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      大班社會教案

      時間:2023-08-04 11:51:56 教案 我要投稿

      [薦]大班社會教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的大班社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      [薦]大班社會教案

      大班社會教案 篇1

        設(shè)計(jì)意圖

        舞獅,廣州俗稱“舞醒獅”每逢佳節(jié)喜慶,迎春賽會,開張慶典,必定敲鑼打鼓,舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習(xí)俗,由來已久,歷久不衰。為了弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)文化活動,我們籍著元旦、春節(jié)將至,在我班開展了“醒獅迎新春”的活動。

        本次活動,為了讓孩子對“醒獅”文化有一個更深的了解,我們充分利用社區(qū)人士資源,邀請了我鎮(zhèn)大田村的“醒獅團(tuán)”來我園給孩子進(jìn)行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過“醒獅團(tuán)”的表演與介紹,孩子的親身參與,讓孩子感受這種文化的精髓所在,體現(xiàn)中華民族興盛不衰,中華人民積極、進(jìn)取、向上的民族精神。

        活動目標(biāo)

        1、讓幼兒了解、認(rèn)識關(guān)于我國“醒獅”表演的文化,以及它所表達(dá)的象征意義。

        2、通過孩子參與表演,發(fā)展孩子肢體動作的協(xié)調(diào)能力以及音樂感受力,培養(yǎng)孩子勇敢、大膽、勇于表現(xiàn)自我的情感。

        3、借“醒獅”所表達(dá)的精神,激勵孩子積極、進(jìn)取、向上的人生態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度,繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統(tǒng)文化,萌發(fā)孩子的愛國主義精神。

        活動準(zhǔn)備

        1、事前與“醒獅團(tuán)”聯(lián)系,做好相應(yīng)的溝通與配合工作。

        2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動有初步的認(rèn)識。

        3、對幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置,營造一定的節(jié)日氣氛。

        4、活動當(dāng)天,請幼兒打扮成過節(jié)的著裝。

        5、彩帶若干,小獅頭四頭,鑼鼓镲若干。

        活動過程

        1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入正題。

        老師:“元旦”、“春節(jié)”即將來臨了,為了迎接這喜慶的日子,我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來了一群神秘的嘉賓,聽!什么聲音?(“醒獅團(tuán)”的鑼鼓聲由遠(yuǎn)而近地傳來)

        老師:“醒獅團(tuán)”來了!我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來。小朋友,那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識呢?(想!)

        2、歡迎“醒獅團(tuán)”來到幼兒園與孩子一同游戲。

        3、認(rèn)識、了解關(guān)于“醒獅”的.文化背景以及有關(guān)的常識。

        老師:小朋友,你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎?為什么會有“醒獅”這種活動呢?它象征著什么意義呢?…現(xiàn)在,我們請叔叔為我們解答這些問題,好嗎?(孩子鼓掌歡迎)

        4、邀請“醒獅團(tuán)”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化。

        (1)講述“醒獅”的由來以及發(fā)源地。

       。2)中國的舞獅,分為哪兩大類型。

        (3)廣州的“醒獅”屬于哪種類型,它有什么特點(diǎn)。

        (4)廣州傳統(tǒng)的武獅技藝有哪些,其中“采青”是什么。

       。5)廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。

       。6)“醒獅”這種活動,表現(xiàn)一種怎樣的精神。

        老師:我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化(鼓掌致謝)現(xiàn)在,你們有些什么不明白的地方可以提出來,請我們的叔叔為我們解答。(提出問題)

        老師:你們想不想也來嘗試“醒獅”表演?(想。

        5、請“醒獅團(tuán)”帶著孩子學(xué)習(xí)幾種“醒獅”的基本動作,以及要表現(xiàn)一種怎樣的氣勢與精神。

        6、邀請“醒獅團(tuán)”為孩子進(jìn)行“采青”表演。

        7、在“醒獅團(tuán)”的帶領(lǐng)下,隨著鑼鼓聲,孩子舞動著自己的小獅及手中的彩帶,一起表達(dá)自己的喜悅之情,將活動推向了高潮。

      大班社會教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、體驗(yàn)競賽活動的快樂,發(fā)展語言表達(dá)能力,判斷能力及思維能力。

        2、通過多種形式的競賽題,豐富安全知識,形成自我保護(hù)意識。

        活動準(zhǔn)備:

        材料的準(zhǔn)備:智力題、金蛋、彩帶、木錘

        幼兒的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)關(guān)于安全的兒歌及游戲的口號。

        活動過程:

        1、通過談話引出課題。

       、拧煟盒∨笥,現(xiàn)在是快樂碰碰響時間了,今天我們將以安全保護(hù)作為主要話題開展智力競賽,小朋友有沒有信心?

        ⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊(duì)隊(duì)員。

       、 師:小選手們請入場吧!

        歡歡隊(duì)、聰聰隊(duì)、樂樂隊(duì)分別入場:“小朋友好,老師好!

       、趲煟合茸晕医榻B一下。

        歡歡隊(duì):我們是歡歡隊(duì),歡歡歡歡,歡歡最棒!

        聰聰隊(duì):我們是聰聰隊(duì),聰聰聰聰,聰聰?shù)谝唬?/p>

        樂樂隊(duì):我們是樂樂隊(duì),樂樂樂樂,樂樂必勝!

        2、以多種形式圍繞安全保護(hù)問題進(jìn)行《快樂碰碰響》活動。

        師:我宣布,《快樂碰碰響》現(xiàn)在開始,一二三……

        幼:快樂碰碰響,碰呀碰呀碰,ye!

       、、第一輪比賽是單人必答題。

        (解答操作:分問答題、錄象題、題板題、表演題。)看!這邊是快樂碰碰響,每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙,取出題目,再從這籃子里抽出選手號碼進(jìn)行必答,答對的可得一條彩帶,彩帶最多的就是今天的勝利者。

       、僬堈f說自己父母的姓名,電話號碼。

       、谡堈页鲇嘘P(guān)安全保護(hù)的標(biāo)志。(看題板)

       、壅堈f說哪些行為是不安全的?至少說出兩種。

       、频诙喪切〗M必答題(一個人回答后,同一組的選手可以補(bǔ)充,每人都有發(fā)言的機(jī)會)

        ①表演題:請朗誦一首關(guān)于安全保護(hù)的兒歌。

        ②一個人在家里怎樣防止被壞人誘騙?(看圖板)

        ③刮臺風(fēng)時我們要注意注意哪些?(看圖板)

       、茉鯓訐艽驁(bào)警電話?要說清楚什么?(看圖板)

       、萑绾伪苊獗粻C傷、刮傷!

        ⑥在路上跟爸爸媽媽走失了,你要怎么辦?

       、侨嗉w賽題

        ①消防救火的電話是a、110 b、119

       、诎l(fā)生火災(zāi)時,我們小朋友可以參加救火嗎?a、可以 b、不可以

       、厶O果有一個小洞洞爛掉,這個蘋果還能吃嗎?a、不可以 b、可以

       、苡龅綁娜藫寲|西時,我們是把東西給他還是跟他搏斗?a、給 b、搏斗

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       、葸^馬路時只要沒有車了,我們就可以過去,還是要等綠燈亮了再過去。a、沒車 b、綠燈

        ⑥打雷天,打電話,接電話可以嗎?a、不可以 b、可以

       、哂X的自己生病了,是馬上告訴爸爸媽媽,還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽?

       、嗄懿荒芨∨笥驯荣惪凑l吃的'冰淇淋比較多?a、能 b、不能

        3、情景演習(xí)

        觀看錄象,一起學(xué)習(xí)火場逃生的辦法。

        4、游戲評獎(砸金蛋)

        請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領(lǐng)獎品。

        活動結(jié)束:

        注意安全是我們每個人的責(zé)任,記的從小事做起,從身邊做起。

      大班社會教案 篇3

        各種各樣的人

        活動目標(biāo):

        1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

        2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

        活動準(zhǔn)備:

        1、觀察畫面:各種各樣的人。

        2、畫板、畫筆等。

        活動過程:

        一、出示“人”字

        1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

        2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

        3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

        二、聊一聊“各種各樣的人”

        (一)出示課件圖1

        1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

        2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的`不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。

        (二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方

        1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

        2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

        3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。

        (三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

        每個人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

        三、交流各自最喜歡做的事情

        1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。

        2、看看說說大家的獨(dú)一無二:

        (1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。

        (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。

        (3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

      大班社會教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、能與同伴共同協(xié)商規(guī)劃布置新的博覽會。

        2、能夠與同伴分工合作完成任務(wù)。

        3、樂意大膽的向別人介紹信博覽會議上的`內(nèi)容。

        活動準(zhǔn)備:

        信封、信紙,給父母的信,格式與信有關(guān)的東西。

        活動過程:

        一、告訴幼兒:

        “今天,我們舉辦一個關(guān)于信的博覽會,還要邀請幼兒園的其它班級的小朋友與老師來參觀。請小朋友看看桌子上有什么東西,怎樣把他們布置起來方便大家觀看呢?

        二、引導(dǎo)幼兒討論、分工布置這場博覽會。

        1、將教室分為幾個區(qū):信紙區(qū)、信封區(qū)、郵票區(qū)、長片區(qū)、無字符信區(qū)、郵筒區(qū)等。

        2、整理各區(qū)域的物品,使其整齊擺放/

        3邀請其他師生。

        三、博覽會開始:

        1、入場:對進(jìn)場者要先蓋一個動物章。

        2、區(qū)域負(fù)責(zé)人向參觀者作解釋,說明區(qū)域物品所表示之意。

        3、隨時提醒參觀者注意愛護(hù)被參觀的物品。

        四、活動結(jié)束后、與幼兒一起觀看參觀名單人數(shù),交流活動前后的感想。

      大班社會教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、了解多種動畫片,知道中國最早的一部動畫片

        2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

        3、能夠有選擇的看動畫片,并掌握正確的看動畫片的姿勢

        活動準(zhǔn)備:調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

        2、播放動畫片《西游記》的音樂

        3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的'音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?

        二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

        1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)

        容。

        師:那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?

        3、出示《奧特曼》中的圖片

        師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

        4、 師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我

        們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

        三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

        1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

        2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

        (1)規(guī)則:請你們說明各自的理由;

        在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請說“我反對”,就可以開始辯論;

        別人在辯論的時候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

        小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

        (2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

        看動畫片,我們要對它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過哪些有意思的動畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)

        規(guī)則:認(rèn)真動腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

        小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        (3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

        提問:請你們說一說看動畫片時應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?

        規(guī)則: 別人講完之后,請說“我會看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

        宣布比賽結(jié)果

        四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動畫片

        1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片,你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個,還有一些動畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

        2、播放幻燈片

        3、小結(jié):我們看動畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能

        增長知識;所以,我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時,得到更多的收獲!

      大班社會教案 篇6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂意為集體做事的意識。

        2、養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

        3、樂于探索、交流與分享。

        4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

        環(huán)境與材料:小兔、小狗、小羊的木偶和頭飾。

        一次備課

        1、欣賞故事

        小朋友,今天老師為你們請來三位小客人,要給你們講一個發(fā)生在他們身上的小故事。

        教師邊表演木偶邊講故事,幼兒欣賞。

        2、理解故事

        提問:故事里都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?

        幼兒再完整地聽一遍故事。

        提問:小兔、小狗、小羊的家是什么樣的?他們的家為什么那么臟?小兔、小狗、小羊躺在床上睡不著時是怎么想的?它們是怎樣解決的?

        3、我能為集體做什么

        小朋友都是班集體中的一員,你能為我們的集體做些什么?

        組織幼兒進(jìn)行擦桌椅和櫥柜、清洗玩具、為植物澆水等實(shí)踐活動。

        活動反思

        1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!

        2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過程中,教師不應(yīng)過早地表露自己的觀點(diǎn),不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽,并適時地幫助學(xué)生表達(dá)自己的'觀點(diǎn),必要時還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者,用智慧的語言,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓展學(xué)生的表達(dá)思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次,教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯誤的表達(dá),并及時將問題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問題提供必要的支撐。

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