位幼兒的合作和五位動物的合作。將故事與生活結合在一起，從而使幼兒不僅感受同伴間互相合作成功后的愉悅之情，也感受到了五位動物幫助綿羊實現(xiàn)夢想的美好情感。
但是，整個活動下來，離我預設的結果還有一段距離，分析其原因：
一、活動中我沒能在充分了解幼兒的實際情況與語言發(fā)展能力的基礎上靈活地調整活動，而是根據(jù)事先的設想（教案）展開，課堂上臨場應變能力還有待加強。二、活動中在與孩子拋接球的過程中，我的回應還不是很有效、很到位，這還需要在今后的實際教學活動中不斷完善，不斷改進。三、最后一個環(huán)節(jié)沒有很好地引導幼兒多方面、多角度的拓展比較可惜。孩子們在交流自己的夢想以及怎樣實現(xiàn)夢想的時候思維還是受到限制。假如中間幼兒操作時間簡縮些，將這部分時間放在后面加以提升會更好，最后幼兒講出動物們是用什么辦法幫助綿羊實現(xiàn)夢想的時候，教師如果馬上小結：“對呀，動物們?yōu)榱藢崿F(xiàn)夢想，盡管前面抓了好幾次白云都不成功，但是他們仍然堅持不懈，最后通過他們的努力，終于找到一朵合適的白云飛上天空。”突出一個‘堅持不懈’活動會更有價值。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。
2、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
3、愿意大膽表達自己與眾不同的想法。
活動準備：
1、物質準備：桌子4張；椅子25把；繪本12本；記錄紙20張；展板2塊；磁鐵30個；畫筆12支；PPT
2、經(jīng)驗準備：（1）已了解“收集”的含義。
�。�2）具有良好閱讀、繪畫、傾聽習慣。
活動重點：在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。
活動難點：能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
活動過程：
一、提問導入，誘發(fā)閱讀繪本的興趣。
——小朋友們，在生活中你們最喜歡收集什么東西？
二、在觀察、猜測中理解收集者和物品之間的聯(lián)系。
1、自主閱讀第一段，初步發(fā)現(xiàn)收集者和物品之間的聯(lián)系。
�。�1）自主閱讀1-11頁。
——還有一些人也喜歡收集各種各樣的`東西呢，他們是誰呢？
——他們都喜歡收集什么呢？請小朋友們從椅子后面的書袋里拿出繪本，從第1頁到第11頁。
（2）分享交流
2、自主閱讀第二段，進一步發(fā)現(xiàn)自然界中收集者與物品之間的關系。
�。�1）自主閱讀至結束。
——除了小女孩、小男孩、奶奶、清潔工、烏鴉喜歡收集各種各樣的東西，還有誰喜歡收集？它們喜歡收集什么呢？
�。�2）分享交流。
3、完整欣賞繪本。
三、能有序、連貫、清楚地講述仿編的繪本內容。
1、繪畫記錄仿編的繪本內容。
——繪本中的秋天、海邊、天空、小溪都有喜歡收集的東西，如果你是它們，你喜歡收集什么呢？
2、分享交流仿編的繪本內容。
——你是誰？你喜歡收集什么？為什么？
四、延伸活動
——請小朋友們回到班級和朋友們繼續(xù)說說你們的收集。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。
2、學習講述故事，發(fā)展幼兒語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。
3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。
活動過程：
一：組織教學：
小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。
二、 兒歌導入：
彎彎的月兒小小的船，小小的`船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）
三、分段播放故事錄音。
四、教師設問題，請幼兒回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？（仙女）
3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）
五、出示教學掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。
1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風景？（長江三峽、日月潭等）
2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應的圖片，以加深幼兒的印象。
六、教師小結：
我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。
七、播放劃船的音樂，現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！
大班語言教案 篇6
目標：
1．欣賞散文詩優(yōu)美意境，感受小雨滴頑皮的快樂。
2．能大膽講述自己的感受，結合生活經(jīng)驗創(chuàng)編。
過程：
一、欣賞散文詩
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2．我喜歡春天的風，輕輕的，柔柔的。你喜歡春天的'什么？
3．春天怎么樣？
4．聽春天里還有什么？
5．它會到哪里，會發(fā)生什么有趣的事呢？
6．小雨滴到了哪里？
7．到了草里，是怎么做朋友的？
8．怎么到小花上的，還會去哪里？
9．師念散文詩10．小雨滴都到了哪些地方？
11．沙灘上走上去有什么感覺？
12．還到了哪些地方？
13．這是一個什么樣的小雨滴？
14．什么地方覺得它很頑皮？做什么頑皮的事情很有趣？
二、創(chuàng)編
1。小雨滴還會到哪里？還會做哪些有趣的事情，和好朋友說說。
2。幼兒講述自己的想法。
3。你們喜歡小雨滴嗎？不僅你們喜歡，小花、小草等都喜歡，這是為什么？
三．師總結。
大班語言教案 篇7
教學目的：
1、通過學習讓幼兒了解一些關于南極的知識。懂得只有從小好好學習，長大了才能成為一個探險家。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力。
教學重點：
讓幼兒了解一些關于南極的知識。
教學難點：
培養(yǎng)幼兒的想象力
教學方法：
愉快教學法
教學準備：
圖片
教學過程：
一、談話引入
二、出示圖片
1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）
2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）
3、他們在做什么？（在樹下乘涼）
三、小朋友知道南極是什么樣嗎？
讓幼兒自由說說。
四、聽一聽下面的笑話。
1、師講笑話讓幼兒聽。
六歲的小孩："爺爺，我長大了要當一名南極探險家。"
爺爺："好極了"
孩子："我想現(xiàn)在就開始訓練自己。"
爺爺："怎么訓練法？"
孩子：每天給我一元錢買冰淇淋，將來我就能適應寒冷的天氣。？
2、師教幼兒朗讀，感受笑話的.樂趣。
五、講笑話
1、老師講笑話讓幼兒聽。候處理
2、幼兒將自己知道的笑話講給其他小朋友聽。
3、評一評誰的笑話講的好。
六、室外活動。
七、小結。
大班語言教案 篇8
活動目標: 理解畫面中孩子和老人的關系。
感知歌曲中老人和孩子的'親情。
用不同的音高唱出歌曲中的角色特點。
活動準備: 兒歌《爺爺和我》。
掛圖《爺爺和我》。
CD《爺爺和我》，錄音機。
爺爺和孩子的頭飾各一個。
活動過程: 以談話導入：和幼兒談一談散步時的感受：
--什么時候、和什么人一起到哪里散過步？
--說一說和家人一起散步時的感受。
引導幼兒討論走路時要注意什么，拓展相應的安全知識。
--散步（走路）時可能會發(fā)生什么危險？
--要知道怎么做才不會有危險。
�。ú灰隈R路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專用道、注意交通標志等）--什么地方可以跑，什么地方不可以跑？
出示掛圖：《爺爺和我》，請幼兒仔細觀察畫面，學著念念兒歌，并想一想：
--為什么爺爺讓孩子"小心！小心！"--為什么孩子讓爺爺"小心！小心！"嘗試扮演小孩和老人走路。
--學一學小孩和老人是怎樣走路的。
--播放音樂，跟著音樂模仿孩子和老人走路。
學習經(jīng)驗延伸區(qū)域活動角色活動區(qū)音樂游戲《爺爺和我》：將CD《爺爺和我》投放到區(qū)域，請幼兒根據(jù)音樂進行扮演游戲。熟悉游戲玩法后，可引導幼兒改編歌詞，扮演其他角色。
附兒歌：爺爺和我我走得快，爺爺說：
"小心！小心！"爺爺走得慢，我說：
"小心！小心！"大手牽小手，我們一起走。
大班語言教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。
活動準備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。
活動重點：了解動物尾巴的作用。
活動難點：用不同的語氣學習動物的對話。
活動過程：
一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣
1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下��？
2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。
師：那小朋友都認識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴��？它的'尾巴是什么樣子的��？那老師今天就給小朋友講一個關于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事并進行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
A、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）
B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）
2、出示圖片二并提問：
A、小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？
B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖,提問：
小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
三、引導幼兒討論：（出示相應動物對話場景）。
A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。
四、游戲：比尾巴大賽
引導幼兒學會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當被子,天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）
師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護小動物。
五、情景表演：
幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動。
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