小班教案必備[8篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動(dòng)物的習(xí)性，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　老貓頭飾一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動(dòng)作引起幼兒興趣。

　　“喵喵喵……”誰(shuí)來(lái)了?……“今天，老貓來(lái)小班干什么呀?，猜猜他會(huì)來(lái)干什么?老貓說(shuō)要和小朋友一同做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫“老貓睡覺(jué)醒不了”。

　　二、進(jìn)行部分：

　　1.師邊表演動(dòng)作邊念兒歌一遍

　　師：小朋友，老師先來(lái)念一首兒歌，我們小耳朵聽(tīng)好了。

　　兒歌里有誰(shuí)呀?

　　老貓?jiān)谧鍪裁囱?

　　你聽(tīng)到兒歌里還有哪些小動(dòng)物在做游戲?

　　我們想不想做老貓睡覺(jué)醒不了的游戲呀?

　　2.幼兒游戲

　　(1)學(xué)念兒歌

　　師：誰(shuí)來(lái)做老貓?誰(shuí)來(lái)做老貓的.乖孩子?

　　老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。

　　現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

　　(師帶著幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作四遍)

　　(2)學(xué)習(xí)玩法

　　師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

　　師：小貓要遵守游戲規(guī)則。

　　(3)、師生共同游戲。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)玩這個(gè)老貓睡覺(jué)醒不了的游戲了。現(xiàn)在我們開(kāi)始做游戲吧。

　　三、結(jié)束部分：

　　師：小貓，今天的游戲玩得開(kāi)心嗎?

　　誰(shuí)能說(shuō)出我們今天這個(gè)游戲的名稱(chēng)?

　　我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

　　3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　　2、魔術(shù)箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份

　　4、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　一、 導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

　　師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。

　　二、摸一摸，猜一猜。

　　(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

　　(2) 請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的.名稱(chēng)，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

　　(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。

　　(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

　　(5) 提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

　　(6) 讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

　　結(jié)束部分：

　　三、小結(jié)：

　　游戲

　�。�1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶過(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

　�。�2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習(xí)A段創(chuàng)編動(dòng)作做面包的過(guò)程，B段玩躲避狗熊的游戲。。

　　2.借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試隨樂(lè)創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)與同伴共同游戲時(shí)的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：隨樂(lè)做制作面包的動(dòng)作

　　難點(diǎn)：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團(tuán)的動(dòng)作；猜猜誰(shuí)被狗熊“吃掉了”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過(guò)猜猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、蓋布、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.故事情境導(dǎo)入。

　　教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來(lái)做面包。

　　2.根據(jù)故事匹配動(dòng)作。

　　教師邊講故事邊做動(dòng)作。

　　3.隨A段音樂(lè)，完整做動(dòng)作。

　　4.創(chuàng)編身體動(dòng)作，變式練習(xí)。

　　1）創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師：如果我們的.身體是一個(gè)大面團(tuán)，可以在哪里捏面團(tuán)？

　　2）隨樂(lè)完整地做制作面包的動(dòng)作

　　3）創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)A段結(jié)束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動(dòng)物面包？

　　5.感受并熟悉B段音樂(lè)，隨樂(lè)做躲的動(dòng)作。

　　教師：大熊要來(lái)吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。

　　6.隨樂(lè)完整游戲。

　　教師：我們?cè)賮?lái)做一個(gè)甜甜的面包吧�。˙段結(jié)束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個(gè)面包，誰(shuí)被帶走啦？你怎么知道是這個(gè)面包的呢？

　　7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲

　　教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請(qǐng)你們換個(gè)位置。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　會(huì)用不同的數(shù)數(shù)方法，會(huì)手口一致的數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.以給"大公雞過(guò)生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位朋友，小朋友聽(tīng)是誰(shuí)呀？大公雞今天很高興，因?yàn)樗�要過(guò)生日了，它請(qǐng)了好朋友來(lái)給他過(guò)生日，小朋友看是誰(shuí)？

　　2.播放課件可愛(ài)的小動(dòng)物，幼兒看課件回答。

　�。�1）有幾只小狗？（1只小狗）

　�。�2）有幾只小兔？（2只小兔）

　�。�3）有幾只小鴨？（3只小鴨）

　�。�4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動(dòng)物們給大公雞帶來(lái)了好多生日禮物，大公雞很高興，請(qǐng)大家參加它的生日宴會(huì)。

　　3.情境游戲：快樂(lè)的生日宴會(huì)

　�。�1）出示生日蛋糕，讓幼兒說(shuō)出是大公雞幾歲的`生日。并唱生日快樂(lè)歌。

　�。�2）好玩的篩子。

　　幼兒看篩子上有幾個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒拿出幾個(gè)棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力。

　�。�3）豐富的午餐（紙箱上貼動(dòng)物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說(shuō)出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來(lái)數(shù)數(shù)。

　�、�1個(gè)肉骨頭。方法

　　②2個(gè)胡蘿卜。（豎著數(shù)）

　�、�3只蝦。（環(huán)繞數(shù)）

　　④4條魚(yú)。（不規(guī)則物體的數(shù)法）

　�、� 小動(dòng)物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物喂食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）

　　（4）快樂(lè)抱一抱玩法：音樂(lè)開(kāi)始，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。

　　規(guī)則：音樂(lè)停，幼兒能說(shuō)出是幾人抱一起的。

　　4.教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)。

　　2、人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴，引導(dǎo)幼兒積極參與實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愛(ài)護(hù)動(dòng)物的'感情。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　第一周：1、我知道的動(dòng)物（科學(xué)）

　　2、屬相擂臺(tái)賽（綜合）

　　3、狐貍和兔子（語(yǔ)言）

　　4、獅王進(jìn)行曲（音樂(lè)）

　　5、我喜歡的動(dòng)物（美術(shù)）

　　6、顛倒歌（音樂(lè)）

　　第二周：1、動(dòng)物本領(lǐng)大（科學(xué)）

　　2、動(dòng)物的尾巴（科學(xué)）

　　3、動(dòng)物冠軍賽（綜合）

　　4、找小貓（語(yǔ)言）

　　第三周：1、神秘的恐龍（科學(xué)）

　　2、恐龍樂(lè)園（綜合）

　　3、動(dòng)物的家（綜合）

　　4、動(dòng)物朋友（綜合）

　　5、口哨與小狗（音樂(lè)）

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　美工區(qū)：提供紙和圖，供幼兒學(xué)習(xí)邊看圖邊折出小動(dòng)物；提供蘿卜、土豆等塊莖、塊根。供幼兒制作小動(dòng)物；變換自己的手形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“手”的動(dòng)物畫(huà)。

　　語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱；提供動(dòng)物木偶，供幼兒表演動(dòng)物故事。

　　益智區(qū)：收集制作動(dòng)物迷宮、動(dòng)物棋、動(dòng)物拼圖。

　　科學(xué)區(qū)：提供水、瓶子等相關(guān)材料供幼兒進(jìn)行“凈化水”的實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解環(huán)境與動(dòng)物、人類(lèi)的關(guān)系。

　　環(huán)境設(shè)置：共同收集各種有關(guān)動(dòng)物的資料進(jìn)行展示；

　　布置若干專(zhuān)欄，如“屬相大觀”、“動(dòng)物的本領(lǐng)”、“恐龍樂(lè)園”等；

　　飼養(yǎng)一些易于照料的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒參與管理。

　　家長(zhǎng)工作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料，并為幼兒解答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；與幼兒共同飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地照料和關(guān)心；帶幼兒到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地游玩，讓幼兒接大量的動(dòng)物品種。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解扇子的種類(lèi)和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

　　2、嘗試制作一把紙扇。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小扇子，搖一搖》。

　　2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。

　　3、手工紙、膠水若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話：各種各樣的扇子

　　1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)？

　　2、教師打開(kāi)課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的.介紹（顏色、形狀等）。

　　3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

　　二、畫(huà)一畫(huà)：我的扇子真漂亮

　　1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫(huà)一把漂亮的扇子呢？

　　2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。

　　三、做一做：

　　1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫(huà)上自己喜歡的任意圖案。

　　2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

　　3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺(jué)。

　　4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過(guò)程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫(huà)法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà)，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)上自己愿意畫(huà)的物體，人物等等。

　　結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫(huà)法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿(mǎn)滿(mǎn)一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演;

　　3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開(kāi)場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

　　2、教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事，邊出示圖片)

　　二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話：

　　1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?

　　2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他找了誰(shuí)來(lái)幫忙?老爺爺是怎么跟她說(shuō)的?她又是怎么回答的.?(在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣)3、老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

　　4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

　　5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

　　6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小花狗是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

　　7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?

　　三、復(fù)述故事出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，在復(fù)述過(guò)程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過(guò)程。

　　四、表演故事階段

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事(分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?

　　總結(jié)：人多力量大的道理2、集體表演師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

　　教學(xué)反思：

　　《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

小班教案 篇8

　　本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。

　　音樂(lè)是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起興趣的同時(shí)，也加深了他們對(duì)整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲?qū)�入——學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，以幼兒最喜愛(ài)的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的.學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺(jué)得亮點(diǎn)之二。

　　但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，由于老師的語(yǔ)速太快，讓幼兒聽(tīng)的不是很清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度，這樣幼兒聽(tīng)清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵(lì)下，才自由表演起來(lái)。在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。

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